現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計中剪紙藝術(shù)的應(yīng)用

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1、今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨招生，這些單招的試點院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計中剪紙藝術(shù)的應(yīng)用　　【摘要】　　剪紙藝術(shù)是中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的突出代表，具有象征性、平面化、裝飾性、符號化等特征。在現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計中有效融進(jìn)傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)，既可以保持藝術(shù)設(shè)計的歷史特性，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又使得藝術(shù)設(shè)計在表現(xiàn)形式與構(gòu)成手法上避免了簡單、膚淺和粗糙，實現(xiàn)了功能需求滿足和精神價值的有效統(tǒng)一，使現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計更具有欣賞價值。本文，筆者綜合分析剪紙藝術(shù)對現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計的影響，并為如何在現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計

2、中融進(jìn)剪紙藝術(shù)提供若干參考建議?！　　娟P(guān)鍵詞】剪紙藝術(shù)現(xiàn)代設(shè)計藝術(shù)特征　　中國剪紙集中反映了我國各族人民辛勤勞作的過程，是人們長期實踐積累而成的藝術(shù)精粹。剪紙藝術(shù)活潑生動的表現(xiàn)形式背后包含著民族的情感氣質(zhì)、群體意識及習(xí)俗心理，突出反映了中華民族生存的智慧與純粹的情感。　　一、傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)在現(xiàn)代設(shè)計中的應(yīng)用小語種自主招生的對象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報考其他高校，新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨招生，這些單招的試點院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨考試，

3、在全國統(tǒng)考前提前錄取　　首先，傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)被廣泛應(yīng)用于平面設(shè)計中，通過對傳統(tǒng)圖形或一些極具民族色彩的元素進(jìn)行提煉、改造，使視覺語言得到不斷的拓展和豐富?？梢哉f，剪紙藝術(shù)在現(xiàn)代設(shè)計中的獨特表現(xiàn)力不可復(fù)制。如，一些動畫片造型、影視節(jié)目布景、廣告招貼、插圖漫畫、印刷包裝、書籍裝幀等平面設(shè)計的領(lǐng)域中就活躍著剪紙藝術(shù)的影子。其次，一些雕塑設(shè)計之中也不難窺見傳統(tǒng)的剪紙藝術(shù)元素，增加了雕塑的藝術(shù)感染力。由于剪紙藝術(shù)自身具備著地方歷史文化、時代特色、民俗特色等層面內(nèi)容，可以有效拓展現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域，并豐富了藝術(shù)設(shè)計者的藝術(shù)表現(xiàn)形式。再者，剪紙藝

4、術(shù)豐富了服裝設(shè)計的形式及內(nèi)涵。現(xiàn)代人在進(jìn)行服飾設(shè)計過程中。不忘加進(jìn)一些傳統(tǒng)元素，以保證設(shè)計既與傳統(tǒng)一脈相承，又能做到與時俱進(jìn)。如，剪紙藝術(shù)的傳統(tǒng)氣質(zhì)就得到了設(shè)計師的青睞，因而市場上很多的衣服、鞋包、被單等圖案、花色等滿目琳瑯，應(yīng)有盡有，這些圖案及花色上均不難窺見剪紙藝術(shù)的蹤影。因此，剪紙藝術(shù)在服裝領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用或借鑒?！　《?、現(xiàn)代設(shè)計對傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用　　1.有機(jī)結(jié)合剪紙功能與特征。　　現(xiàn)代設(shè)計形式繁多、內(nèi)容豐富，涉及了產(chǎn)品設(shè)計、視覺傳達(dá)設(shè)計、服裝設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計等領(lǐng)域。隨著社會的不斷發(fā)展進(jìn)步，現(xiàn)代人的審美標(biāo)準(zhǔn)越來

5、越高，傳統(tǒng)簡單的、視覺的設(shè)計已經(jīng)不能滿足人們的審美需要，基于此，輔以現(xiàn)代設(shè)計歷史內(nèi)涵和精神靈魂意義重大。因此，現(xiàn)代人在進(jìn)行設(shè)計時，應(yīng)該傳承剪紙藝術(shù)的特征，保證其功能性，在此基礎(chǔ)上根據(jù)人們的個性化需求，針對性變換剪紙藝術(shù)的構(gòu)成手法及表現(xiàn)形式，有機(jī)結(jié)合剪紙功能與特征。　　2.實現(xiàn)“傳統(tǒng)性”和“時代性”有效統(tǒng)一。小語種自主招生的對象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報考其他高校，新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨招生，這些單招的試點院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨考試

6、，在全國統(tǒng)考前提前錄取　　隨著信息化、數(shù)字化進(jìn)程的不斷加快，如何在繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上實現(xiàn)開拓、創(chuàng)新是擺在現(xiàn)代設(shè)計師面前的一個重要課題。剪紙藝術(shù)傳統(tǒng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式如何為現(xiàn)代人欣賞與接納，并有效滲透到現(xiàn)代人的生活之中，是值得思考的一道難題?？v觀世界藝術(shù)發(fā)展史，我們不難看出，無論是畢加索，還是馬蒂斯都曾經(jīng)嘗試著將中國的這種民間傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)滲透到藝術(shù)創(chuàng)作過程中。因此，剪紙藝術(shù)的魅力及價值是無可替代的?，F(xiàn)代設(shè)計師要保全這一份藝術(shù)精髓，必須發(fā)揮豐富的想象力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、捕捉創(chuàng)作靈感，使得中國傳統(tǒng)的剪紙藝術(shù)以一種更為恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)存在于

7、現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計之中。　　3.運用和發(fā)揚剪紙藝術(shù)語言?！　o論在哪種設(shè)計中融進(jìn)剪紙元素，都應(yīng)該對剪紙藝術(shù)語言保持一種尊重的態(tài)度。通過刀工長短、大小、曲直、粗細(xì)、疏密、頓挫、剛?cè)峒皡⒉钭兓?，將剪紙的生態(tài)美、樸素美形象生動地表現(xiàn)出來。相反，粗細(xì)均勻、整齊劃一的現(xiàn)代數(shù)字化有時則表現(xiàn)得不倫不類。此外，現(xiàn)代設(shè)計在融合剪紙藝術(shù)過程中，也可以通過運用變形、夸張等手法將剪紙藝術(shù)語言有趣地展現(xiàn)出來，保證文化內(nèi)涵的象征性、符號化。在設(shè)計過程中，剪紙元素的文化意境只有通過語義學(xué)、符號學(xué)角度去表現(xiàn)才能稱得上真正意義上的好設(shè)計。避免單純運用形似元素，有效展

8、現(xiàn)深厚文化底蘊(yùn)值得深究。小語種自主招生的對象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報考其他高校，新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨招生，這些單招的試點院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨考試，在全國統(tǒng)考