淺談教育在社會治安綜合治理中的作用

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1、淺談教育在社會治安綜合治理中的作用淺談教育在社會治安綜合治理中的作用淺談教育在社會治安綜合治理中的作用淺談教育在社會治安綜合治理中的作用淺談教育在社會治安綜合治理中的作用社會治安綜合治理是一項龐大的系統(tǒng)工程,涉及社會方方面面,不僅是各級黨委、政府、司法部門和公安機關(guān)應(yīng)該管,同時也是教育部門、每個家庭和社會各行各業(yè)都應(yīng)當共同承擔(dān)的法定義務(wù)和社會責(zé)任。特別是教育部門在社會治安綜合治理工作中更有其特殊的職能和作用。社會治安綜合治理的重點固然是嚴厲打擊各種刑事犯罪,而滋生各種刑事犯罪的土壤則是社會上的各種不安定因素,因此,要想從根本上,源頭上對社會治安狀況進行有效地綜合治理,就必須從治防結(jié)合、以

2、防為主入手,做到標本兼治。多年來我們北林區(qū)教育黨委在配合各級黨政機關(guān)、公安司法部門在社會治安綜合治理的過程中,我們從理論和實踐兩個方面摸索總結(jié)出教育部門所具有的不可替代的自身優(yōu)勢和重要作用,特別是在以預(yù)防為主方面,更為突出。一、充分發(fā)揮育人功能,突出預(yù)防優(yōu)勢社會治安綜合治理是一個復(fù)雜的過程,它包括預(yù)防、整頓、治理等過程,而做好預(yù)防工作則是抓準了根本,抓到了基礎(chǔ),抓住了源頭,不要等問題出現(xiàn)了才去治理。亡羊補牢,為時不晚,但警鐘先鳴,才能防患于未然。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計,近年來青年犯罪已形成上升趨勢,而且年齡日漸低齡。中小學(xué)校是青少年集中的地方,如何把未成年人這一龐大的群體從小就培養(yǎng)教育好,給他們

3、打下良好的科學(xué)文化基礎(chǔ)、思想道德基礎(chǔ),就成了教育部門義不容辭的社會義務(wù)。從我們對中小學(xué)生素質(zhì)狀況的調(diào)查結(jié)果來看,雖然絕大部分學(xué)生在思想道德品質(zhì)方面看,都是好的和比較好的,但從中不難發(fā)現(xiàn)極個別學(xué)生身上存有的劣跡行為和不良行為習(xí)慣都時有發(fā)現(xiàn)。所有這些都是釀成違法犯罪的根源。幾年來我們教育黨委為了解決這些對社會治安有影響的不安定因素,我們加強和改善了學(xué)校的德育工作,突出和強調(diào)了全面素質(zhì)教育。我們總結(jié)出適合中小學(xué)生年齡特征的八項系統(tǒng)教育內(nèi)容:即以愛國主義為核心的主旋律教育;以“三德”為內(nèi)容的文明禮貌和思想品德教育;以學(xué)習(xí)先烈繼承遺志為內(nèi)容的革命傳統(tǒng)教育;以“兩法”為內(nèi)容的法制教育;以守則和規(guī)范為

4、內(nèi)容的紀律教育;以樹立科學(xué)的遠大理想為目標的“三觀”教育;以內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象為內(nèi)容的“三新”教育和培養(yǎng)創(chuàng)新意識和奉獻思想的時代精神教育?？偨Y(jié)出八條系列教育途徑:即以各科教學(xué)為主渠道的滲透教育;以重大節(jié)慶日為契機的宣傳紀念教育;以主題班團隊會為組織形式的自我教育;以凈化美化校園氛圍的環(huán)境陶冶教育;以學(xué)校家庭社會密切配合的三結(jié)合教育;以走出校門走向社會到工廠、農(nóng)村、部隊參觀訪問、共建共育為內(nèi)容的社會實踐教育;以請社會“五老”人員向?qū)W生作宣講報告的專題教育和在日常生活中學(xué)英雄做好事向不文明行為告別的養(yǎng)成教育。通過上述教育活動,中小學(xué)生的政治思想道德品質(zhì)、文明禮貌、遵紀守法的程度明顯提高,全面

5、素質(zhì)明顯增強,從而從根本上、從源頭上治理了不良行為的形成和違法犯罪的滋生。二、充分發(fā)揮教育的幅射功能,突出宣傳優(yōu)勢一所學(xué)校的校風(fēng)如何,將直接影響到周邊社區(qū)的社會環(huán)境,一個學(xué)生的素質(zhì)如何也會對一個家庭產(chǎn)生直接影響。因此說這種學(xué)校教育的作用將直接幅射到整個社區(qū)。北林區(qū)中小學(xué)現(xiàn)有學(xué)生21787名,這些人的思想道德素質(zhì)如何不但關(guān)系到本人的健康成長,他們還可以成為一支數(shù)量龐大的義務(wù)宣傳隊,向家庭和社會做社會治安綜合治理的宣傳工作。去年我們在學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的工作中,通過開展“十個一”的系列教育活動,他們把在校的學(xué)習(xí)收獲帶回家庭,向父母系統(tǒng)地宣傳了“兩法”,

6、通過參加社區(qū)街道活動,又宣傳了社會。去年我們配合揭批邪教“法輪功”,把區(qū)關(guān)工委編寫的“不讓‘法輪功’進家門”的宣講材料,講發(fā)給每個學(xué)生,他們不但自己學(xué),受到教育,還帶回家庭,向家庭成員宣傳,都收到了良好的社會效益。今年以來,我們在學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》工作中,通過開展“編、講、看、賽、評、讀”等系列活動,學(xué)生將區(qū)老干部講師團編印的“道德四字歌”、“學(xué)習(xí)綱要”千字文等材料,帶回家庭和社區(qū),廣泛向社會做到宣傳,四月份我們在第六中學(xué)召開了北林區(qū)教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)落實《公民道德建設(shè)實施綱要》現(xiàn)場會,總結(jié)推廣了他們同家庭、社會共同學(xué)習(xí)貫徹《綱要》的經(jīng)驗。在幾年來我們評選“十佳小孝星”的

7、工作中,通過典型人物事跡介紹,向社會廣泛宣傳,充分發(fā)揮榜樣示范的教育作用。通過宣傳,產(chǎn)生了巨大的教育作用,帶來了良好的社會效益,對維護社會治安、凈化社會環(huán)境都起到了重要作用。三、通過開展“三結(jié)合”教育,突出時空優(yōu)勢青少年時代是人生發(fā)展的關(guān)鍵階段。人接受學(xué)校的正規(guī)教育由學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育到高等教育一般要經(jīng)歷二十年的時間。雖然一個人也在隨時接受家庭、社會環(huán)境的影響,受到教育,但都遠不如學(xué)校所進行的有計劃、有組織、有目的的教育更為直接和有