中班優(yōu)質數(shù)學教案《大小排序》

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1、中班優(yōu)質數(shù)學教案《大小排序》【活動目標】1、學習按照大小正逆排序三個物體。2、用語言講述排序結果，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、比較能力和對排序的興趣?！净顒訙蕚洹?、趣味練習：比較概念2、小熊玩具三個；禮物三盒；球三個（大小不同）；玩具（大小不同）每人一套。【活動過程】一、導入情境引入課題，激發(fā)幼兒學習的興趣。教師：小朋友，今天有幾位小客人到我們幼兒園來玩了，你們想不想知道是誰呀？（出示三只熊）是誰呢，誰能告訴大家？這些熊大小一樣嗎？（不一樣）二、展開1、復習區(qū)別大小，找出哪個最大，哪個最小（

2、1）引導幼兒觀察小朋友看一看，哪只熊最大？（請一幼兒來抱一抱最大熊）小朋友一起說這只熊怎么樣？（這只熊最大）哪只熊最小呢？（請一幼兒上來親一親最小的熊）第3頁共3頁（手指著）這兒還有一只熊呢！它比小熊怎么樣？（大一些）它比大熊呢？（比大熊小一些）（2）教師：小朋友看，熊還給小朋友帶來了禮物呢?。ǔ鍪径Y物盒）引導幼兒觀察：哪盒禮物最大，哪盒禮物最小？（出示大小不同的三個球）熊還給小朋友帶來了玩具球，請一位小朋友來拍一拍最小的球？拍一拍最大的球？2、學習大小排序教師：熊給我們帶來了這么多禮物，讓我們一起說謝謝！（1）

3、三只熊想請小朋友幫它們排排隊，小朋友最愛幫助別人了，誰愿意來幫它們排隊呢？（請1-2名幼兒）教師引導幼兒觀察、比較并講述：它們是怎樣排的？誰排在最前面？我從有花的這邊開始排。小熊最小，排在前面；這只熊比小熊大一些，排在小熊后面；這只熊最大，排在最后面。（請個別幼兒講述排序的結果，語句完整）小結：最小的排在前面，后面的一只比一只大，這就是按從小到大的順序排隊。（2）教師：除了按照從小到大順序排隊，還可以怎么排呢？誰愿意來排一排？第3頁共3頁（引導幼兒觀察并講述：這次它們是怎樣排的？從有花的這邊開始排，誰排在前面？（

4、最大的熊）誰排在它的后面，誰排在最后面？小結：最大的排在前面，后面的一只比一只小，這就是按從大到小的順序排隊。（3）請小朋友給禮物盒、球排隊，進一步學習從小到大、從大到小的排序方法，重點掌握從大到小的逆排序。（4）幼兒操作練習小朋友，這些具大小一樣嗎？哪個最大？哪個最小？請小朋友把最大的舉起來；把最小的舉起來。請小朋友給玩具排排隊，從戴花的手這邊開始排，按照從小到大或從大到小的順序排隊。（教師個別指導）教師驗證：誰是按從小到大的順序排的？請舉手。誰是按從大到小的順序排的，請舉手。3、游戲：大家一起拍拍手小朋友，請

5、你找一位老師一起隨著幸福拍手歌玩拍手游戲好嗎？比一比誰的手大，誰的手小？三、延伸活動請幼兒觀察比較周圍環(huán)境中哪些物體相比，誰大、誰小一點、誰最小，給它們也排排隊。第3頁共3頁