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《17《赤壁之戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)之二》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、★精品文檔★17《赤壁之戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)之二一、教學(xué)目的： 1、懂得在赤壁之戰(zhàn)中，東吳取勝的根本原因是知己知彼，利用天時地利，揚(yáng)長避短。 2、理清課文的條理，學(xué)習(xí)作者按照一定的順序分幾步寫清大戰(zhàn)經(jīng)過的方法?！ ?、培養(yǎng)學(xué)生初步掌握簡單的歷史唯物主義觀點(diǎn)，學(xué)會用辯證的眼光看待歷史事件?！ 《?、教學(xué)重點(diǎn)： 懂得在赤壁之戰(zhàn)中，東吳取勝的根本原因是知己知彼，利用天時地利，揚(yáng)長避短?！ ∪?、教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生領(lǐng)悟到從歷史發(fā)展趨勢的角度來看，應(yīng)該希望曹操取得赤壁之戰(zhàn)的勝利，從而實(shí)現(xiàn)中國的統(tǒng)一?！ ∷摹⒄n前準(zhǔn)備： 學(xué)生閱讀有關(guān)《三國演義
2、》故事集 五、教學(xué)時間：第2課時 六、教學(xué)過程： ?。ㄒ唬┙忸}引趣，導(dǎo)入新課?！ ?、解題?！ 。?）請齊讀課題《赤壁之戰(zhàn)》2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)7/7★精品文檔★ ?。?）“赤壁”是地名，你能否把題目變成一句話?！ 。ㄔ诔啾谶M(jìn)行的一場戰(zhàn)役。） ?。?）請把時間、交戰(zhàn)雙方和戰(zhàn)爭的結(jié)果加進(jìn)去說一說?！ 。|漢末年，曹操與東吳的周瑜在赤壁進(jìn)行了一場大戰(zhàn)，周瑜獲勝，曹操戰(zhàn)敗。） 2、從課文入手，概括主要內(nèi)容： （1）戰(zhàn)爭開始時，雙方的力量對比如何？（能否用課文中的比方告訴對方） 東吳只有三
3、萬人，曹操號稱八十萬人，雙方力量對比懸殊。 ?。u蛋－－－－－碰（擊）------------------------石頭） （2）這是一場什么樣的戰(zhàn)役？ ?。ㄒ陨賱俣啵 。?）把“以少勝多”也加進(jìn)題目中說一說?！ 。|漢末年，曹操與東吳的周瑜在赤壁進(jìn)行了一場大戰(zhàn)，東吳只有三萬人，曹操號稱八十萬人，結(jié)果周瑜獲勝，曹操戰(zhàn)敗。這是一場以少勝多的戰(zhàn)役。） ?。?）出示寫有上面這段話的幻燈片。 問：大家看，這段話與這篇課文有什么關(guān)系？ （本文的主要內(nèi)容） ?。?）作為本課的主要內(nèi)容，你覺得它還缺點(diǎn)什么？2016全新精品資料-全新
4、公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)7/7★精品文檔★ ?。|吳周瑜是如何取勝的？） ?。?）那么東吳是如何取勝的呢？ ?。ㄓ没鸸ゴ驍〔懿俚?。） ?。?）把“火攻”加進(jìn)去再說一說。 出示第二章幻燈片：] ?。|漢末年，曹操與東吳的周瑜在赤壁進(jìn)行了一場大戰(zhàn)，東吳只有三萬人，曹操號稱八十萬人，周瑜用火攻打敗曹操，。這是一場以少勝多的戰(zhàn)役。） ?。?）請大家回想一下，我們是從什么入手來概括課文的？（課題） ?。?）今后在閱讀寫事的文章時，可以從課題入手，用提問題的方法，逐一加入六要素（時間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果）來概括主要內(nèi)容。
5、 （10）進(jìn)行簡要復(fù)述 ?。ǘ?、分析東吳取勝的原因在于先發(fā)制人、知己知彼，充分利用天時地利，揚(yáng)長避短。【小組討論】 1、“火攻”分哪幾步進(jìn)行的？請你用簡單的詞語概括一下每一步中雙方的表現(xiàn)？ 周瑜 曹操 黃蓋詐降 驕傲輕敵 乘風(fēng)攻敵 信以為真 火燒曹營 死傷無數(shù)2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)7/7★精品文檔★ 追兵掩殺 丟盔棄甲 2、黃蓋詐降曹操為什么會相信？（從信中分析） 3、周瑜憑什么斷定詐降計(jì)一定能成功？ 4、充
6、分了解對方心理、特點(diǎn)叫做知己。那么與此相反的呢？——知彼（板書知己知彼） 5、黃蓋為什么選在有東南風(fēng)的那天發(fā)動火攻？ ?。?）四人為一組用紙船演示一下東吳是如何火攻的？ ?。?）在演示的同時思考：東吳都利用了哪些有利的條件，又避免了哪些不利之處？ ?。?）教師深入到小組中參與討論。 東南風(fēng)——天時 曹操的人馬駐扎在西北方向，東南風(fēng)把火吹向西北——地利 曹軍鐵鎖連船易于火攻 東吳發(fā)揮了擅長水戰(zhàn)的優(yōu)勢而避免了長期相持、以少敵眾的不一之處——揚(yáng)長避短 歸納板書：利用天時地利，揚(yáng)長避短?！ ?、大家再來讀
7、第三自然段黃蓋的分析，你又有了哪些新的認(rèn)識？ ?。ㄈ?、發(fā)散思維，學(xué)習(xí)用辯證的眼光來看待赤壁之戰(zhàn)?！ ?、赤壁之戰(zhàn)的結(jié)果奠定了三國鼎立的局面，此后三國之間有混戰(zhàn)了七十二年，才最后由西晉統(tǒng)一了中國。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)7/7★精品文檔★ 請問：赤壁一戰(zhàn)，你認(rèn)為誰獲勝好？ ?。▽W(xué)生自由討論、發(fā)言） ?。?）曹操勝了好 ?。?）東吳勝了好 ?。?）誰勝了也不好，都是老百姓遭殃?！ ≡趯W(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)歸納： 第一種觀點(diǎn)正確，曹操勝利就可以統(tǒng)一中國了?！ 〉诙N觀點(diǎn)只從東吳局部的利益出發(fā)
8、，保住了一方平安，卻造成了長期的軍閥混戰(zhàn)?！ 〉谌N觀點(diǎn)在當(dāng)時是不可能實(shí)現(xiàn)的，長期對峙對老百姓的危害最大。 2、教師歸納總結(jié)：曹操要想取勝，根本原因還是要做到“知己知彼，利用天時地利，揚(yáng)長避短?！边@是贏得戰(zhàn)爭的最根本的準(zhǔn)則?！ 。ㄋ模⒔Y(jié)課激趣，引導(dǎo)學(xué)生到課外
