資源描述：
《淺談主題教學(xué)對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的促進(jìn)作用》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、淺談主題教學(xué)對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的促進(jìn)作用[內(nèi)容提要]當(dāng)前隨著體育課程標(biāo)準(zhǔn)理念學(xué)習(xí)的深入和課堂實(shí)踐，為體育教師創(chuàng)造性地教學(xué)提供了廣闊的發(fā)展空間。使體育新課標(biāo)的體育教學(xué)活動(dòng)蓬勃開展，我積極地參了各種體育教學(xué)比賽，觀摩了許多教學(xué)課例，發(fā)現(xiàn)許多教師將體育教學(xué)的突破口放在能促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獲得高效果的“主題教學(xué)”上，但由于種種不足未達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。我嘗試運(yùn)用主題教學(xué)實(shí)踐探索，用以促進(jìn)學(xué)生自學(xué)自練，使課的主題更加鮮明，體育課堂教學(xué)得到了升華。如下策略提供各位同行參考。[關(guān)鍵詞]主題教學(xué)；體育教學(xué)；促進(jìn)；小學(xué)生近段時(shí)間的靜思中，我把觀摩過的課做了一些整理和比較，發(fā)現(xiàn)許多教師將體育教學(xué)的突破口
2、放在設(shè)置精巧的“主題教學(xué)”上，力圖引導(dǎo)學(xué)生到主動(dòng)學(xué)習(xí)的位置上來，用以培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生自學(xué)自練的能力。然而，某些教學(xué)主題的設(shè)計(jì)與課的整體結(jié)構(gòu)不相符合；有些主題設(shè)計(jì)有了精巧細(xì)致的開頭卻沒有快樂完整的結(jié)尾；有些教學(xué)主題只是蜻蜓點(diǎn)水一帶而過；有些主題教學(xué)在教案中看似美麗動(dòng)人，在體育教學(xué)中卻無法體現(xiàn)得淋漓盡致。因此，如何設(shè)計(jì)具有符合學(xué)生特點(diǎn)的主題教學(xué)，如何運(yùn)用這些主題引導(dǎo)學(xué)生思維、想象、創(chuàng)造，并使學(xué)生主動(dòng)積極地投入到身體練習(xí)中，讓他們獲得更加生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展，使體育課堂變得更加多姿多彩，千姿百態(tài)呢？下面我談?wù)勛约涸隗w育教學(xué)中開展主題教學(xué)的感想，借以與各位老師探討。體育教學(xué)是教
3、師和學(xué)生以課程內(nèi)容為媒介，有目的的雙邊活動(dòng)過程，它不是簡(jiǎn)單的教與學(xué)的相互作用，在整個(gè)教學(xué)過程中存在著很有價(jià)值的人際關(guān)系和持續(xù)發(fā)展的因素。即教師與學(xué)生的互動(dòng)關(guān)系和教學(xué)的延續(xù)性。通過這一活動(dòng)使學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識(shí)和技能，并在這一過程中發(fā)展智力、體力和創(chuàng)造才能，形成科學(xué)的世界觀和良好的道德品質(zhì)。體育教學(xué)要把教學(xué)目標(biāo)作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，以盡可能好的教學(xué)效果促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教育家盧梭認(rèn)為：兒童本身的經(jīng)驗(yàn)來發(fā)展兒童的積極性，講授知識(shí)，而是啟發(fā)他們的興趣，使他們喜愛學(xué)習(xí)，教給他們一些方法，增進(jìn)學(xué)習(xí)的興趣。因此體育教師必須運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、行為科學(xué)、美學(xué)、藝術(shù)以及語言，對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣的
