體育教學(xué)環(huán)境對(duì)體育教學(xué)的影響及其優(yōu)化策略

《體育教學(xué)環(huán)境對(duì)體育教學(xué)的影響及其優(yōu)化策略》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、體育教學(xué)環(huán)境對(duì)體育教學(xué)的影響及其優(yōu)化策略：體育教學(xué)環(huán)境是體育教學(xué)能否順利進(jìn)行和完成高效體育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)保證。文章從體育教學(xué)環(huán)境的構(gòu)成要素出發(fā)，系統(tǒng)地分析了體育教學(xué)環(huán)境各因素對(duì)體育教學(xué)的影響及其優(yōu)化策略，為改善教學(xué)效果，提高體育教學(xué)質(zhì)量提供參考。　　關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；環(huán)境；優(yōu)化策略；　　正常的教學(xué)活動(dòng)離不開(kāi)一定的教學(xué)環(huán)境，教學(xué)環(huán)境的好壞對(duì)于教學(xué)活動(dòng)能否順利開(kāi)展以及教學(xué)質(zhì)量的高低具有直接的影響。體育教學(xué)是在特定的環(huán)境下進(jìn)行的活動(dòng)，科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)境是教學(xué)任務(wù)完成的重要基礎(chǔ)保證，是體育教學(xué)工作能否順利

2、進(jìn)行的關(guān)鍵因素之一。體育教學(xué)環(huán)境主要分為物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境兩個(gè)方面，其中物質(zhì)環(huán)境包括自然環(huán)境、場(chǎng)地器材等因素；心理環(huán)境主要包括校園體育文化、體育教學(xué)課堂氣氛以及體育教學(xué)人際關(guān)系等因素?！　∫弧Ⅲw育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境對(duì)體育教學(xué)的影響　?。ㄒ唬w育教學(xué)的自然環(huán)境　　體育教學(xué)的自然環(huán)境是指體育教學(xué)場(chǎng)所的空氣質(zhì)量、溫度的高低、光線的強(qiáng)弱、聲音的大小、顏色的深淺、氣味等。這些因素可以直接影響教師和學(xué)生的身心活動(dòng)，生理上引起不同的感覺(jué)，心理上產(chǎn)生情緒、形成情感。如在室外場(chǎng)地進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，特別是在炎熱的夏天，高溫度

3、、強(qiáng)光線極大地挫傷學(xué)生的熱情，如有綠樹(shù)成蔭的場(chǎng)地，在樹(shù)蔭下進(jìn)行體育教學(xué)，則能給教師和學(xué)生帶來(lái)舒適和涼爽的感覺(jué)；光線也是影響著體育教學(xué)的進(jìn)行，在室內(nèi)館進(jìn)行教學(xué)時(shí)一定要擁有合適的光線或照明，光線不能太弱也不能太強(qiáng)、太刺眼，太強(qiáng)或太弱都會(huì)引起視覺(jué)的不適嚴(yán)重則會(huì)引起眩暈等癥狀的出現(xiàn)；噪音也是給體育教學(xué)中教師講解和師生交流等帶來(lái)極大的困擾，噪音是指一些令人感到煩躁、不愉悅以及一些無(wú)關(guān)自身因素的聲音，噪音在刺激人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)，會(huì)使人感到心煩不安，注意力不集中，從而影響體育課堂教學(xué)?！　。ǘw育教學(xué)的場(chǎng)地設(shè)

4、施　　體育教學(xué)的場(chǎng)地設(shè)施是構(gòu)成學(xué)校物質(zhì)環(huán)境的主要因素，是體育教學(xué)活動(dòng)賴以進(jìn)行的物質(zhì)基礎(chǔ)。標(biāo)準(zhǔn)的體育場(chǎng)地和充足的體育器材是體育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)保證。任何體育課程內(nèi)容都是需要在一定的場(chǎng)地上才能進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)，每個(gè)項(xiàng)目都需要對(duì)應(yīng)的場(chǎng)地才能進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)，不同項(xiàng)目需要不同的場(chǎng)地來(lái)進(jìn)行教學(xué)，當(dāng)然有些場(chǎng)地是可以共用，但是需要不同的項(xiàng)目設(shè)備。在體育器材方面，標(biāo)準(zhǔn)的器材能使得學(xué)生在運(yùn)用時(shí)感到舒適，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性；而充足的器材則是保證學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握運(yùn)動(dòng)技能的有效性。科學(xué)合理的體育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境可以有效的

