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《轉(zhuǎn)變教學(xué)方式強化物理教學(xué)效果的提升》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式強化物理教學(xué)效果的提升 摘要：教學(xué)方式是指教師在要求學(xué)生獲取知識、提高能力、獲取學(xué)習(xí)方法的過程中所采用的方式?？梢?，教學(xué)方式對物理學(xué)科價值的展示以及高效物理課堂的順利實現(xiàn)有著很大的影響。 關(guān)鍵詞：新課程；初中物理；教學(xué)方式 《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“在義務(wù)教育階段，物理課程不僅應(yīng)該注重科學(xué)知識的傳授和技能的訓(xùn)練，注重將物理科學(xué)的新成就及其對人類文明的影響等納入課程，而且還應(yīng)重視對學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識以及科學(xué)精神的培養(yǎng)?！笨梢?，隨著時代的進步，教育的改革也必須進行，如此才能與社會的發(fā)展相適應(yīng)，新
2、課程改革下的初中物理教學(xué)也必須進行改革。教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，將物理教學(xué)內(nèi)容與生活實際進行統(tǒng)一，并通過整合教學(xué)內(nèi)容，選擇相應(yīng)的教學(xué)方式，從而強化物理課堂教學(xué)效果，促進學(xué)生的物理水平得到提高?！ ∫弧⑽锢斫虒W(xué)生活化 物理教學(xué)生活化是符合教學(xué)改革的需要，真正的解決了教學(xué)中的有關(guān)問題，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了學(xué)生解決實際問題的能力?！ ?.合理設(shè)計生活化問題。物理教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味，很難引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是，教師一旦融入生活化問題就可以調(diào)節(jié)課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生們的興趣，讓學(xué)生們在研究中學(xué)會知識，學(xué)懂知識。這種教學(xué)方式可以增加學(xué)生的
3、生活經(jīng)驗，從而提高學(xué)生解決實際問題的能力。例如：我們可以用提問的方式引入物理知識，你見過瓶子開口，但里面的水不流出來嗎？把一個裝滿水的瓶子倒過來放到一個盛水的盆子里，瓶子里的水不流出來，因為大氣壓可以保證深度不超過10m以內(nèi)的瓶子倒過來里面的水都不流出來。這樣就解釋了大氣壓強的作用。還可以采用圖片進行教學(xué)。例如：把一只雞蛋，浸沒在一只裝有清水的大口徑玻璃杯中。松開手后，發(fā)現(xiàn)雞蛋緩緩沉入杯底物體的浮沉情況取決于所受的重力和浮力的大小。因為蛋的密度略微比清水的密度大，當(dāng)?shù)敖肭逅?，雞蛋受到的重力大于浮力，所以蛋將下沉。當(dāng)雞蛋浸沒在鹽水中時
4、，由于鹽水的密度比雞蛋的密度大，所受的重力小于浮力，所以蛋將上浮?！ ?.多開展課堂活動。物理教學(xué)生活化要想更好地發(fā)展就要多開展課外活動，通過進行活動來完成教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。這是因為任何語言都只是理論的講解，就算領(lǐng)悟能力再強，認(rèn)識再深刻也只能算是紙上談兵，沒有實踐操作是不可能學(xué)會融會貫通的。開展物理活動可以讓學(xué)生們在活動中體驗到物理知識的全部內(nèi)容，可以了解到物理結(jié)論得出的全部過程，從而提高了認(rèn)識，對知識的理解更加深刻。例如：用人體進行測量長度，體驗單位的形成；測量自身衣服尺寸來確定自身衣服的大小等。 3.多布置和生活化有關(guān)的作業(yè)。布置作
5、業(yè)是鞏固所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)，可以豐富學(xué)生的課余生活，更可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。教師如果多布置和生活化有關(guān)的作業(yè)內(nèi)容，不僅可以讓學(xué)生有更高的熱情去完成，更可以培養(yǎng)學(xué)生解決日常生活問題的能力?！ ?.多搜集日常生活內(nèi)容編入教學(xué)課程。教學(xué)課程多融入生活化元素有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，這是因為日常生活資源豐富，可以改善物理學(xué)科枯燥的內(nèi)容，通過新課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的視野開闊了，實踐能力更強了，綜合素質(zhì)上去了。例如：學(xué)?？梢詮男Ｍ夤S、電視節(jié)目和互聯(lián)網(wǎng)上搜集生活化的素材，融入新教材中，這樣學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣更濃了，學(xué)習(xí)成績也就自然提高了。 二、教給學(xué)生
6、自我學(xué)習(xí)的能力 雖然初中物理課程的知識點都是相對來說較為固定的，但物理課程的知識點的與生活的緊密聯(lián)系導(dǎo)致其在命題上可以與生活緊密聯(lián)系，變化萬千，這就要求學(xué)生要具有創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方法，教師在教學(xué)過程中也應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)這些綜合能力。創(chuàng)造性思維主要注重培養(yǎng)學(xué)生四個方面的能力，首先是“發(fā)散法”即讓學(xué)生在面對問題時，盡量提出多種可能性的猜想，并嘗試用多種方法來解決。其次是“換元法”，即讓學(xué)生靈活的轉(zhuǎn)換影響現(xiàn)象的諸多過程的一個，從而形成一種新的思路。再就是“轉(zhuǎn)向法”，就是讓學(xué)生在思維進入圍墻后，要及時知道回頭，因為可能那條路走不通，
7、需要進行思維轉(zhuǎn)換。最后就是“擇優(yōu)法”"，引導(dǎo)學(xué)生用心思考，尋找到最有的解決方案。在實施新課改計劃的時候，教師應(yīng)該嘗試將一些試題改成驗證性實驗，允許學(xué)生通過一些簡單的器材來完成驗證，鍛煉學(xué)生的自我?W習(xí)能力和動手實踐能力。 三、開放教學(xué)手段，拓寬課堂教學(xué)方法 授人以魚，不如授人以漁。教學(xué)中，教師不能一味采用傳統(tǒng)教學(xué)方法，還要與時俱進，結(jié)合實際的需要，注重教學(xué)方法的開放性，幫助學(xué)生打開思路，拓寬學(xué)生的知識面，提高素質(zhì)教育的水平。 1.注重學(xué)科滲透。如《樂音的特征》教學(xué)采用控制變量法，結(jié)合樂器來進行音調(diào)的教學(xué)，改變二胡、小提琴弦的長短、
8、粗細(xì)、松緊振動發(fā)聲，判斷音調(diào)的高低；通過學(xué)生吹奏長笛、簫等樂器，讓學(xué)生思考，音調(diào)為什么發(fā)生了變化，決定音調(diào)變化的因素是什么；對于響度的教學(xué)，通過改變敲擊大鼓的力度，鼓上碎紙屑、粉筆頭跳動的幅度，讓學(xué)生領(lǐng)會振
