中班數(shù)學(xué)教案：大小排序

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1、我們產(chǎn)生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動，旨在引導(dǎo)幼兒在活動中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘?！拔医o蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動中的一個小活動。中班數(shù)學(xué)教案：大小排序　　【活動目標(biāo)】　　1、學(xué)習(xí)按照大小正逆排序三個物體?！　?、用語言講述排序結(jié)果，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力?！　?、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、比較能力和對排序的興趣?！　　净顒訙蕚洹俊　?、趣味練習(xí)：比較概念　　2、小熊玩具三個；禮物三盒；球三個；玩具每人一套?！　　净顒舆^程】　　一、導(dǎo)入情境引入課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。　　教師：小朋友，今天有幾位小客人到我們幼兒園來玩了，你們想不

2、想知道是誰呀？　　是誰呢，誰能告訴大家？這些熊大小一樣嗎？　　二、展開　　1、復(fù)習(xí)區(qū)別大小，找出哪個最大，哪個最小　　引導(dǎo)幼兒觀察　　小朋友看一看，哪只熊最大？　　小朋友一起說這只熊怎么樣？　　哪只熊最小呢？　　這兒還有一只熊呢！它比小熊怎么樣？　　它比大熊呢？幼兒正確經(jīng)驗的積累，概念的形成，情感的體驗需要借助于仿真的情景，因此，根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點，從他們的興趣入手我們產(chǎn)生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動，旨在引導(dǎo)幼兒在活動中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘?！拔医o蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動中的一個小活動。　　教師：小朋友看，熊

3、還給小朋友帶來了禮物呢！　　引導(dǎo)幼兒觀察：　　哪盒禮物最大，哪盒禮物最??？　　熊還給小朋友帶來了玩具球，　　請一位小朋友來拍一拍最小的球？拍一拍最大的球？　　2、學(xué)習(xí)大小排序　　教師：熊給我們帶來了這么多禮物，讓我們一起說謝謝！　　三只熊想請小朋友幫它們排排隊，小朋友最愛幫助別人了，誰愿意來幫它們排隊呢？　　教師引導(dǎo)幼兒觀察、比較并講述：它們是怎樣排的？誰排在最前面？我從有花的這邊開始排?！　⌒⌒茏钚。旁谇懊?；　　這只熊比小熊大一些，排在小熊后面；　　這只熊最大，排在最后面?！　⌒〗Y(jié)：最小的排在前面，后面的一只比一只大，這就是按從小到

4、大的順序排隊?！　〗處煟撼税凑諒男〉酱箜樞蚺抨?，還可以怎么排呢？誰愿意來排一排？　　誰排在它的后面，誰排在最后面？　　小結(jié)：最大的排在前面，后面的一只比一只小，這就是按從大到小的順序排隊。幼兒正確經(jīng)驗的積累，概念的形成，情感的體驗需要借助于仿真的情景，因此，根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點，從他們的興趣入手我們產(chǎn)生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動，旨在引導(dǎo)幼兒在活動中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘?！拔医o蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動中的一個小活動?！　≌埿∨笥呀o禮物盒、球排隊，進一步學(xué)習(xí)從小到大、從大到小的排序方法，　　重點掌握從大到小的逆

5、排序?！　∮變翰僮骶毩?xí)　　小朋友，這些具大小一樣嗎？哪個最大？哪個最?。俊　≌埿∨笥寻炎畲蟮呐e起來；　　把最小的舉起來?！　≌埿∨笥呀o玩具排排隊，從戴花的手這邊開始排，按照從小到大或從大到小的順序排隊?！　〗處燆炞C：誰是按從小到大的順序排的？請舉手。　　誰是按從大到小的順序排的，請舉手?！　?、游戲：大家一起拍拍手　　小朋友，請你找一位老師一起隨著幸福拍手歌玩拍手游戲好嗎？　　比一比誰的手大，誰的手??？　　三、延伸活動　　請幼兒觀察比較周圍環(huán)境中哪些物體相比，誰大、誰小一點、誰最小，給它們也排排隊。幼兒正確經(jīng)驗的積累，概念的形成，情感的

6、體驗需要借助于仿真的情景，因此，根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點，從他們的興趣入手