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《探討個性化護理模式應(yīng)用于小兒護理的效果與意義》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、探討個性化護理模式應(yīng)用于小兒護理的效果與意義黑龍江省五大連池市龍鎮(zhèn)農(nóng)場醫(yī)院164135摘要：目的:探討在小兒護理工作中使用個性化護理模式的效果以及價值。方法：此次研究的對象是選擇132例入住我院接受治療的患者，將其臨床資料進(jìn)行回顧性分析，并根據(jù)平行、單盲、隨機對照的設(shè)計原則分為對照組(66例)和觀察組(66例)，對照組患兒接受常規(guī)護理，而觀察組則聯(lián)合個性化護理模式，將兩組患兒的護理依從性進(jìn)行觀察和對比。結(jié)果：觀察組患兒的護理依從性為97.0%,明顯高于對照組的69.7%,X2=6.075,P=0.014。結(jié)論：在兒
2、科患者的護理過程中，個性化護理模式能夠有效提高患兒的護理依從性，使患兒更加配合，有助于護理服務(wù)的順利開展，值得推廣應(yīng)用。關(guān)鍵字：個性化護理模式小兒護理護理效果護理價值[Abstract]Objective：Toexploretheeffectandvalueofusingpersonalizednursingmodeinpediatricnursingwork.Methods：theobjectofthestudyis132patientsadmittedtoourhospitaltreatmentofpatien
3、ts,theclinicaldatawereretrospectiveanalysis，andaccordingtotheparallel，singleblind，randomizedcontrolleddesignprincipledividedintocontrolgroup(66cases)andobservationgroup(66cases)，patientsinthecontrolgroupreceivedroutinenursing，whiletheobservationgroupwithperson
4、alizednursingmode,nursingcomplianceintwogroupsofchildrenwereobservedandcompared.Results：thenursingcomplianceoftheobservationgroupwas97%，significantlyhigherthanthatofthecontrolgroupof69.7%,X2=6.075,P=0.014.Conclusion：inpediatricpatientsinthenursingprocess,perso
5、nalizednursingmodecaneffectivelyimprovethecomplianceofchildren'scare，sothatchildrenmorewith，helpthesmoothdevelopmentofnursingservices,itisworthpromotingtheapplication.[keyword]personalizednursingcaremodelofchildcareeffectofnursingvalue兒科患者通常年紀(jì)較小，?其認(rèn)知能力、自主能力均未發(fā)
6、展成熟，因此在治療和護理當(dāng)中無法進(jìn)行有效配合，甚至由于恐懼、害怕等負(fù)面心理出現(xiàn)不斷的哭鬧，因此給護理服務(wù)造成較大的困難［1］。另一方面，由于H前獨生子女較多，一旦在護理過程中出現(xiàn)差錯很容易引發(fā)患兒家屬的不滿，引發(fā)護患糾紛［2］。而個性化護理指的是從健康教育、環(huán)境、心理等方面都進(jìn)行個性化的指導(dǎo)和干預(yù)，從而保證護理服務(wù)的質(zhì)量和效率［3］。在本次研究中，將個性化護理模式應(yīng)用在了兒科患者的護理過程中，現(xiàn)報道如下：1一般資料與方法1.1一般資料選取2014年6月至2015年7月，在我院兒科接受治療的患者共132例，根據(jù)平行、
7、單盲、隨機對照的設(shè)計原則分為對照組(66例)和觀察組(66例)，其中，對照組男36例，女30例；年齡在3歲-12歲之間，平均年齡為(5.2±1.0)歲。觀察組男35例，女31例；年齡在2歲-11歲之間，平均年齡為(5.0&plUsmn;l.l)歲。兩組患兒的一般資料無顯著差異(P>0.05),有可比性。所有患兒家屬均對本次研究知情同意,并表示愿意配合。1.2方法對照組患兒接受常規(guī)護理，而觀察組則聯(lián)合個性化護理模式：1.2.1健康教育。由于大部分的患兒的理解能力不足，因此護理人員在對其進(jìn)行健康教育
8、吋可針對性的運用健康教育相關(guān)的卡通書籍、播放視頻等方式，提高患兒對疾病的認(rèn)識程度。為患兒家屬詳細(xì)講解相關(guān)的健康知識，提高他們對護理的配合度，并與家屬一起制定患兒的康復(fù)計劃。1.2.2心理護理。由于大部分患兒的認(rèn)知能力、耐受力較低，因此在治療中會因為恐懼、緊張、害怕等心理因素的影響導(dǎo)致其哭鬧不止，出現(xiàn)嚴(yán)重的抵觸情緒。因此在治療前,護理人員應(yīng)對其進(jìn)行積極的心理護
