《賣木雕的少年》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《賣木雕的少年》教學(xué)設(shè)計(jì)　　學(xué)習(xí)目標(biāo)　　1、積累一些四字詞語，并學(xué)會恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文?！　?、感受非洲人民對中國人民的友好情誼。　　教學(xué)重難點(diǎn)：　　1、通過人物的動作和語言揣摩人物內(nèi)心活動?！　?、積累一些四字詞語，并學(xué)會恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用?！　≌n前準(zhǔn)備：　　　課件　　一、復(fù)習(xí)引入　　　1、讀讀詞語　　　名不虛傳　　游人如織　　十分壯觀　　清晰可辨　　　琳瑯滿目　　各式各樣　　構(gòu)思新奇　　栩栩如生　　　仔細(xì)觀賞　　愛不釋手　　五官端正　　語無倫次　　2、運(yùn)用詞語　　師：請你選其中的一個或幾個詞語，夸一夸莫西奧圖尼亞大瀑布或那里的木雕。(課件適時輔助

2、，增強(qiáng)效果。)　　生：醞釀后交流。　　二、品讀課文　　抓重點(diǎn)詞句，深入感受黑人少年對中國人民的友誼?！　W(xué)生自讀課文?！　煟ㄒ龑?dǎo)）：同學(xué)們，課文里介紹的木雕象墩構(gòu)思新奇，大象雕得栩栩如生，的確讓人愛不釋手；但賣木雕的少年更可愛，更讓人感動。怎樣走進(jìn)少年的心靈，去品味這份感動呢？我們還得細(xì)讀課文，在文字深處去感受?！　∧x課文5-9自然段，畫出描寫少年言行和神情的句子。（教師巡視，了解學(xué)情）　　2、學(xué)生讀后反饋。　　　誰想站起來讀讀你畫出來的描寫少年的句子?！　?、尋找深入感知課文的切入點(diǎn)。　　課文里寫少年言行和神情的句子確實(shí)很多，我們是否有必要一句一句地研讀呢？大家都說

3、，眼睛是心靈的窗戶。寫少年神情有個句子是寫眼神的，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？　　第9自然段有這么一句話：“少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情?！薄　。ㄖ该x這個句子）讀這個句子引起你怎樣的思考呢？　　生：①少年為什么感到遺憾？生：②他怎樣對待遺憾呢？　　師：對了，這些問題就是引領(lǐng)我們深入閱讀的向?qū)?。我們先看少年的遺憾是怎樣產(chǎn)生的?！　?、研讀第一次對話　　課件出示對話：“那少年走到我跟前，誠懇地說：‘夫人，您買一個吧！’‘啊，不，路太遠(yuǎn)，這個太重……’我有些語無倫次。‘您是中國人吧？’那少年望著我，猜測道。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情?！薄　?1)指導(dǎo)讀“那少年走到我跟

4、前，誠懇地說：‘夫人，您買一個吧！’”注意讀出誠懇的語氣?！　?2)理解“語無倫次”，想像“我”要表達(dá)幾個意思，并指導(dǎo)個性化朗讀?！　?3)分角色朗讀。（誰想當(dāng)一下黑人少年，“我”的話誰想讀?？纯茨銈冏詈竽懿荒芰髀冻鲞z憾的神情。）　　(4)少年為什么感到遺憾，明白了嗎？　　5、研讀第二次對話　　“‘這個小，可以帶上飛機(jī)。’少年將一件沉甸甸的東西送到我手里……‘太好了！’我高興地喊起來，掏出錢包就要付錢。少年連連擺手，用不太標(biāo)準(zhǔn)的中國話說：‘不，不要錢。中國人是我們的朋友?！α耍冻鰞膳艥嵃椎难例X?！薄　。?）自讀11-15自然段?！　。?）出示“少年連連擺手，用不

5、太標(biāo)準(zhǔn)的中國話說：‘不，不要錢。中國人是我們的朋友?！薄　、理解“中國人是我們的朋友”?！　、補(bǔ)充閱讀：中國援建坦贊鐵路　　C、交流所帶中國援助非洲的資料，并談?wù)劯惺??！　∪?、?lián)系實(shí)際，拓展升華?！　÷?lián)系“大地震”資料，感受濃濃的國際友誼?！　∷?、回歸課文，再次升華感情?！　?、指導(dǎo)讀　　“我們是朋友！”我感動極了，連聲說，“我們是朋友！”　　2、創(chuàng)設(shè)情境，升華感情，再讀這句話?！　∥?、布置作業(yè)　　n完成《指導(dǎo)叢書》　　n＊選做題：　　1.寫幾句話夸夸那個黑人少年?！　?.寫幾句話，表達(dá)自己對災(zāi)區(qū)人民的關(guān)心?！　教學(xué)反思]　　在本課教學(xué)中，我力求讓學(xué)生通過人物的動

6、作和語言，揣摩人物內(nèi)心活動；運(yùn)用個性化的朗讀，來感受非洲人民對中國人民的友好情誼。我覺得做得比較滿意的是，能夠較好地抓住課堂的動態(tài)生成，適時地進(jìn)行點(diǎn)撥，較為恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行評價，較好地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。能夠聯(lián)系汶川大地震國際社會捐款情況的時事，深化學(xué)生對國際友誼的認(rèn)識。但在教學(xué)中，也有不少地方做得不夠好，如：教學(xué)語言不夠簡煉，課堂的駕馭能力有待提高等等。望各位老師不吝賜教，鄙人不勝感激。