新課標(biāo)理念下的音樂課教學(xué)改革設(shè)想

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1、新課標(biāo)理念下的音樂課教學(xué)改革設(shè)想　　摘要：新課程標(biāo)準(zhǔn)的改革，給我們教育工作者帶來了勃勃生機(jī)和遠(yuǎn)大的前景。以音樂教學(xué)來說，傳統(tǒng)的教育觀念認(rèn)為音樂史一種技術(shù)課，它是傳授音樂技能的技巧課，音樂教學(xué)方法也以“教音樂”為宗旨，教師的教學(xué)目標(biāo)往往停留在“幫助學(xué)生順利地學(xué)會(huì)教材規(guī)定的內(nèi)容”，教師的注意力必然集中于唱歌、識(shí)譜、樂理、欣賞等技能技巧的傳授和訓(xùn)練，“音樂以審美為核心”作為新課標(biāo)首要的教學(xué)理念，是審美教育成為我們音樂教育者研究的重要課題。同時(shí)，我們在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下可以積極大膽地進(jìn)行教學(xué)方式改革，使音樂課也隨著社會(huì)進(jìn)步和科學(xué)發(fā)展而不斷完善和前

2、進(jìn)?！　￡P(guān)鍵詞：新課標(biāo)理念教學(xué)法式改革音樂審美教育　　新課程標(biāo)準(zhǔn)的改革，像春天的雨露，給我們教育工作者帶來了勃勃生機(jī)和遠(yuǎn)大的前景。為此我們每一位教育工作者都有必要站在更高的層次上探索音樂教學(xué)中的奧妙，充分發(fā)揮音樂在提高人的素質(zhì)中的作用，培養(yǎng)受教者的音樂審美能力及音樂審美創(chuàng)造力，并積極大膽的在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，我以課改實(shí)踐為依據(jù)，重視滲透審美教育，并善于思考，積極探索和改革，形成了系統(tǒng)而獨(dú)到的見解?！　∫弧⑿抡n程標(biāo)準(zhǔn)下音樂教學(xué)方式的改革　　音樂教師都要進(jìn)行心態(tài)調(diào)整、進(jìn)行理念的更新，都要成為在研究狀態(tài)下工作的教師。以下幾個(gè)方面

3、是我對(duì)新形勢下如何上好音樂課的幾點(diǎn)倡議：6　?。ㄒ唬┻x擇正確的音樂教學(xué)方法　　教學(xué)方法是師生在教與學(xué)的雙邊活動(dòng)中為了有效地完成一定教學(xué)任務(wù)而采用的方式與手段的總稱，它既包括教師的教法，又包括學(xué)生在教師指導(dǎo)下的學(xué)法，是教授方法和學(xué)習(xí)方法的有效結(jié)合。決定教學(xué)方法的基本要素是教學(xué)目的、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容，由于音樂教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容的特殊性，音樂課的教學(xué)方法不同于一般的學(xué)科普遍采用的教學(xué)方法。下面就音樂教學(xué)的特點(diǎn)談?wù)勔魳方虒W(xué)方法的選擇和應(yīng)用。　　選擇教學(xué)方法要與學(xué)科特點(diǎn)相適應(yīng)，要依據(jù)該學(xué)科教育活動(dòng)的目的、任務(wù)。音樂教學(xué)的根本目的就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美

4、教育，即通過音樂教學(xué)陶冶學(xué)生的審美情感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力；音樂教學(xué)的內(nèi)容包括唱歌、器樂、律動(dòng)、欣賞、創(chuàng)作和音樂基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能；音樂課又是一門技藝性較強(qiáng)的學(xué)科，這就決定了音樂教學(xué)普遍采用的是練習(xí)法、欣賞法和示范法?！　。ǘ┪以谛W(xué)音樂欣賞課中的教學(xué)體會(huì)　　音樂欣賞課是學(xué)校也有教育的重要組成部分，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，并培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的重要途徑和手段。對(duì)擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野、提高學(xué)生對(duì)音樂的感受力、記憶力和對(duì)音樂的鑒賞力，發(fā)展想象力，豐富感情，陶冶情操起著重要的作用。6　　面對(duì)不同的學(xué)生，音樂欣賞課也是應(yīng)采取不同的教法，應(yīng)針對(duì)

