赤壁之戰(zhàn)教案

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1、為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程赤壁之戰(zhàn)教案　　1、學(xué)習(xí)課文，了解“赤壁之戰(zhàn)”是我國歷史上一次以少勝多，以弱勝強(qiáng)的著名戰(zhàn)例?！　?、培養(yǎng)學(xué)生概括課文主要內(nèi)容和給段落分層的能力?！　?、理解本課“調(diào)兵遣將、自不量力、不計(jì)其數(shù)”等重點(diǎn)詞。并掌握句式“不是……也不是……而是……”的運(yùn)用?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：理解周瑜制定“火攻”計(jì)策的依據(jù)及實(shí)施“火攻”計(jì)策的過程?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生充分理解號稱八十萬的曹軍為什么會(huì)敗于僅三萬的周瑜的軍隊(duì)。　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體輔助教學(xué)及課件?！　〗虒W(xué)過程

2、：　　一、復(fù)習(xí)課文第一段　　展示赤壁之戰(zhàn)形勢圖，讓學(xué)生進(jìn)一步明確曹、周兩軍各自的地理位置，逐步展現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)?！　√釂枺骸　。ㄒ唬┏啾谥畱?zhàn)的起因是什么？周瑜又是怎樣做的呢？隨課文理解“奪取”、“調(diào)兵遣將”的意思?！　。ǘ╇p方作戰(zhàn)的兵力又怎樣呢？（板書：3萬，80萬）近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百強(qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　二、學(xué)習(xí)第二段：曹操

3、和周瑜都想取得這次戰(zhàn)斗的勝利，戰(zhàn)前他們各自都做了哪些準(zhǔn)備工作呢？請同學(xué)帶著這個(gè)總是齊讀課文第二段，學(xué)生讀后思考，小組討論后回答?！　±^續(xù)追問：（1）曹操為什么“鐵索連船”？這樣做好不好呢？　?。?）周瑜采用火攻的依據(jù)是什么？（板書：火攻）　　三、學(xué)習(xí)第三段：　?。ㄒ唬W(xué)生自由讀課文第三段，思考周瑜用火攻的方法打敗曹軍分哪幾步？讓學(xué)生邊讀邊用筆劃分層次用“/”線表示，并用簡短語言概括。（同座位交流后回答）　　多媒體逐步展示：寫信詐降、乘風(fēng)行船、火燒曹船、曹軍大敗。　?。ǘW(xué)習(xí)第一層　　展示黃蓋給曹操寫信的內(nèi)容（個(gè)人讀）　　引導(dǎo)學(xué)生分析　　1、曹操接到

4、黃蓋的信為什么會(huì)歡喜得不得了？從信中找出原因。（理解“自不量力”）　　2、周瑜既然準(zhǔn)備用火攻攻打曹軍為什么還要寫信詐降呢？　　3、要想使火攻得以實(shí)現(xiàn)，還需要什么自然條件？（東南風(fēng)）　　（三）學(xué)習(xí)第二層　　展示兩軍對陣圖體現(xiàn)東南風(fēng)對火攻的作用　　思考討論：近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百強(qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　1、課文中哪幾處寫到東南風(fēng)？（用

5、“”線在文中標(biāo)出）它與火攻有什么關(guān)系？（先讓同座學(xué)生交流，再請一位學(xué)生到屏幕前用教棒敘述）　　2、東吳乘風(fēng)而來的船有哪幾種？它們分別有什么作用？（大組討論，允許爭論）　　　　分析比較句子：　?、倮锩娌皇潜?，也不是糧食而是蘆葦，……　?、诶锩媸翘J葦，……　　附問題：課文中為什么不直接寫船里面是蘆葦，而要寫船里裝的不是士兵，不是糧食而是蘆葦，……　?。ㄋ模W(xué)習(xí)第三、四層　　1、教師用生動(dòng)的語言把學(xué)生引入激烈戰(zhàn)斗的意境之中?！　∵@時(shí)候，黃蓋的二十條火船，乘著東南風(fēng)，駛進(jìn)了曹操的船隊(duì)，曹操的戰(zhàn)船正象黃蓋事先所預(yù)料的那樣，沒法散開，一下子都著了火，火借風(fēng)勢，

6、風(fēng)助火威，越燒越猛，勢不可擋。同學(xué)們想不想看這精彩的戰(zhàn)爭場面？　　2、觀看赤壁之戰(zhàn)的精彩片段，把“火燒曹船”、“曹軍大敗”的精彩場面展現(xiàn)在學(xué)生面前（多媒體演示，師生共同觀看）　　問學(xué)生：從精彩的片段中都看到些什么？　　3、①找出課文三、四層中寫火勢旺盛的句子，為了說明火勢旺盛，哪些字詞寫得好？（重點(diǎn)體會(huì)“都”、“封”、“竄”）近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百強(qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)

7、濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　?、谌⑺膶又心男┚渥訉懖苘姶髷〉哪?？哪些詞語寫得好？（重點(diǎn)體會(huì)“不計(jì)其數(shù)”、“丟盔棄甲”）　　4、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀　　由字詞→句子→段落，讀出火勢旺盛的壯觀場面，讀出曹軍潰不成軍的慘殘情景，體會(huì)字詞對句子的表現(xiàn)作用?！　±首x方式：由個(gè)人讀到分組讀（或集體朗讀）　　四、總結(jié)　　提問：東吳僅三萬人，為什么能打敗號稱八十萬的曹操？（板書：勝、敗、知己知彼、驕傲輕敵）　　五、課堂練習(xí)（略）多媒體展示　　六、結(jié)束語　　“赤壁之戰(zhàn)”周瑜取得了勝利，這一仗是我國歷史上的一個(gè)以少勝多、以弱勝強(qiáng)的著名戰(zhàn)例。如果同學(xué)們有興趣

8、，課后請閱讀《三國演義》第四十五到第五十回。近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百強(qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)