《短文兩篇》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《短文兩篇》教學(xué)設(shè)計(jì)《短兩篇》教學(xué)設(shè)計(jì)一、題：短兩篇二、教學(xué)目的：1抓住兩個(gè)對(duì)比，學(xué)習(xí)行道樹(shù)的自我犧牲精神；2抓住議論性的眼，整體把握內(nèi)容。3培養(yǎng)獨(dú)立質(zhì)疑和探究的能力，培養(yǎng)合作研討的習(xí)慣。三、教學(xué)重點(diǎn)1抓住議論性的眼，整體把握內(nèi)容；2培養(yǎng)獨(dú)立質(zhì)疑和探究的能力，培養(yǎng)合作研討的習(xí)慣。四、教學(xué)難點(diǎn)：1抓住兩個(gè)對(duì)比，學(xué)習(xí)行道樹(shù)的自我犧牲精神；2培養(yǎng)獨(dú)立質(zhì)疑和探究的能力，培養(yǎng)合作研討的習(xí)慣。五、時(shí)：2時(shí)。六、型：綜合新授、教學(xué)方法：講讀－討論八、教具：九、教學(xué)過(guò)程：第一時(shí)學(xué)習(xí)《行道樹(shù)》（一）看導(dǎo)語(yǔ)，默讀《行道樹(shù)》。（二）借助注釋、詞典，讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。貪婪墮落

2、點(diǎn)綴自豪冉冉苦熬繁弦急管紅燈綠酒多姿多彩（三）朗讀。（四）通讀，整體感知1學(xué)習(xí)方法。《行道樹(shù)》這樣的中有精辟的議論，是點(diǎn)睛之筆。初讀要抓住這種眼，再讀，要從眼入手，回味思考，整體把握內(nèi)容，并且引出應(yīng)有的結(jié)論，從而獲得教益。2學(xué)生大聲朗讀，然后分組討論下列問(wèn)題：（1）為什么行道樹(shù)認(rèn)定自己的事業(yè)是神圣的事業(yè)？（2）行道樹(shù)承受了哪些痛苦？既然痛苦，為什么“自己選擇”這種命運(yùn)？（3）怎樣理解“惟有這種痛苦能把深沉給予我們”？為什么說(shuō)是“深沉”？（4）語(yǔ)句上幾處疑難：“墮落”“悲涼的點(diǎn)綴”“憂愁”的含義。（）找出中的一個(gè)哲理性語(yǔ)句，三個(gè)關(guān)鍵詞。老師點(diǎn)撥：（1）

3、社會(huì)需要、人們需要的事業(yè)就是神圣的事業(yè)。居民需要新鮮空氣，行人需要綠陰，城市需要迎接太陽(yáng)，行道樹(shù)甘愿立在城市的飛塵里，從事神圣的事業(yè)。（2）為神圣的事業(yè)而承受痛苦，能把深沉給予我們，他們?yōu)樽约旱姆瞰I(xiàn)而自豪快樂(lè)。（3）一切神圣的事業(yè)都是這樣，需要你為此承受犧牲，但是為人們的幸福而犧牲個(gè)人幸福的人，他們是神圣的，他們也是幸福的，這種幸福是更深沉的幸福。（4）墮落是淪落、流落的意思。行道樹(shù)離開(kāi)了家，離開(kāi)原始森林，立在城市的飛塵里，生活條和自身形象是大大跌落了。在行道樹(shù)看，城市充滿(mǎn)煙塵，實(shí)在令人悲涼，一行綠樹(shù)只是點(diǎn)綴，改變不了悲涼的局面，所以說(shuō)“只是一種悲涼

4、的點(diǎn)綴”。（）“神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們?！标P(guān)鍵詞是“神圣”“痛苦”“深沉”。（五）合作研討。研討方式：同桌二人切磋。（六）總結(jié)：行道樹(shù)的形象就是無(wú)私奉獻(xiàn)者的形象。作者借行道樹(shù)的自白，抒寫(xiě)奉獻(xiàn)者的襟懷，贊美奉獻(xiàn)者的崇高精神。學(xué)習(xí)《第一次真好》（一）默讀《第一次真好》（二）借助注釋、詞典，讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)雛形豐碩稀疏珍重累累低回沉甸甸眼巴巴玲瓏剔透具體而微回味無(wú)窮不可磨滅（三）朗讀練習(xí)。（四）內(nèi)容研討1學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)。探究的收獲，首先取決于探究什么問(wèn)題，問(wèn)題有價(jià)值，探究才有價(jià)值。你認(rèn)為閱讀這篇短，提出什么問(wèn)題最有價(jià)值？如果

5、問(wèn)題是“為什么說(shuō)第一次真好”，這樣的問(wèn)題可以使我們對(duì)內(nèi)容把握得具體一些，但是思考價(jià)值不太大，因?yàn)橹话阎械囊恍┰~語(yǔ)集中起就有了答案?！跋矏偂薄靶缕妗薄捌婷睢薄爸档媚愕突仄肺丁薄傲粝虏豢赡绲挠∠蟆薄绑@喜”“新鮮而刺激，使人回味無(wú)窮”，等等，說(shuō)的都是“好”，“好”就是指這些?！霸改阏渲匾淮巍?，是作者對(duì)讀者的希望，“珍重”的含義是什么，探究這個(gè)問(wèn)題就更有價(jià)值。2合作研討。（1）的哪些詳寫(xiě)，哪些略寫(xiě)。（2）為什么說(shuō)是“一幅秋日風(fēng)情畫(huà)”，不說(shuō)是“風(fēng)景畫(huà)”“風(fēng)光畫(huà)”？（3）“雛形”與“具體而微”有什么區(qū)別？（4）為什么說(shuō)“第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快”？（）為什么“

6、第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快”但“使人回味無(wú)窮”？為什么“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”？3全班交流小結(jié)。（三）語(yǔ)言應(yīng)用1只是一種點(diǎn)綴。2當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，。3冉冉升起。4一碩大的沉甸甸垂吊在枝頭。心頭充滿(mǎn)了喜悅與新奇。6值得低回品味。7給留下了不可磨滅的印象。8玲瓏剔透。9第一次看到，但覺(jué)。10使人回味無(wú)窮。11愿你珍重。（四）作業(yè)1“研討與練習(xí)”一。十、板書(shū)設(shè)計(jì)：行道樹(shù)張曉風(fēng)關(guān)鍵詞：神圣痛苦深沉行道樹(shù)原始森林同伴奉獻(xiàn)者形象沉浸在夜生活歡樂(lè)中的市民第一次真好柚子樹(shù)結(jié)出累累果實(shí)→喜悅與新奇第一次的感覺(jué)（新鮮刺激，回味無(wú)窮）十姊妹孵出小鳥(niǎo)→驚喜

7、十一、后小結(jié)：