5、你的教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)選擇適應(yīng)的教材，探索適應(yīng)于其心理、生理及年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法，只有這樣你的欣賞課才能達(dá)到事半功倍的效果。在我?guī)啄甑慕虒W(xué)實(shí)踐中，對(duì)怎樣適應(yīng)小學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)上好音樂欣賞課有著如下幾點(diǎn)體會(huì)：　　1.針對(duì)其年齡特點(diǎn)選擇適應(yīng)的教材是上好音樂欣賞課的關(guān)鍵　　小學(xué)階段，從6、7、8歲至11、12歲，屬兒童期或?qū)W齡初期。這一時(shí)期，學(xué)生的心理發(fā)展處于具體的形象思維，小學(xué)階段的音樂多以活潑、快樂，描寫小動(dòng)物和描寫人生活的音樂為主，他們的思維還比較單純，對(duì)音樂作品的理解還比較淺顯，因此他們接觸的音樂應(yīng)該是比較形象具體化的，便于小學(xué)生在欣賞

6、過程中去理解語言?！　?.好的欣賞音樂的方法，可以讓教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果　　欣賞音樂的關(guān)鍵是傾聽。怎樣培養(yǎng)學(xué)生傾聽的興趣并積極、主動(dòng)的參與進(jìn)來，是上好一堂音樂欣賞課的前提條件。讓學(xué)生在參與的情況下進(jìn)行傾聽，是訓(xùn)練具有音樂耳朵的一條有效途徑。下面就是我在教學(xué)過程中總結(jié)的一些方法和體會(huì)?！　。ㄈ┐蚱苽鹘y(tǒng)的教學(xué)陳規(guī)，讓孩子走出課堂　　有學(xué)者對(duì)小學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中注意穩(wěn)定性進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)7～10歲兒童的注意力可維持20分鐘，10～12歲約25分鐘，12歲以上兒童可維持30分鐘。一般來說，學(xué)生到第三節(jié)課時(shí)大腦左半球已處于疲勞狀態(tài)，所以就必須使這個(gè)

7、優(yōu)勢興奮中心轉(zhuǎn)移到大腦右半球形成新的優(yōu)勢興奮中一個(gè)新的環(huán)境，變換一種新的教學(xué)方式，可以使學(xué)生大腦處于一種興奮狀態(tài)，正由于這種興奮狀態(tài)使得學(xué)生的思維處于一種發(fā)散的狀態(tài)，有利于進(jìn)行創(chuàng)造，如在學(xué)習(xí)音階時(shí)，我設(shè)計(jì)了《跳格子找伙伴》的游戲，我?guī)е鴮W(xué)生走6出課堂，在室外進(jìn)行游戲教學(xué)。要求學(xué)生在游戲過程中只能調(diào)和自己頭飾一樣的音符，同學(xué)們有的單腳跳，有的學(xué)兔子跳，邊跳邊唱，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，思維活躍，很快就掌握了音階知識(shí)?！　。ㄋ模┩晟圃u(píng)價(jià)機(jī)制　　我根據(jù)課改理念、課程目標(biāo)，改變了過去那種一張?jiān)嚲硪皇赘瓒ㄒ魳烦煽兊淖龇ā＿M(jìn)行綜合性音樂期末測評(píng)，收到了良好

8、的效果。我采用了唱歌、打擊樂器、律動(dòng)、歌表演、欣賞等幾方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行測評(píng)，學(xué)生興趣盎然，積極參與。在測評(píng)中允許學(xué)生任選一項(xiàng)。在唱歌的測評(píng)中允許學(xué)生在課本里任選一首自己喜歡的歌曲或課本以外思想內(nèi)