5、促進(jìn)體育教學(xué)的健康進(jìn)行?！　《?、體育教學(xué)的心理環(huán)境對(duì)體育教學(xué)的影響　　體育教學(xué)的心理環(huán)境主要由校園體育文化、體育課堂氣氛和體育教學(xué)中的人際關(guān)系等三個(gè)方面的因素構(gòu)成。；和諧的融洽的師生關(guān)系為校園的人際關(guān)系建造一個(gè)和睦的大家庭；活躍的課堂氣氛能讓教師體驗(yàn)到工作的樂(lè)趣，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。這些對(duì)創(chuàng)造一個(gè)美好的體育教學(xué)環(huán)境，對(duì)提升體育教學(xué)質(zhì)量和體育教學(xué)效果有著重要的推動(dòng)作用和深遠(yuǎn)的意義?！　。ㄒ唬┬@文化　　校園體育文化是學(xué)校體育傳統(tǒng)與風(fēng)氣最直接的體現(xiàn)，是一種以學(xué)生為主體，以課外體育文化活動(dòng)為主要內(nèi)容

6、，以校園為空間，以校園精神為載體的群體文化，是師生在體育教學(xué)和科研實(shí)踐中所創(chuàng)造的物質(zhì)和精神財(cái)富的總和。一個(gè)良好的校園體育文化氛圍不僅能陶冶師生們的情操，而且能給學(xué)生的體育興趣及體育精神享受上帶來(lái)積極地推動(dòng)作用；濃烈的校園體育文化能潛移默化地影響著學(xué)校體育工作的順利開(kāi)展和學(xué)生體育素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，也促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)的發(fā)展?！　。ǘ┱n堂氣氛　　體育教學(xué)課堂氣氛是在體育教學(xué)中師生間和學(xué)生間相互作用而形成的一種情緒和情感狀態(tài)。這種情緒和情感狀態(tài)一旦形成就會(huì)產(chǎn)生一種持續(xù)的固定的作用，從而影響學(xué)生的體育學(xué)習(xí)

7、態(tài)度甚至道德行為。教學(xué)氣氛是否融洽，直接影響學(xué)生的主觀能動(dòng)性、學(xué)習(xí)心態(tài)及教學(xué)的成效。　?。ㄈ┤穗H關(guān)系　　體育教學(xué)中的人際關(guān)系主要是指體育教師與體育教師間的關(guān)系、體育教師與學(xué)生間的關(guān)系及學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系，這些人際關(guān)系交織在一起，構(gòu)成了體育教學(xué)的人際環(huán)境。這種人際關(guān)系影響著體育教學(xué)工作的正常開(kāi)展，主要是影響著體育教師和學(xué)生的思想情緒和行為表現(xiàn)，從而影響體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。體育教師是學(xué)校體育工作的實(shí)踐者，他們之間的關(guān)系將決定學(xué)校體育工作的正常開(kāi)展和能否取得良好的效果，體育教師間的相互配合將能有力的

8、推動(dòng)和促進(jìn)體育教學(xué)工作的健康發(fā)展。體育教師和學(xué)生的關(guān)系是體育教學(xué)人際關(guān)系中最重要的關(guān)系，他們之間的關(guān)系則決定教學(xué)活動(dòng)是否順利進(jìn)行，從而影響教學(xué)質(zhì)量?！　∪?、優(yōu)化體育教學(xué)環(huán)境的途徑　　（一）學(xué)校體育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境的優(yōu)化策略　　體育教學(xué)所需要的場(chǎng)館、器材等，是體育教學(xué)的物質(zhì)環(huán)境，它直接制約著體育教學(xué)的質(zhì)量和效果，這也是體育教學(xué)區(qū)別于其他學(xué)科教學(xué)的一個(gè)顯著特點(diǎn)。學(xué)校要根據(jù)學(xué)生規(guī)模和需要，加大對(duì)這些硬件的投入，以滿足學(xué)校體育教學(xué)的需要，以便營(yíng)造良好的體育教學(xué)環(huán)境。在體育場(chǎng)地的建設(shè)和布局上也是