淺談小學數學課堂練習優(yōu)化設計策略.doc

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1、淺談小學數學課堂練習優(yōu)化設計策略【摘要】小學課堂練習是在小學數學教學中的一個關鍵環(huán)節(jié)，從目前的現狀來看。小學教學設計仍然存在著一些難題，將對小學數學課堂練習設計進行探索，以期提高課堂練習的有效性，并提升學生的學習效率，實現數學課堂的高效性?！娟P鍵詞】小學數學教學；培養(yǎng)；思維能力課堂練習是小學數學教學的一個重要組成部分。學生將所學到的知識在實踐屮加以運用，檢驗自己對所學知識的理解程度，從而促進有效的反思，同時教師可以獲得反饋信息，及時進行糾錯和指導。在數學教學中，教學的成效與練習的成效有很大的關聯(lián)。因此，我們要關注練習的有效性。不僅從“教”的角度來設計

2、好的練d內容，還應從“學”的角度來安排好的練習方式，只冇冇效、高效的練習，才能達到理想的練習效果，真正做到“減負提質”。有針對性地設計課堂練習就顯得非常必要。那么，如何在新課程理念下設計數學練習呢？下面談談幾點看法：一、激發(fā)學生興趣，關注情感體驗一些數學課堂練習繁雜而缺乏趣味性，調動不了學生的積極性，無法激發(fā)學生的學習興趣，反而使得學生筋疲力盡，感受不到數學的有趣。布魯納說過：“學習的最好刺激是對所學材料的興趣。”這就要求教師在設計練習時，從練習素材的選取到呈現，從練習活動的安排到組織，都應充分考慮到學生的興趣，設計出融科學性和趣味性于一體的練習題。

3、如在“梯形的認識”一課中，安排以下練習環(huán)節(jié)：媒體呈現平面圖形的一部分，讓學生判斷它會是什么圖形，以此來加深對梯形特征的認識，這樣的練習設計，學生興趣盎然。又如教學遞等式計算，如果常讓學生做一些形式比較單一、比較機械的練習，雖然也能使計算法則得到鞏固，但是這樣學生的積極性會大打折扣，而同樣的題冃放在不同的情境下，如以“勇攀高峰”、“歡樂大比拼”、“闖關”等趣味性較強的形式出現，效果截然不同。更重要的是作業(yè)對學生來說不是一種負擔，而是一種享受生命活動的快樂體驗。二、練習有操作性，提高實踐能力操作是思維的基礎。讓學生在動手操作屮體驗做數學的樂趣。有調査表明

4、，學生通過看和聽掌握的新知識不到30%,而通過動手實踐掌握的新知識會超過90%。而活動乂是兒童的天性，對于形象思維為主的學生來說，數學是枯燥的、機械的、嚴肅的，重復的作業(yè)尤其令人乏味。根據這些特點，練習應轉變方式，把機械單調的練習轉變?yōu)閷W生自己的冇聲冇色的活動，讓學生在實踐中去觀察、實驗、猜測、驗證、推理和交流。如教學“長（正）方體的體積”后，常會出現類似于“把三個棱長2分米的正方體拼成一個長方體，拼成的長方體的表面積和體積各是多少？”這種類型的應用題?？此坪唵蔚囊痪湓?，可讓空間想象能力還不夠的小學生來說就不那么簡單了。像這種情況我就安排操作題，讓學

5、生用三個棱長2厘米的小正方體代替三個棱長2分米的正方體，動手拼一拼，用眼看一看，拿筆算一算，得到拼成的長方體的長寬高各是多少，再根據長方體的表面積公式和體積公式求出問題所要的答案。這樣一來問題就迎刃而解了。讓學生通過操作來理解題意，解答習題，學生學得比較主動，不會出現干坐著一籌莫展的情形。簡單的“擺一擺”、“拼一拼”、“畫一畫”、“放一放”等操作活動，很大程度上可以使學生在活動中找到解題的突破口，增強學習數學的信心，同時也培養(yǎng)了學生的實踐能力。三、保證練習數量，要做到精而少有效課堂練習設計不僅要有習題數量的保證，更要有練習質量的保證。努力做到練習少而

6、精，確保練習一步到位。要想精練，練習的設計就要以一當十，以少勝多，抓住有代表性，有典型性的習題來練。練一題，管一類，重在讓學生舉一反三，觸類旁通，力求以數量相對較少的練習獲得知識的全面到位，方法全面掌握，智力能力有效提高，從而達到練習的優(yōu)化，以少勝多的目的。實踐證明，練習的份量多，勢必加重學生的課業(yè)負擔，影響學生的學:＞」情趣和身心健康，學生為完成作業(yè)量而草率從事，降低練習效率。如練習份量少些，完成作業(yè)的吋間充裕，學生作業(yè)才能認真仔細不馬虎，工整，準確規(guī)范。教學對學生的練習技能要求也應提高，如計算式題不僅要算正確，達到一定的熟練程度，還要做到計算方法

7、合理簡便、靈活。應用題解題應從各個知識點去考慮，用多種方法解答，并進行優(yōu)化選擇。教師對待學生特別是后進生要千方百計尋找閃光點，給予及時表揚，鼓勵，讓學生樹立信心，從而激發(fā)學生的學習積極性和主動性。四、練習有層次性，尊重個體差異根據學生的學習過程，按照循序漸進的原則，精心設計練習層次。我們經常所說的練習要有一定的“深淺度”，正是練習設計層次性的體現。所以，我們的練習內容要做到由淺入深，由易到難，做到環(huán)環(huán)緊扣，逐步提高。如，“圓柱的表面積”練習可進行星級練習：1.一星級練習：（1）底而半徑是2分米，高是7.3分米，它的表妞積是多少平方分米？（2）底面周長

8、是18.84米，高是5米，它的表面積是多少平方米？2.二星級練習：（1）一個圓柱形無蓋的水桶，底面的直徑是0