高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師各章節(jié)選擇題 第三章 培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)

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1、----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方第三章培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)單選題1、培訓(xùn)需求分析預(yù)測(cè)的（??）是針對(duì)組織的目標(biāo)設(shè)置，確定符合組織的整體目標(biāo)與戰(zhàn)略要求的培訓(xùn)需求。P71A組織整體分析法?????????B工作任務(wù)分析法C員工個(gè)體培訓(xùn)需求分析法?????D績效分析法2、組織整體分析法是針對(duì)（）設(shè)置，確定符合組織的整體目標(biāo)與戰(zhàn)略要求的培訓(xùn)需求。A、企業(yè)的目標(biāo)B、戰(zhàn)略目標(biāo)C、組織的目標(biāo)D、個(gè)人目標(biāo)3、（）是依據(jù)崗位的工作描述、工作說明書等，

2、確定員工必須達(dá)到崗位要求的知識(shí)、技能和態(tài)度水準(zhǔn)。A、組織整體分析法B、工作任務(wù)分析法C、員工個(gè)體培訓(xùn)需求法D、績效分析法4、培訓(xùn)需求測(cè)評(píng)、培訓(xùn)項(xiàng)目策劃和培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)的之間的順序關(guān)系為（）A培訓(xùn)需求預(yù)測(cè)—培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)—培訓(xùn)項(xiàng)目策劃B培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)—培訓(xùn)需求預(yù)測(cè)—培訓(xùn)項(xiàng)目策劃C培訓(xùn)需求預(yù)測(cè)—培訓(xùn)項(xiàng)目策劃—培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)D培訓(xùn)項(xiàng)目策劃—培訓(xùn)需求預(yù)測(cè)—培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)5、工作任務(wù)分析法是依據(jù)崗位的工作描述、工作說明書等，確定員工必須達(dá)到崗位要求的（）。A、知識(shí)、技能B、知識(shí)、能力C、知識(shí)、技能和態(tài)度水準(zhǔn)D、能力、態(tài)度

3、6、（）是指特定工作的實(shí)際需要與現(xiàn)任職者現(xiàn)有知識(shí)能力之間的差距。P83A、培訓(xùn)項(xiàng)目B、培訓(xùn)計(jì)劃C、培訓(xùn)需求D、培訓(xùn)目標(biāo)7、培訓(xùn)需求的整體分析是針對(duì)組織的目標(biāo)設(shè)置，確定符合組織的（???）的培訓(xùn)需求。高P/71???（A）整體目標(biāo)與戰(zhàn)略要求???（B）整體層次與戰(zhàn)略要求???（C）整體需求與戰(zhàn)略要求???（D）整體目的與整體需求8、在個(gè)體層次進(jìn)行培訓(xùn)需求預(yù)測(cè)，主要是通過分析個(gè)體現(xiàn)有狀況與應(yīng)有狀況之間的差距，來確定（???）。高P/86???（A）培訓(xùn)的層次???????（B）培訓(xùn)的類型?（C）培訓(xùn)的對(duì)象

4、和內(nèi)容?（D）培訓(xùn)的范圍9、培訓(xùn)項(xiàng)目審定的根本作用在于發(fā)現(xiàn)問題，提出糾正的辦法．以提高培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)方案的（???）。高P/104（A）可操作性???（B）質(zhì)量???（C）可行性??（D）客觀性10、培訓(xùn)規(guī)劃的特點(diǎn)是（???）。高P/133----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方???（A）規(guī)范性、普遍性和有效性（B）系統(tǒng)性、

5、規(guī)范性和有效性（C）規(guī)范性、普遍性和時(shí)效性（D）系統(tǒng)性、普遍性和有效性11、培訓(xùn)需求分析報(bào)告基本內(nèi)容中的分析預(yù)測(cè)的主要內(nèi)容有:企業(yè)基本概況分析、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營狀況分析、企業(yè)員工基本素質(zhì)狀況分析、資源條件分析和()。(A)環(huán)境分析(B)組織形式分析(C)組織氣候分析(D)環(huán)境監(jiān)測(cè)的分析12、（）就是指導(dǎo)企業(yè)未來3~5年培訓(xùn)發(fā)展全局的計(jì)劃和策略。P132A、企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃B、企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃C、企業(yè)策劃D、項(xiàng)目策劃13、特定工作崗位能力要求與職工現(xiàn)有知識(shí)能力之間的差距構(gòu)成（）A、培訓(xùn)需求B、需求C、培訓(xùn)D、需求分

6、析14、在規(guī)劃與設(shè)計(jì)每項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)之前，由培訓(xùn)部門、主管人員、工作人員等彩各種方法與技術(shù)，對(duì)組織及其成員的目標(biāo)、知識(shí)、技能等方面進(jìn)行系統(tǒng)分析，以確定是否需要培訓(xùn)及其培訓(xùn)的內(nèi)容，這種活動(dòng)稱之為（）。A、培訓(xùn)需求B、培訓(xùn)需求分析C、預(yù)測(cè)需求分析D、培訓(xùn)需求預(yù)測(cè)15、通過對(duì)組織及其成員的現(xiàn)有與應(yīng)有狀況的差距的分析，來確定是否需要培訓(xùn)及其培訓(xùn)的內(nèi)容。這種活動(dòng)稱之為（）A、培訓(xùn)需求B、需求分析C、培訓(xùn)預(yù)測(cè)D、預(yù)測(cè)分析16、企業(yè)對(duì)培訓(xùn)產(chǎn)生需求的原因主要有兩大方面，一是內(nèi)外部環(huán)境和人員發(fā)生了變化。二是（）A、現(xiàn)狀與愿

7、望存在著差距B、同行之間存在著差距C、理想與愿望之間存在著差距D、現(xiàn)狀與愿望或與同行之間存在著差距17、為了保證培訓(xùn)需求預(yù)測(cè)的有效性，培訓(xùn)需求預(yù)測(cè)應(yīng)在三個(gè)層次上進(jìn)行，第一個(gè)層次是個(gè)體層次；第二個(gè)層次是組織層次；第三個(gè)層次是（）A、戰(zhàn)術(shù)層次B、戰(zhàn)略層次C、集體層次D、企業(yè)層次18、規(guī)劃包含了戰(zhàn)略和規(guī)劃兩層意思。培訓(xùn)規(guī)劃就是指導(dǎo)企業(yè)未來（）年的培訓(xùn)發(fā)展全局的計(jì)劃和策略A、1—2B、10C、5---8D、3---519、頭腦風(fēng)暴法是指通過（???）形式，提出針對(duì)具體項(xiàng)目的策劃創(chuàng)意。P92A會(huì)議??B問卷調(diào)查

8、??C系統(tǒng)解決問題???D智能放大20、培訓(xùn)需求分析預(yù)測(cè)的工作任務(wù)分析法，是根據(jù)崗位的工作描述、工作說明書等，確定員工必須達(dá)到崗位要求的（??）。P72A知識(shí)和能力水平??????B知識(shí)、技能和態(tài)度水準(zhǔn)C工作能力和態(tài)度水平????D技能和態(tài)度水平----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最