小學(xué)數(shù)學(xué)用好新教材的教學(xué)案例

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1、自從人類進(jìn)入商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)以來，貿(mào)易即已成為人們?nèi)粘；顒?dòng)的主要部分，并成為一國經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主動(dòng)力。國際分工的深化、大量國際統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則的建立小學(xué)數(shù)學(xué)用好新教材的教學(xué)案例　　篇一：新課程理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)　　新課程理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)　　一、對(duì)傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的反思　　二、新課程理念下教師如何用好新教材　　三、新課程背景下的好課　　四、新課程理念下如何恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)教學(xué)情境　　五、新課程理念下如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用　　六、新課程理念下如何開發(fā)和利用教學(xué)資源　　七、新課程的課堂上教師應(yīng)該做什么　　一、對(duì)傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的反思　　新課程實(shí)施以來，廣大教師最為關(guān)心的話題之一是：如何

2、將新課程理念轉(zhuǎn)化為具體的教育教學(xué)行為，努力上好每一節(jié)課。新的課程改革是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的一次革新，就像醫(yī)生治病一樣，只有找到了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)存在的弊端，我們才能夠更好地進(jìn)行新理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的改革。所以對(duì)照新課程理念反思一下傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)存在的弊端是非常必要的?！　⒅t教授在一次報(bào)告中指出：今天中國的數(shù)學(xué)教育最大的悲劇有二：　　第一，學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯不幸福，而且這樣的狀態(tài)不能被成人社會(huì)所關(guān)注；隨著信息化和全球化的發(fā)展，國家及地區(qū)之間的貿(mào)易也已成為拉動(dòng)一國經(jīng)濟(jì)的三駕馬車之一，甚至是三駕馬車之首，奧巴馬政府成立之日起自從人類進(jìn)入商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)以來，貿(mào)易即已成為人們?nèi)粘；顒?dòng)的

3、主要部分，并成為一國經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主動(dòng)力。國際分工的深化、大量國際統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則的建立第二，我們學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力主要是外部，更多的來自分?jǐn)?shù)的壓力，而不是來自對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)在的一種追求、一種愛好。這是數(shù)學(xué)教育的兩大“悲劇”。不可否認(rèn)，傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教育使我們的孩子失去了許多寶貴的東西：一是失去了夢(mèng)想和激情，變得麻木、呆板；　　二是失去了積極的人生態(tài)度，變得惰性；　　三是失去了學(xué)習(xí)的能和習(xí)慣，變得低能；　　四是失去了天真活潑、開朗、樂觀向上的品質(zhì)，變得少年老成?！　?duì)照新課程理念反思傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，不難發(fā)現(xiàn)，這些課堂中存在的弊端主要有以下幾個(gè)方面：教師講解多，學(xué)生思考少；一問一答多

4、，探索交流少；操練記憶多，鼓勵(lì)創(chuàng)新少；強(qiáng)求一致多，發(fā)展個(gè)性少；照本宣科多，智力活動(dòng)少；顯性內(nèi)容多，隱性內(nèi)容少；應(yīng)付任務(wù)多，精神樂趣少；批評(píng)指責(zé)多，鼓勵(lì)表揚(yáng)少。找到了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)存在的弊端，我們的新課程改革才會(huì)更加有針對(duì)性和實(shí)效性。　　二、新課程理念下教師如何用好新教材　?。ㄒ唬├斫饩幷咭鈭D　?。ǘ┌盐蘸媒虒W(xué)的起點(diǎn)　　（三）進(jìn)一步充實(shí)教學(xué)內(nèi)容　　一般來說，創(chuàng)造性地使用教材可以在以下方面得到體現(xiàn)：隨著信息化和全球化的發(fā)展，國家及地區(qū)之間的貿(mào)易也已成為拉動(dòng)一國經(jīng)濟(jì)的三駕馬車之一，甚至是三駕馬車之首，奧巴馬政府成立之日起自從人類進(jìn)入商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)以來，貿(mào)易即已成為人們?nèi)粘；顒?dòng)的主要

5、部分，并成為一國經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主動(dòng)力。國際分工的深化、大量國際統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則的建立　　當(dāng)教材中呈現(xiàn)的問題情境與當(dāng)?shù)貙W(xué)生生活實(shí)際相差較遠(yuǎn)時(shí)，教師可以將其換成學(xué)生熟悉的事物；　　當(dāng)教材提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容、數(shù)據(jù)信息等與本班學(xué)生實(shí)際狀況有差距時(shí)，教師可以作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整；　　當(dāng)教材安排的課時(shí)對(duì)本班學(xué)生來說過快或過慢時(shí)，教師可以結(jié)合本班實(shí)際調(diào)整自己的教學(xué)進(jìn)度?！　?chuàng)造性地運(yùn)用教材主要表現(xiàn)在對(duì)教科書的靈活運(yùn)用和對(duì)課程資源的綜合、合　　理、有效的利用，這需要教師具有較強(qiáng)的課程意識(shí)，準(zhǔn)確把握教材編寫的意圖和教學(xué)目的，避免形式化的傾向。　　創(chuàng)造性地使用教材是教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式綜合優(yōu)化的過程；是課程標(biāo)準(zhǔn)、教科

6、書內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際相聯(lián)系的結(jié)晶；是教師智慧與學(xué)生創(chuàng)造力的有效融合?！　∪?、新課程背景下的好課　　新課程的課堂教學(xué)要由傳統(tǒng)的知識(shí)性教學(xué)轉(zhuǎn)向現(xiàn)代化的發(fā)展性教學(xué)?！　≡谛抡n程背景下，一節(jié)成功的數(shù)學(xué)課應(yīng)該具備“新”、“趣”、“活”、“實(shí)”、“美”　　的特點(diǎn)?！　?、新　?。?）、理念新——即體現(xiàn)先進(jìn)的教育教學(xué)思想?！　、傩抡n程的知識(shí)觀隨著信息化和全球化的發(fā)展，國家及地區(qū)之間的貿(mào)易也已成為拉動(dòng)一國經(jīng)濟(jì)的三駕馬車之一，甚至是三駕馬車之首，奧巴馬政府成立之日起自從人類進(jìn)入商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)以來，貿(mào)易即已成為人們?nèi)粘；顒?dòng)的主要部分，并成為一國經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主動(dòng)力。國際分工的深化、大量國際統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則

7、的建立　?、谛抡n程的人才觀　?、坌抡n程的教學(xué)觀　　④新課程的學(xué)生觀　?、菪抡n程的評(píng)價(jià)觀　?、扌抡n程的課程資源觀　?。?）、思路新——即體現(xiàn)構(gòu)思新穎，實(shí)用高效的教學(xué)思路　?。?）、手段新——即重視現(xiàn)代化手段的運(yùn)用　　2.趣　?。?）導(dǎo)入新課時(shí)引發(fā)學(xué)習(xí)興趣　?。?）講授新課時(shí)保持學(xué)習(xí)興趣。　?。?）鞏固練習(xí)時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣?！　?.活　　讓課堂教學(xué)煥發(fā)出生命活力，讓課堂活起來，讓學(xué)生動(dòng)起來。使教師和學(xué)生都能找回丟失已久的“自我”，建構(gòu)起豐富的精神生活，享受生命成長(zhǎng)的歡樂?！盎睢北砻嫔鲜钦n程的內(nèi)容活、經(jīng)驗(yàn)活、情