高中化學(xué)有效教學(xué)方法初探

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1、高中化學(xué)有效教學(xué)方法初探　　【摘要】在化學(xué)課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是提高化學(xué)課堂教學(xué)有效性的有效手段，可以通過采用設(shè)計趣味實(shí)驗(yàn)引入新課、介紹化學(xué)研究的新成就、演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和引入多媒體技術(shù)的手段來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?！　　娟P(guān)鍵詞】有效教學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)　　　　如何提高課堂的教學(xué)效率，如何在有限的課堂時間里最大可能地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，這是在全面推行素質(zhì)教育的今天我們每個教育工作者必須面對也必須深入思考的問題。通過教學(xué)實(shí)踐，我對于提高化學(xué)學(xué)科的課堂教學(xué)效率有了一些心得和體會，在本文做一些簡單的介紹?！　∫弧⒃O(shè)置合理而有趣的實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新

2、課，設(shè)計合理的問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲　　化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中占有十分突出的地位，各種現(xiàn)象紛呈的實(shí)驗(yàn)也是化學(xué)的樂趣所在。因此，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣的第一方法是實(shí)驗(yàn)。5　　例如我們在講到過氧化鈉的性質(zhì)的時候，如果單純從課本出發(fā)，其實(shí)要學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)很明顯，就是過氧化鈉和二氧化碳、水的反應(yīng)事實(shí)，反應(yīng)原理再分析反應(yīng)方程式，最多再加上標(biāo)出電子轉(zhuǎn)移，這樣講的話會讓學(xué)生覺得很枯燥，沒有想深入了解的欲望。因此，我們可以用趣味實(shí)驗(yàn)來引入：蒸發(fā)皿中放上一薄層脫脂棉，平鋪上少量過氧化鈉粉末,用細(xì)長的玻璃管向過氧化鈉粉末緩緩吹氣。學(xué)生在看到脫脂棉燃燒的時候，會很好奇：老師好厲害啊，難道老師有特異

3、功能？接著的實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生上講臺做，同樣蒸發(fā)皿中放上一薄層脫脂棉，平鋪上少量過氧化鈉粉末,用膠頭滴管向過氧化鈉粉末上滴幾滴水，脫脂棉也燃燒起來，學(xué)生的興趣一下子就提起來了，這時候教師再講解過氧化鈉的兩點(diǎn)性質(zhì)即與水和二氧化碳反應(yīng)，學(xué)生就很想知道其中的道理了，聽課時更認(rèn)真了?！　《⑦m當(dāng)介紹化學(xué)科學(xué)研究的新成就及其發(fā)展前景，給學(xué)生以啟迪　　《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》中指出："課堂教學(xué)應(yīng)從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和將要經(jīng)歷的社會生活實(shí)際出發(fā)，幫助學(xué)生認(rèn)識化學(xué)與人類生活的密切關(guān)系，關(guān)注人類面臨的與化學(xué)相關(guān)的社會問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、參與意識和決策能力。"所以教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活

4、經(jīng)驗(yàn)和已有知識出發(fā)，結(jié)合化學(xué)科學(xué)研究的新成就，體驗(yàn)化學(xué)的無窮魅力?！　±?，隨著化學(xué)理論的發(fā)展，化學(xué)的分支學(xué)科越來越多，可分為無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)和物理化學(xué)。還陸續(xù)派生出了生物化學(xué)、環(huán)境化學(xué)、農(nóng)業(yè)化學(xué)、石油化學(xué)、海洋化學(xué)、地質(zhì)化學(xué)、核化學(xué)、藥物化學(xué)、藥物合成化學(xué)、材料化學(xué)等。通過這些知識，學(xué)生知道了化學(xué)學(xué)科中理論與實(shí)驗(yàn)的緊密關(guān)系?！　?三、加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和思維能力?；瘜W(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，研究它的主要方法是科學(xué)實(shí)驗(yàn)。通過驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)可以鞏固課堂知識，通過探索性實(shí)驗(yàn)可以使學(xué)生主動獲取知識。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握一定的技能，同時也培養(yǎng)了

5、學(xué)生敏銳、細(xì)致的觀察力和分析問題、解決問題的能力。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們化學(xué)教師可以根據(jù)情況對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)?！　±?，講到鈉在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時，根據(jù)高中《化學(xué)》將鈉在空氣中燃燒制取過氧化鈉時，往往是得不到過氧化鈉的。此實(shí)驗(yàn)失敗的原因主要在于當(dāng)加熱到鈉熔化并有大量火星出現(xiàn)時沒有及時撤離酒精燈，還在繼續(xù)加熱。另外，該實(shí)驗(yàn)的溫度也不好控制，且在實(shí)驗(yàn)中，因煤油燃燒后留下的黑色物質(zhì)較多，使得學(xué)生較難觀察到鈉的燃燒產(chǎn)物過氧化鈉的顏色。為了讓學(xué)生能夠清晰地看到產(chǎn)物過氧化鈉的黃色，就必須進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)，具體步驟如下：　?、儆描囎訌拿河推恐腥〕鲆粔K金屬鈉，用濾紙仔細(xì)地吸干鈉塊表面的煤油，再用小刀切下綠豆粒大小

6、一塊，放在石棉網(wǎng)上；　?、谌∫粋€冷而干燥的小燒杯備用；　?、垩杆偌訜岱旁谑蘧W(wǎng)上的鈉，當(dāng)加熱到有大量火星出現(xiàn)時，立即撤離酒精燈，并迅速用冷而干燥的小燒杯罩住燃燒的鈉。　　改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：鈉燃燒完畢后將生成小顆粒狀的、淡黃色的過氧化鈉，且在燒杯內(nèi)壁上也會有淡黃色的過氧化鈉粉末生成。本操作解決了該實(shí)驗(yàn)溫度不易控制的缺點(diǎn)，即使溫度控制不好，也可以在燒杯內(nèi)壁上看到實(shí)驗(yàn)生成的淡黃色的過氧化鈉粉末，便于學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)。　　四、充分利用多媒體教學(xué)，豐富學(xué)生的知識的深度和廣度5　　多媒體計算機(jī)進(jìn)入課堂之所以顯示了巨大的魅力，是由于它能夠?qū)崿F(xiàn)視頻、音頻的結(jié)合,通過千變?nèi)f化的畫面,給學(xué)生大腦皮層以大信息量的"

7、刺激─反應(yīng)─強(qiáng)化"，達(dá)到常規(guī)教學(xué)所難以達(dá)到的效果?！　?.投影演示實(shí)驗(yàn)以強(qiáng)化觀察到的實(shí)驗(yàn)效果?；瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，教材中安排了很多演示實(shí)驗(yàn)，但由于現(xiàn)在的班容量一般比較大，不可能所有的學(xué)生都能夠清楚地觀察到所演示的現(xiàn)象，尤其是后排的同學(xué)，這個時候，可用實(shí)物投影儀將所演示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行投影，如：鈉與水的反應(yīng)，將其放在實(shí)物投影儀下，能清楚地看到反應(yīng)的多種現(xiàn)象，還可以通過投影，來觀察分析鈉和硫酸銅反