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《中國大學英語教育政策沿革與大學英語教育發(fā)展脈絡研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、中國大學英語教育政策沿革與大學英語教育發(fā)展脈絡研宄【摘要】本文以大學英語教育政策的變遷為主線，將我國大學英語教學的發(fā)展歷程分為三個階段，并對每個發(fā)展階段進行了比較研究，旨在開啟新的研宄視閾，以期對我國大學英語教學和改革提供積極的指導。【關(guān)鍵詞】大學英語教育政策教育發(fā)展工具性人文性通識性無論在本科院校還是在高職院校，英語基礎(chǔ)課都被稱為“大學英語”或“公共英語”。這是面向高校所有非英語專業(yè)學生開設的公共必修課程，是高等教育的一個重要組成部分。1949-1984年間，高校開設的這類基礎(chǔ)英語課程被稱為“公共英語”，1985年之后，漸漸被統(tǒng)稱為“大學
2、英語”。實際上，所有學者都將公共英語與大學英語發(fā)展歷程作為一個整體來進行研究。大學英語教育的發(fā)展與大學英語教育政策密切相關(guān)。我國高校大學英語課程體系構(gòu)建的依據(jù)就是國家關(guān)于大學英語教育教學的相關(guān)政策和方針。各院校大學英語教學首要實現(xiàn)的教學目標就是完成國家相關(guān)教中國大學英語教育政策沿革與大學英語教育發(fā)展脈絡研宄【摘要】本文以大學英語教育政策的變遷為主線，將我國大學英語教學的發(fā)展歷程分為三個階段，并對每個發(fā)展階段進行了比較研究，旨在開啟新的研宄視閾，以期對我國大學英語教學和改革提供積極的指導?！娟P(guān)鍵詞】大學英語教育政策教育發(fā)展工具性人文性通識性無
3、論在本科院校還是在高職院校，英語基礎(chǔ)課都被稱為“大學英語”或“公共英語”。這是面向高校所有非英語專業(yè)學生開設的公共必修課程，是高等教育的一個重要組成部分。1949-1984年間，高校開設的這類基礎(chǔ)英語課程被稱為“公共英語”，1985年之后，漸漸被統(tǒng)稱為“大學英語”。實際上，所有學者都將公共英語與大學英語發(fā)展歷程作為一個整體來進行研究。大學英語教育的發(fā)展與大學英語教育政策密切相關(guān)。我國高校大學英語課程體系構(gòu)建的依據(jù)就是國家關(guān)于大學英語教育教學的相關(guān)政策和方針。各院校大學英語教學首要實現(xiàn)的教學目標就是完成國家相關(guān)教學大綱和課程要求提出的教學目標
4、?！洞髮W英語教學大綱/要求》是大學英語教學實踐的綱領(lǐng)性文件，也是大學英語教學和發(fā)展的基石。我國的大學英語教育教學和國家大學英語教育政策沿革始終是緊密相連的。大學英語教育政策總體上具有一定的承繼性和延續(xù)性，大學英語教育的發(fā)展也是一脈相承的。一、大學英語教育政策沿革任何領(lǐng)域的發(fā)展變遷都與時代政策息息相關(guān)、密不可分。大學英語教育的發(fā)展也毫不例外地烙上中國歷史與時代的特征。我國大學英語（含公共英語）發(fā)展歷程中各類核心政策文本的演變情況如表1、表2所示。表1我國大學英語（含公共英語）教學大綱/教學要求文本演變情況頒布/出版時間核心政策文本名稱備注說明
5、1962年6月《英語教學大綱（試行草案）》（高等工業(yè)學校本科五年制各類專業(yè)適用）1980年8月《英語教學大綱（草案）》（高等學校理工科本科四年制試用）1985年2月《大學英語教學大綱》（高等學校理工科本科用）1986年3月《大學英語教學大綱》（高等學校文理科本科用）1993年《普通高等?？朴⒄Z課程教學基本要求》1998年《全國成人高等教育英語課程教學基本要求》非英語專業(yè)?？朴?999年《大學英語教學大綱（修訂本）》將原有的“理工科大綱”和“文理科大綱”合二為一2000年10月《高職高專教育英語課程教學基本要求》2004年《高職高專教育英語課
6、程教學基本要求》修訂版2004年1月《大學英語課程教學要求（試行）》表2我國大學英語（含公共英語）考試大綱文本演變情況1987年《大學英語四級考試大綱及樣題》《大學英語六級考試大綱及樣題》1994年3月《大學英語四級考試大綱及樣題（增訂本）》《大學英語六級考試大綱及樣題（增訂本）》1998年《高等學校英語應用能力考試大綱》2006年《大學英語四級考試大綱（2006修訂版）》《大學英語六級考試大綱（2006修訂版）》2007年7月《大學英語課程教學要求》2014年11月《高等學校英語應用能力考試大綱》修訂二、大學英語發(fā)展歷程及階段特征作為一門
7、公共必修基礎(chǔ)課，中國大學英語有著較長較復雜的歷史。它起步發(fā)展始于新中國成立之初，60多年來，歷經(jīng)了三個主要發(fā)展階段：第一階段：建國初一一1985年（工具性）1959年由上海交通大學外語教研室草擬了一份供高等工業(yè)學校本科五年制各類專業(yè)使用的《英語教學大綱（試行草案）》，后經(jīng)高等工業(yè)學校教學工作會議復審定稿。1962年5月，新中國成立以來我國第一份大學英語教學大綱終于問世了！該大綱明確指出公共英語教學目標為閱讀，提出公共英語教學目的是:“為學生今后閱讀本專業(yè)英語書刊打下較扎實的語言基礎(chǔ)?！币?guī)定公共英語教學內(nèi)容以科技英語為主，教學對象是“中學學過
8、三年英語的學生”，首次明確了公共英語的教學目標、教學目的、教學內(nèi)容及教學對象等。當時新中國成立不久，百廢待興，對內(nèi)政府高度重視俄語學習和俄語閱讀能力人才的培養(yǎng)，強調(diào)“快出人才”的
