《屈原列傳》教案

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1、今年，共有19所高校部分外國(guó)語(yǔ)專(zhuān)業(yè)可單獨(dú)招生，這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試，在全國(guó)統(tǒng)考前提前錄取《屈原列傳》教案　　　《屈原列傳》教案(一)　　【教學(xué)目標(biāo)】　　(一)知識(shí)目標(biāo)：了解屈原的生平事跡。積累文言知識(shí)。　　(二)能力目標(biāo)：培養(yǎng)閱讀文言文的能力，在學(xué)習(xí)《史記》的人物傳記時(shí)，能將　　馬遷對(duì)人物的評(píng)價(jià)與人物事跡的介紹結(jié)合起來(lái)理解?！　?三)情感目標(biāo)：贊嘆屈原強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神和志行高潔、剛正不阿的高尚品德;　　體會(huì)司馬遷為屈原立傳目的，引導(dǎo)學(xué)生努力追求和構(gòu)建高尚的　　人格。　　【教學(xué)重難點(diǎn)】　　(一)重點(diǎn)：研讀文中的司馬遷對(duì)屈原的評(píng)價(jià)，對(duì)《離騷》

2、的評(píng)介，屈原與漁父　　的對(duì)話(huà)等三段文字，理解屈原的偉大精神和偉大人格?！　?二)難點(diǎn)：聯(lián)系作者司馬遷的生平，理解作者為屈原立傳的目的，引導(dǎo)學(xué)生思　　考感悟，傳承中華民族的優(yōu)秀文化和精神?！　　窘虒W(xué)安排】?jī)烧n時(shí)教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀?！　　窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體幻燈片小語(yǔ)種自主招生的對(duì)象主要是外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報(bào)考其他高校，新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專(zhuān)業(yè)。今年，共有19所高校部分外國(guó)語(yǔ)專(zhuān)業(yè)可單獨(dú)招生，這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試，在全國(guó)統(tǒng)考前提前錄取　　【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)熟悉課文，整體把握文意?！　∫弧?dǎo)入　　1、吟誦

3、屈原的《離騷》，簡(jiǎn)述屈原的事跡?！　÷仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！　￠L(zhǎng)太息以掩泣兮，哀民生之多艱?！　?、朗讀《太史公自序》中的相關(guān)段落，導(dǎo)入新課?！　　短饭孕颉贰　　窘裉欤覀儊?lái)學(xué)習(xí)《屈原列傳》，看看司馬遷是怎樣認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)屈原的?！俊　《?、朗讀課文，生字注音?！　?zhǔ)草稿相隨屬(zhǔ)慘怛(dá)帝嚳(Kù)　　舉類(lèi)邇(ěr)而見(jiàn)(xiàn)義遠(yuǎn)濯(zhuó)淖(nào)　　皭(jiào)然絀(黜chù)詳(佯yáng)離(罹lí)憂(yōu)　　丹淅(xī)滋垢(gòu)屈匄(gài)靳(jìn)尚　　被(披pī)發(fā)枯槁(gǎo)《哀郢(yíng)》趙

4、不內(nèi)(納nà)　　三閭(lǚ)大夫溫蠖(huò)汨(mì)羅汶汶(mén)　　何不餔(bū)其糟而啜(chuò)其醨(lí)皓皓(hào)魚(yú)父(fǔ)　　【課文較長(zhǎng)，讓學(xué)生自由朗讀，教師巡視，解決學(xué)生遇到的問(wèn)題?！俊　∪?、研習(xí)課文小語(yǔ)種自主招生的對(duì)象主要是外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報(bào)考其他高校，新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專(zhuān)業(yè)。今年，共有19所高校部分外國(guó)語(yǔ)專(zhuān)業(yè)可單獨(dú)招生，這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試，在全國(guó)統(tǒng)考前提前錄取　　認(rèn)真閱讀課文最后一段(“太史公曰……”)，理解司馬遷對(duì)屈原的評(píng)價(jià)?！　?、余讀《離騷》、《天

5、問(wèn)》、《招魂》、《哀郢》，悲其志?！　〗Y(jié)合文章第3段，思考：　　1.司馬遷是怎樣《離騷》認(rèn)識(shí)的?！　?.屈原的“志”是什么，司馬遷“悲其志”又是為什么?　　【學(xué)生集體朗讀課文第3段，找出關(guān)鍵語(yǔ)句，試翻譯?！俊　√崾荆旱?段的關(guān)鍵句有：　　故憂(yōu)愁幽思而作《離騷》。“離騷”者，猶離憂(yōu)也?！　∏街鳌峨x騷》，蓋自怨生也?！　∑渲緷?，故其稱(chēng)物芳;其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蟬蛻于濁穢，以浮游塵埃之外，不獲世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，雖與日月?tīng)?zhēng)光可也?！　√釂?wèn)：理解本段的關(guān)鍵句，下面同學(xué)們來(lái)思考剛才提的兩個(gè)問(wèn)題。　　明確：《離騷》是屈原憂(yōu)愁幽思時(shí)所作的，體

6、現(xiàn)了他潔身自好，志潔行廉的品質(zhì)?！　∏炯仁且环N政治抱負(fù)、治國(guó)宏圖，更是一種理想主義激情，一種特立獨(dú)行的精神?！　∷抉R遷既然是“悲其志”，而不是悲其人，司馬遷的泣涕就不僅僅是針對(duì)屈原一個(gè)人，而是為天下所有懷有遠(yuǎn)大志向而難以實(shí)現(xiàn)的人而哭泣。小語(yǔ)種自主招生的對(duì)象主要是外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報(bào)考其他高校，新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專(zhuān)業(yè)。今年，共有19所高校部分外國(guó)語(yǔ)專(zhuān)業(yè)可單獨(dú)招生，這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試，在全國(guó)統(tǒng)考前提前錄取　　2、適長(zhǎng)沙，觀屈原所自沉淵，未嘗不垂涕，想見(jiàn)其為人?！　〗Y(jié)合文章第11段，談?wù)勄?/p>

7、原投江前的情形，聽(tīng)聽(tīng)屈原與魚(yú)父的對(duì)話(huà)?！　　緦W(xué)生集體朗讀課文第11段，找出關(guān)鍵語(yǔ)句，試翻譯。】　　提示：第11段的關(guān)鍵句有：　　魚(yú)父：子非三閭大夫歟?何故而至此?　　屈原：舉世混濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒，是以見(jiàn)放　　魚(yú)父：夫圣人者，不凝滯于物，而能與世推移。舉世混濁，何不隨其流而揚(yáng)其波?眾人皆醉，何不餔其糟而啜其醨?何故懷瑾握瑜而自令見(jiàn)放為?　　屈原：吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣。人又誰(shuí)能以身之察察，受物之汶汶者乎!寧赴常流而葬乎江魚(yú)腹中耳，又安能以皓皓之白而蒙世之溫蠖乎!　　提問(wèn)：了解了屈原與魚(yú)父的對(duì)話(huà)，我們可以看出他們思想有怎樣的差異，