中學(xué)體育有效教學(xué)方法初探

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1、中學(xué)體育有效教學(xué)方法初探　　摘要：體育不同于其他學(xué)科，在提升學(xué)生的身體素質(zhì)、緩解學(xué)習(xí)疲勞等方面具有不可替代的作用。但是我國很多中學(xué)的體育教學(xué)效果卻差強人意，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到中學(xué)體育的教學(xué)目標(biāo)，導(dǎo)致中學(xué)體育教學(xué)改革進(jìn)程緩慢。本文就教師如何開展中學(xué)體育有效教學(xué)，從以下幾個方面談?wù)勛约旱目捶??！　￡P(guān)鍵詞：中學(xué)體育;教學(xué)方法;有效教學(xué);教學(xué)效果　　學(xué)校舉辦運動會時，我們經(jīng)常會聽到“發(fā)展體育運動、增強人民體質(zhì)”這樣的口號。增強人民體質(zhì)不能僅依靠舉辦體育賽事或體育活動，而需要日積月累的鍛煉才能達(dá)到強身健體的目的。隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國教育取得了長足的進(jìn)步，但是學(xué)生的體質(zhì)狀況卻

2、令人擔(dān)憂。我們經(jīng)?？吹骄W(wǎng)絡(luò)或新聞媒體報道某某在學(xué)校新生入學(xué)軍訓(xùn)的過程中暈倒，或是在進(jìn)行800米或1500米的競賽中猝死等信息。很多學(xué)生平時不注意鍛煉，就連體育課也是敷衍了事，導(dǎo)致跑步幾十米就會氣喘吁吁，這與我國大力提升學(xué)生身體素質(zhì)的目標(biāo)是極不相符的，也是我們體育教育工作者不愿意看到的。因此，教師合理運用教學(xué)方法開展體育教學(xué)，改善學(xué)生身體素質(zhì)是當(dāng)今體育教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。本人就我國中學(xué)體育教學(xué)存在的問題，談?wù)動行Ы虒W(xué)方法?！　∫弧⑽覈袑W(xué)體育教學(xué)存在的問題　　1.體育教師教學(xué)觀念較片面3　　雖然有些教師對體育的重視程度比以前有所提高，但是仍有很多體育教師不重視體育教學(xué)，認(rèn)

3、為體育課無非就是帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一些簡單的體育鍛煉，而很多學(xué)生也沒有自主鍛煉的意識。甚至有的體育課經(jīng)常被安排成別的文化課，學(xué)生原本鍛煉的時間就少，體育課被無情的擠壓了，在這種情況下，學(xué)生又怎能得到有效鍛煉，體育課的教學(xué)效果何在，學(xué)生的身體素質(zhì)如何提高。因此，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，是體育教學(xué)改革的首要任務(wù)。　　2.教學(xué)方法單一、枯燥　　體育教學(xué)方法的單一、枯燥是當(dāng)前很多學(xué)校體育教學(xué)存在的問題。有些教師只安排一種或兩種體育教學(xué)，如上課一直讓學(xué)生跑步，跑完之后讓學(xué)生自由安排活動;或是練習(xí)乒乓球，連續(xù)十多節(jié)課一直在練習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生一上體育課只要提到乒乓球就會怨聲載道，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也

4、大大降低，體育課的教學(xué)效果可想而知。因此，教師要采用多種教學(xué)方法，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，才是實現(xiàn)體育課有效教學(xué)的關(guān)鍵所在。　　二、中學(xué)體育有效教學(xué)方法初探　　俗話說“身體是革命的本錢”，沒有健康的身體，其他一切都是沒有意義的。體育教學(xué)直接關(guān)系到學(xué)生的身體素質(zhì)，需要社會、家庭、學(xué)校三方的重視，只有這樣，才能真正實現(xiàn)中學(xué)體育有效教學(xué)的目標(biāo)?！　?.轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念3　　教師是班級的靈魂，是學(xué)生學(xué)習(xí)路上的指明燈。教師的言行和思想都會在潛移默化中影響著學(xué)生;教師不重視體育科目，也會給學(xué)生造成一種認(rèn)識上的誤區(qū)，間接地影響到學(xué)生的正常學(xué)習(xí)，得不償失。因此，只有徹底轉(zhuǎn)變

5、觀念，教師以身作則，理性地看待體育教學(xué)，才能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的體育觀，并付之于行動，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，當(dāng)前體育教學(xué)的不利局勢才能真正得到改善?！　?.激發(fā)體育教師的教學(xué)動機(jī)　　學(xué)校應(yīng)該針對當(dāng)前體育教師隊伍存在的問題，加大對體育教師的業(yè)務(wù)、思想培訓(xùn)力度，培養(yǎng)教師的職業(yè)道德，邀請模范體育教師做報告，聘請經(jīng)驗豐富的教師進(jìn)行體育教學(xué)指導(dǎo)，教師之間互相學(xué)習(xí)探討，開展體育評優(yōu)課活動，鍛煉出一批年輕優(yōu)秀的體育教師，成為體育教師隊伍中的標(biāo)兵和骨干。同時，學(xué)校還要積極提高體育教師待遇，體育教師室外上課較多，冬天冒著嚴(yán)寒，夏天頂著酷暑，工作比較辛苦，待遇上應(yīng)該不低于文化課教師，在教學(xué)

6、優(yōu)質(zhì)課評比、教師職稱評定方面應(yīng)該與文化課教師機(jī)會平等，以此來激發(fā)體育教師的教學(xué)的動機(jī)，使他們不斷自我完善，提高業(yè)務(wù)能力和師德素質(zhì)，從而提高中學(xué)體育的教學(xué)質(zhì)量?！　≈袑W(xué)體育有效教學(xué)的方法多種多樣，體育教師應(yīng)結(jié)合自身的教學(xué)特點，立足實際，以中學(xué)體育教學(xué)大綱為依據(jù)，轉(zhuǎn)變體育教學(xué)觀念，解放思想，與時俱進(jìn)，始終以先進(jìn)的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，同時利用一切可以利用的資源，勇于創(chuàng)新，敢于實踐，努力探索出符合自身教學(xué)的行之有效的教學(xué)方法，從而提升學(xué)生的身體素質(zhì)，實現(xiàn)中學(xué)體育的有效教學(xué)?！　⒖嘉墨I(xiàn)：　　[1]施蓉，李鐵.營造中學(xué)體育課堂和諧氛圍的途徑[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2007（2

7、5）.　　[2]吳月亮，楊煥峰.淺析新課改背景下的中學(xué)體育教學(xué)[J].文體用品與科技，2013（14）.3