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《17《赤壁之戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)之二》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程17《赤壁之戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)之二 一、教學(xué)目的： 1、懂得在赤壁之戰(zhàn)中，東吳取勝的根本原因是知己知彼，利用天時(shí)地利，揚(yáng)長(zhǎng)避短?！ ?、理清課文的條理，學(xué)習(xí)作者按照一定的順序分幾步寫(xiě)清大戰(zhàn)經(jīng)過(guò)的方法?！ ?、培養(yǎng)學(xué)生初步掌握簡(jiǎn)單的歷史唯物主義觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)用辯證的眼光看待歷史事件。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 懂得在赤壁之戰(zhàn)中，東吳取勝的根本原因是知己知彼，利用天時(shí)地利，揚(yáng)長(zhǎng)避短?！ ∪?、教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生領(lǐng)悟到從歷史發(fā)展趨勢(shì)的角度來(lái)看，應(yīng)該希望曹操取
2、得赤壁之戰(zhàn)的勝利，從而實(shí)現(xiàn)中國(guó)的統(tǒng)一?！ ∷?、課前準(zhǔn)備： 學(xué)生閱讀有關(guān)《三國(guó)演義》故事集 五、教學(xué)時(shí)間：第2課時(shí) 六、教學(xué)過(guò)程： ?。ㄒ唬┙忸}引趣，導(dǎo)入新課?！ ?、解題?！ 。?）請(qǐng)齊讀課題《赤壁之戰(zhàn)》 ?。?）“赤壁”是地名，你能否把題目變成一句話(huà)。近年來(lái)，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百?gòu)?qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程 （在赤壁進(jìn)行的一場(chǎng)戰(zhàn)役。）
3、 ?。?）請(qǐng)把時(shí)間、交戰(zhàn)雙方和戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果加進(jìn)去說(shuō)一說(shuō)?！ 。|漢末年，曹操與東吳的周瑜在赤壁進(jìn)行了一場(chǎng)大戰(zhàn)，周瑜獲勝，曹操戰(zhàn)敗。） 2、從課文入手，概括主要內(nèi)容： ?。?）戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始時(shí)，雙方的力量對(duì)比如何？（能否用課文中的比方告訴對(duì)方） 東吳只有三萬(wàn)人，曹操號(hào)稱(chēng)八十萬(wàn)人，雙方力量對(duì)比懸殊?！ 。u蛋－－－－－碰（擊）------------------------石頭） ?。?）這是一場(chǎng)什么樣的戰(zhàn)役？ ?。ㄒ陨賱俣啵 。?）把“以少勝多”也加進(jìn)題目中說(shuō)一說(shuō)?！ 。|漢末年，曹操與東吳的周瑜在赤壁進(jìn)行了一場(chǎng)大戰(zhàn)，東吳只有三萬(wàn)人，曹操號(hào)稱(chēng)八十萬(wàn)人，結(jié)
4、果周瑜獲勝，曹操戰(zhàn)敗。這是一場(chǎng)以少勝多的戰(zhàn)役。） ?。?）出示寫(xiě)有上面這段話(huà)的幻燈片?！ ?wèn)：大家看，這段話(huà)與這篇課文有什么關(guān)系？ （本文的主要內(nèi)容） ?。?）作為本課的主要內(nèi)容，你覺(jué)得它還缺點(diǎn)什么？ ?。|吳周瑜是如何取勝的？）近年來(lái)，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百?gòu)?qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程 ?。?）那么東吳是如何取勝的呢？ （用火攻打敗曹操的。
5、） ?。?）把“火攻”加進(jìn)去再說(shuō)一說(shuō)?！ 〕鍪镜诙禄脽羝篯 ?。|漢末年，曹操與東吳的周瑜在赤壁進(jìn)行了一場(chǎng)大戰(zhàn)，東吳只有三萬(wàn)人，曹操號(hào)稱(chēng)八十萬(wàn)人，周瑜用火攻打敗曹操，。這是一場(chǎng)以少勝多的戰(zhàn)役。） ?。?）請(qǐng)大家回想一下，我們是從什么入手來(lái)概括課文的？（課題） ?。?）今后在閱讀寫(xiě)事的文章時(shí)，可以從課題入手，用提問(wèn)題的方法，逐一加入六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）來(lái)概括主要內(nèi)容?！ 。?0）進(jìn)行簡(jiǎn)要復(fù)述 （二）、分析東吳取勝的原因在于先發(fā)制人、知己知彼，充分利用天時(shí)地利，揚(yáng)長(zhǎng)避短。 1、“火攻”分哪幾步進(jìn)行的？請(qǐng)你用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)概括一
6、下每一步中雙方的表現(xiàn)？ 周瑜曹操 黃蓋詐降驕傲輕敵 乘風(fēng)攻敵信以為真 火燒曹營(yíng)死傷無(wú)數(shù) 追兵掩殺丟盔棄甲近年來(lái)，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百?gòu)?qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程 2、黃蓋詐降曹操為什么會(huì)相信？（從信中分析） 3、周瑜憑什么斷定詐降計(jì)一定能成功？ 4、充分了解對(duì)方心理、特點(diǎn)叫做知己。那么與此相反的呢？——知彼（板書(shū)知己知彼） 5
7、、黃蓋為什么選在有東南風(fēng)的那天發(fā)動(dòng)火攻？ ?。?）四人為一組用紙船演示一下東吳是如何火攻的？ ?。?）在演示的同時(shí)思考：東吳都利用了哪些有利的條件，又避免了哪些不利之處？ ?。?）教師深入到小組中參與討論?！ |南風(fēng)——天時(shí) 曹操的人馬駐扎在西北方向，東南風(fēng)把火吹向西北——地利 曹軍鐵鎖連船易于火攻 東吳發(fā)揮了擅長(zhǎng)水戰(zhàn)的優(yōu)勢(shì)而避免了長(zhǎng)期相持、以少敵眾的不一之處——揚(yáng)長(zhǎng)避短 歸納板書(shū)：利用天時(shí)地利，揚(yáng)長(zhǎng)避短?！ ?、大家再來(lái)讀第三自然段黃蓋的分析，你又有了哪些新的認(rèn)識(shí)？ （三）、發(fā)散思維，學(xué)習(xí)用辯證的眼光來(lái)看待赤壁之戰(zhàn)?！ ?、赤壁之戰(zhàn)的結(jié)果
8、奠定了三國(guó)鼎立的局面，此后三國(guó)之間有混戰(zhàn)了七十二年，才最后由西晉統(tǒng)一了中國(guó)?！ ≌?qǐng)問(wèn)：赤壁一戰(zhàn)，你認(rèn)為誰(shuí)獲勝
