《愛(ài)護(hù)水資源》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、第二節(jié)愛(ài)護(hù)水資源楊生杰三維目標(biāo)【知識(shí)與技能】（1）知道地球上水的存在和水在自然界的分布情況；（2）了解水資源狀況；（3）掌握水體污染的來(lái)源、危害及防止水體污染的措施?！具^(guò)程與方法】（1）通過(guò)幾種常見(jiàn)水體污染的來(lái)源、危害的探究，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；（2）通過(guò)調(diào)查周圍水污染的實(shí)際情況，培養(yǎng)調(diào)查研究，理論與實(shí)踐相結(jié)合，合作探究的能力；（3）學(xué)習(xí)利用身邊的資源獲取信息，與同學(xué)合作交流的方法?！厩楦小B(tài)度與價(jià)值觀】（1）通過(guò)對(duì)水資源的了解，學(xué)習(xí)用辨證的方法看待水資源的豐富和有限，增強(qiáng)學(xué)生節(jié)約用水和保護(hù)水資源的意識(shí)；（2）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)方法調(diào)查、閱讀、討論、交流。教

2、學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)水體污染的類型及其危害，了解幾種主要的污水處理中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)混凝法、中和法和沉淀法在污水處理中的應(yīng)用。教具選擇多媒體、被污染的水樣、漫畫(huà)、資料卡片。教學(xué)過(guò)程【引入】我們先來(lái)看這樣一則民間絕句：五十年代淘米洗菜六十年代洗衣灌溉七十年代水質(zhì)敗壞八十年代魚(yú)蝦絕代九十年代身心受害二十世紀(jì)買水做飯【問(wèn)】請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們這樣一則絕句說(shuō)明了什么問(wèn)題？【生】說(shuō)明隨著時(shí)間的推移，水質(zhì)變得越來(lái)越壞。【師】沒(méi)錯(cuò)，水是我們的好朋友，人體內(nèi)2/3是水，水是體內(nèi)六大營(yíng)養(yǎng)成分之一。地球上的水多嗎？水資源的現(xiàn)狀如何？現(xiàn)請(qǐng)一位同學(xué)與大家分享他的調(diào)查成果?！旧菔尽克Y源情況調(diào)查結(jié)果（針對(duì)人類擁有的水資源、我國(guó)的水資

3、源現(xiàn)狀等）【投影】展示圖片：用衛(wèi)星從太空拍攝的地球照片（藍(lán)色的地球）?！咎釂?wèn)】地球上的水多嗎？【生】多，占地球面積的75％?！咎釂?wèn)】由此看來(lái)我們的水資源是很豐富的，但是這并不代表我們有用不完的水，（投影圖片，證明水資源缺乏）為什么？【生】地球上的水資源是豐富的，但可供利用的淡水資源有限，淡水量占總水量不足1％，可利用的水資源是有限的?！局v述】人類擁有的水資源，世界的水資源，我國(guó)的水資源及分布現(xiàn)狀?！咎釂?wèn)】那根據(jù)你們查閱的相關(guān)資料，造成我國(guó)淡水資源短缺的因素有哪些呢？【生】（1）可利用的淡水資源少　　　?。?）分布不均（3）人口增長(zhǎng)、社會(huì)用水量激增　?。?）森林破壞嚴(yán)重（5）水污染嚴(yán)重（投影

4、圖片對(duì)比，襯托水污染的嚴(yán)重）【過(guò)渡】目前全球面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題之一就是水污染，那到底什么是水污染呢？【板書(shū)】一．什么是水體污染【生】水體污染：指大量污染物質(zhì)排入水體，超過(guò)水體的自凈能力使水質(zhì)惡化，水體及其周圍的生態(tài)平衡遭到破壞，對(duì)人類健康、生活和生產(chǎn)活動(dòng)等造成損失和威脅的情況?！局v解并投影】非常好，水污染是指排入水中的污染物質(zhì)超過(guò)了水體的自凈能力從而使水質(zhì)變壞，進(jìn)而對(duì)周圍的生態(tài)以及人類的健康都造成危害的情況。（強(qiáng)調(diào)排入水中的污染物質(zhì)超過(guò)了水體的自凈能力）【追問(wèn)】根據(jù)你們查閱的相關(guān)資料，造成水污染的原因又是什么呢？【板書(shū)】二．水體污染的原因【生】根據(jù)他們的查閱結(jié)果回答?！編煛坎シ乓曨l，歸納總結(jié)得

5、出結(jié)果?！就队安⒅v解】(1)工廠排出的廢水。(2)農(nóng)業(yè)上化肥、農(nóng)藥的不合理施用。(3)生活污水的任意排放。(4)石油泄漏造成的海水污染。(5)放射性水污染。【過(guò)渡】造成水體污染的原因及污染物都各不相同，并且水是一種很好的溶劑，水中的污染物種類繁多，因此我們可以根據(jù)污染物的不同對(duì)水體污染進(jìn)行分類，下面我們通過(guò)幾個(gè)具體的實(shí)例對(duì)水污染的類型逐一解釋?！景鍟?shū)】三．水體污染的類型及危害（一）水體污染的類型【過(guò)渡】20世紀(jì)50年代發(fā)生在日本的水俁病就是典型的水污染事件。到底是什么引起水體污染的呢？我們?cè)趺慈ケ苊夂蜏p少同樣的災(zāi)難發(fā)生，我們就必需了解水體污染物以及帶來(lái)的危害?！就队啊堪咐唬喝毡镜乃畟R病的

6、相關(guān)資料案例二：日本的痛痛病的相關(guān)資料【思考與交流】（1）引起日本水俁病和痛痛病的原因是什么？（2）重金屬主要污染物有哪些？說(shuō)說(shuō)其來(lái)源？（3）重金屬使人中毒的原理？【生】引起日本水俁病的原因是他們長(zhǎng)期食用富含汞的魚(yú)和貝類而造成汞中毒…【投影講解】1．病因：水俁病是因?yàn)殚L(zhǎng)期食用富含汞的魚(yú)和貝類而造成汞中毒，痛痛病是因?yàn)槿藗冮L(zhǎng)期食用含鎘的水灌溉的稻米而造成鎘中毒（講述：汞、鎘都是重金屬，像這種是因?yàn)樗兄亟饘俸砍瑯?biāo)而引起的污染稱為重金屬污染）【板書(shū)】1．重金屬污染【投影講解】2．水中的重金屬污染物主要包括汞(Hg)、鎘(Cd)、鉛(Pb)、鉻(Cr)等。來(lái)源：主要來(lái)自化工、冶金、電子和電鍍等

7、行業(yè)排放的工業(yè)廢水。3．重金屬使人中毒的原理：①水中的重金屬主要污染物通過(guò)食物鏈被富集，濃度逐級(jí)加大，而人正處于食物鏈的終端，通過(guò)食物和飲水，將這些重金屬攝入體內(nèi)，引起人體急性或慢性中毒。②水中的某些重金屬污染物又可以被微生物轉(zhuǎn)化為毒性更大的有機(jī)化合物?！舅伎寂c交流】在日常生活中，我們應(yīng)該怎樣避免重金屬污染物對(duì)環(huán)境造成污染？【學(xué)生活動(dòng)】討論交流?！就队啊课覈?guó)工業(yè)廢水中幾種污染物最高允許排放濃度【師】我們?cè)诳吹诙€(gè)水污染的