《識字3》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程《識字3》教學(xué)設(shè)計(jì)　　本課屬于形近偏旁的比較識字。課文將兩組容易混淆偏旁的生詞集中在一起讓學(xué)生認(rèn)讀。第一組詞語介紹了—些樹的名稱和木制品；第二組詞語介紹了一些與莊稼有關(guān)的事物；第三組詞語介紹了三種竹制品；第四組詞語介紹了一些植物。連起來讀，押韻上口，便于記誦。學(xué)生在學(xué)習(xí)漢字的同時(shí)也增長了知識?！　〉掠繕?biāo)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　≈怯繕?biāo)：1．學(xué)會奉課12個(gè)生字，其中田字格上的3個(gè)生字只識不寫；理解由生字新詞?！　?．比較“木禾”、“竹艸”兩組容易混淆的偏旁，看

2、圖讀熟與此相關(guān)的詞語。　　1。學(xué)會本課12個(gè)生字，能按筆順正確地書寫田字格中的9個(gè)生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱?！　?。區(qū)別形近偏旁?！　。荷挚ㄆ?、投影片?！　〉谝徽n時(shí)　　一、揭示課題　　前面兩課和這一課都是看圖讀韻文識字，而本課還通過形近偏旁的比較來識字。板書課題：識字3(齊讀)　　二、初步看圖，讀韻文　　1．觀察書上的圖，看一看圖上畫了哪些事物。近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百強(qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，

3、加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　2．自由讀韻文，要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音?！　∪?、出示表(一)，復(fù)習(xí)“木字旁”、“禾字旁”　　1．觀察實(shí)物圖畫與古文字，了解偏旁本義?！　?1)“木”的古文字像什么?(像一棵樹)　　師：同學(xué)們說得對?！澳尽钡墓盼淖窒褚豢脴?，有樹冠、樹干和樹根?！　?2)復(fù)習(xí)“木字旁”?！　〗處煼蹲x帶木字旁的生字?！　≈该x、齊讀?！　?3)“禾”的古文字像什么?(像一株禾苗)　　師：同學(xué)們說的對?！昂獭钡墓盼淖窒褚恢旰堂纾兴?、葉、莖與根?！　?4)復(fù)習(xí)“禾字旁”?！　〗處煼蹲x帶禾字旁的生字?！　≈该x、齊讀?！　∷摹⒅笇?dǎo)看圖，出示部分

4、生字詞　　出示掛圖，學(xué)習(xí)生字詞?！　?．這些是什么樹?你能說出它們的名稱嗎?[相機(jī)出示詞卡：松柏、楊柳]　　2．你們知道松樹、柏樹和別的樹有什么不一樣嗎?(松樹、柏樹的葉子常年都是綠色的)　　3．出示詞卡：桌椅近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百強(qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　4．春天到了農(nóng)民伯伯把什么插在田里?[相機(jī)出示詞卡：秧苗]　　5．秋天到了，秧苗長大成熟結(jié)出果實(shí)，

5、遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，金燦燦的一片，好喜人的景象啊!那金燦燦的一大片是什么呢?[相機(jī)出示詞卡：稻谷]　　6．“秧苗”、“稻谷”這些地里長的農(nóng)作物叫什么呢?[相機(jī)出示詞卡：莊稼]　　五、教師小結(jié)　　剛才我們學(xué)習(xí)了兩組詞語，第一組詞語的偏旁是什么?(木字旁)為什么都是木字旁?(因?yàn)檫@些詞語大都與樹木有關(guān))第二組詞語的偏旁是什么?(禾字旁)為什么都是禾字旁?(大都與莊稼有關(guān))你們覺得漢字有趣嗎?中國的漢字有悠久的歷史，你們要認(rèn)真學(xué)習(xí)!　　六、學(xué)生自學(xué)出示的生字詞　　要求讀準(zhǔn)字音，看清字形。　　七、教師檢查自學(xué)情況　　1．指名讀、齊讀。　　2．用“柳”、“椅”、“秧”擴(kuò)詞。　　八、指導(dǎo)書寫　

6、　1．學(xué)生看筆順圖，記憶“柳、秧”的筆順?！　?．說說你是怎樣記住這些字的。近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百強(qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　3．教師范寫本課6個(gè)生字。讓學(xué)生注意在田字格書寫時(shí)都應(yīng)該左窄右寬。　　4．學(xué)生描紅書中田字格里的生字。　　5．讓學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅、仿影、臨寫生字。　　第二課時(shí)　　一、復(fù)習(xí)檢查　　1．抽讀生字、新詞卡片?！　?．聽寫生字。　　3

7、．檢查聽寫情況?！　《?、繼續(xù)看圖學(xué)習(xí)生字詞　　1．觀察書上的圖，看看圖上畫了哪些事物?！　?．自由讀韻文，要求：讀準(zhǔn)字音?！　∪?、出示表(二)，復(fù)習(xí)“竹字頭”、“草字頭”　　1．觀察實(shí)物圖畫與古文字，了解偏旁本義。　　(1)“”的古文字像什么?(像竹葉)　　(2)復(fù)習(xí)“竹字頭”。　　師范讀帶竹字頭的生字?！　≈该x、齊讀?！　?3)“”的古文字像什么?(像兩棵小草)　　(4)復(fù)習(xí)“草字頭”?！　煼蹲x帶草字頭的生字。　　指名讀、齊讀?！　∷?、指導(dǎo)看圖，出示部分生字詞近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百強(qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