4、激發(fā)和保持，促進(jìn)學(xué)生行為的內(nèi)部動(dòng)力，興趣的培養(yǎng)也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性的重要因素?？梢娢覀兊捏w育教學(xué)把激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣放在中心位置，充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性，使體育教學(xué)取得最佳的學(xué)習(xí)氛圍就顯得非常重要。設(shè)計(jì)精巧，內(nèi)容豐富，情節(jié)有趣，引導(dǎo)流暢的“主題教學(xué)”模式能使學(xué)生取得生理心理社會(huì)等多方面的匯總，為體育教學(xué)提供拓展的空間，使教學(xué)效果更加明顯。一、重視教學(xué)主題的設(shè)計(jì)，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性由于學(xué)生存在著年齡，心理、個(gè)體的差異，不同的年齡段，不同的個(gè)體，都有不同的學(xué)習(xí)需求和感受，因此在選擇主題時(shí)要從師生的實(shí)際出發(fā)選擇符合學(xué)生特點(diǎn)的主題。主題的選擇是多種多樣的，可以是生活中的發(fā)生
5、發(fā)現(xiàn)的事情和行為，可以是模仿自然界的動(dòng)物、植物的姿態(tài)和動(dòng)作，可以是造型性物體和形態(tài)，可以是故事中的人物和事物，也可以是學(xué)生的思維發(fā)展和創(chuàng)編的情節(jié)……如水平三的綜合實(shí)踐課我選用了“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”“我是籃球小名星”；以身體素質(zhì)訓(xùn)練為目的的“新兵訓(xùn)練營(yíng)”；以協(xié)作交往提高社會(huì)適應(yīng)為目的的“籃球爭(zhēng)霸賽”等等。根據(jù)水平目標(biāo)和領(lǐng)域目標(biāo)的不同，以及教學(xué)內(nèi)容和達(dá)成目標(biāo)的不同，可以采用不同的主題，如：發(fā)展學(xué)生奔跑能力的教材可以選用“龜兔賽跑”“賽車手”（中長(zhǎng)距離的跑）“勇敢的士兵”“智斗大灰狼”（障礙跑）“抓狐貍”“放風(fēng)箏”（短距離跑）“郊游”“企鵝競(jìng)走”（各種走的練習(xí)）等等；發(fā)展跳躍能力的教學(xué)內(nèi)容可
6、采用“快樂的小青蛙”“小兔過河”“袋鼠跳遠(yuǎn)”等；培養(yǎng)學(xué)生合作和社會(huì)適應(yīng)的主題有“四只小天鵝”“團(tuán)團(tuán)和圓圓”；此外還有以大自然的景色變化為主題的“四季的歌”將不同季節(jié)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目融合在課堂之中，也可分為小的主題如“找春天”“春游”“我和小樹”“海濱暢游”“收獲秋天”“摘果子”“登高遠(yuǎn)眺”“打雪仗”“雪花飄飄”“冰之舞”等；還可以是學(xué)生所熟悉的童話故事如“驕傲的公雞”“小馬過河”“小蝌蚪找媽媽”等。一個(gè)好的主題猶如文章的題目，歌曲的曲目一樣，具有讓人一看就明，一聽就懂的特點(diǎn)。主題的設(shè)計(jì)必須符合學(xué)生身心發(fā)展的需要，是他們?cè)谏顚W(xué)習(xí)中的所見所聞，是他們身邊發(fā)生的事物和行為，是他們能夠感受到
7、的自然界的變化。學(xué)生有了這些主題思維敏捷，興致盎然，學(xué)習(xí)起來也就更加主動(dòng)和投入了，并結(jié)合自己的感受進(jìn)行想象創(chuàng)編，將自己的智慧融于體育課堂之中，令教學(xué)更加完美。二、緊扣教學(xué)主題引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)練習(xí)有了一個(gè)好的主題，體育教學(xué)就變成教師精心導(dǎo)演和編排的一幕戲劇，讓所有的學(xué)生在演練中完成導(dǎo)演布置的任務(wù)，代之以一種合理、和諧的身體活動(dòng)環(huán)境，使每一位老師和學(xué)生能在其中選用適合自己的內(nèi)容、方法和手段來實(shí)現(xiàn)自己即定的目標(biāo)，使每一位老師和學(xué)生都能利用體育教學(xué)的舞臺(tái)充分發(fā)揮各自的主觀能動(dòng)性，淋漓盡致地表
