班主任工作論文：如何建立良好的班集體

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1、班主任工作論文：如何建立良好的班集體班主任工作論文：如何建立良好的班集體　　　　江云飛　　　　圍場一中河北承德068400　　　　如何建立良好的班集體的問題是現(xiàn)在中小學(xué)普遍存在的、任何一個教育工都要積極面對的一個問題。班集體不同于班級，班級是校內(nèi)行政部門依照一定的編班原則，把幾十個年齡和學(xué)齡相當?shù)?，程度相近的學(xué)生編成的正式群體，是目前絕大多數(shù)中小學(xué)所采用的最基本的教育教學(xué)活動單位。班集體不是制定統(tǒng)一型號，統(tǒng)一規(guī)格升學(xué)零件的機器，而是將學(xué)生載向遠大前程的渡船，是培養(yǎng)學(xué)生生命的幼苗在合適的陽光、土壤、肥料、水分中長大的園地，是學(xué)生走向社會不同崗位的實習(xí)場所，實習(xí)小社會，是學(xué)生德、智

2、、體、美得到最大程度發(fā)展的培訓(xùn)基地。在建立班集體的這個問題上，多數(shù)學(xué)校采取對班級進行量化考評的方式，以扣分或得分的多少來評價班級的優(yōu)劣，排在前面的被命名為“先進班集體”。然而這種所謂的班集體，并不是真正意義上的班集體。一個好的班集體應(yīng)該具備以下特征：有明確的目標，有濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，有勇爭先進的氣魄，有令行禁止的作風(fēng)。那如何建立良好的班集體呢?！　　　?樹立好的班風(fēng)　　　　如果說班集體是一個鮮活的生命那么班風(fēng)就是這個生命的靈魂，如果說班集體是一個完整的圓，那么班風(fēng)就是這個圓的圓心，班風(fēng)是班集體的靈魂，是班集體的核心，是引領(lǐng)班集體前進的旗幟。要形成良好的班風(fēng)就要有一個明確的目標，使

3、每一個人都有意識的為了達到這個目標而努力。首先，一個班集體就應(yīng)該象家庭一樣溫暖，用條條框框文字規(guī)定來維系班級是遠遠不夠的，更多的是用愛心、用熱情、用親情，用友情，使大家互相關(guān)心，互相幫助，團結(jié)奮進，積極進取，班級所有人員凝成一股繩，每個成員為班集體的建設(shè)貢獻自己的一份力量，而不是各想各的，你干你的，我干我的，有時你看我不順眼，我看你不舒服，象一盤散沙，不能凝聚在一起。其次，要創(chuàng)建良好的班級文化，班級文化是校園文化的重要組成部分，也是構(gòu)成班集體的重要成分。健康高雅的班級文化是班風(fēng)的外在表現(xiàn)，是優(yōu)秀班集體的主要表征，它具有導(dǎo)向、曉知、陶情、育美、健全人格、滲透等多方面、多層次的育人

4、功能，因此，搞好班級文化的構(gòu)建，是抓好班風(fēng)建設(shè)的一項重要舉措，是班風(fēng)建設(shè)的一面鮮紅旗幟。再次，需要絕大多數(shù)同學(xué)有為正氣而戰(zhàn)的勇氣，有勇爭第一的霸氣，在一個人或少數(shù)人破壞集體形象時，他或他們得到的就是群體的反對，最終導(dǎo)致低俗的、不健康的、不利于班集體的不良風(fēng)氣沒有存在的土壤?！　　　?發(fā)揚民主的力量　　　　班集體的領(lǐng)導(dǎo)者組織者是班主任，如果班主任是個保姆、警察、和事老？？？？？？，凡事要么一言堂，要么一切包辦代替，不必說班主任的精力有限，學(xué)生可能根本就不買你的帳，建立良好的班集體要講究民主，有些事情，要放下架子，充分運用商量的魅力，商量是對學(xué)生的尊重，是對學(xué)生的信任，這樣做不但不

5、會損壞你的形象，相反會提高你的威信，讓同學(xué)們參與制定一些班規(guī)班法，對學(xué)生的約束力不是更強嗎？魏書生說：“學(xué)生能做的事老師不做”不正是這個道理嗎。凡事需要換個角度想問題，這樣才能做到與學(xué)生進行心與心的溝通，才能更準確的把問題看清楚，搞明白，也就更能有針對性的解決問題。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性，讓他們每一個人都有主人意識，都主動為“班集體”這個偉大的稱號去想問題、做事情，人人有事干，事事有人管，把班主任的精力解放出來，想一想更大的、更主要的、更有益的事情，從而站在更高的角度去調(diào)動學(xué)生為班集體而奮斗的積極性?！　　　?注重科學(xué)的方法　　　　無論做什么事情，都要有科學(xué)的方法才行，全

6、國有多少先進教育工和模范班主任？他們又介紹過何止千萬種好的管理方法，這些方法為我們的工作提出了寶貴的素材，值得的我們?nèi)フJ真的學(xué)習(xí)、體會、運用，魏書生老師之所以能夠出去半月以上而班級的學(xué)習(xí)、秩序、活動井然有序，就因為他有一套行之有效的科學(xué)的治班之法，但是他的方法有些對你的班級可能就不適用，所以科學(xué)的方法是在工作過程中逐步總結(jié)升華，針對自己班集體的實際提煉出來的行之有效的方法，這種方法可能只適用于你的班級，而不適用于別的班級，別人的方法可能也不適合你。當你在盛怒之下大發(fā)雷霆時，你是否想到你學(xué)生的感受或者你這樣做的效果會如何？這樣的時候不如轉(zhuǎn)移一下你的注意力，待靜下心來再去處理，在處

7、理時不妨換一下角度，給學(xué)生一點發(fā)表意見的機會，聽聽他們的觀點和意見，對問題的順利處理有好處，而不是采取簡單粗暴的訓(xùn)斥甚至打罵。記得在三月份男生402宿舍扣分相當嚴重，并且因為經(jīng)常深夜說話而造成嚴重打架致學(xué)生受到傷害，學(xué)校對他們進行了教育與處理，沒幾天在晚十一點半左右檢查，仍發(fā)現(xiàn)大聲說話，當時很氣憤，一腳踹開宿舍門，對他們大發(fā)雷霆，然而并沒收到預(yù)想的效果，在之后的有一天，我把他們叫到辦公室，和顏悅色地和他們進行了溝通，引導(dǎo)他們認識深夜說話進而扣分的危害，當天他們就自動要求把宿舍調(diào)到一樓值班室附