《美麗的小路》教案

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1、為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程《美麗的小路》教案　　來(lái)源：小語(yǔ)在線作者：實(shí)小語(yǔ)文組　　　　　　11美麗的小路　　教學(xué)目標(biāo)：　　1、認(rèn)識(shí)“先、鹿、慢”等14個(gè)生字，并加以運(yùn)用。　　2、會(huì)寫(xiě)6個(gè)字，能正確、流利地朗讀課文，讀出感情。　　3、理解課文內(nèi)容，滲透環(huán)保意識(shí)?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：　　以識(shí)字和詞為基礎(chǔ)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，并在朗讀中予以表現(xiàn)?！　≌n時(shí)安排：兩課時(shí)　　第一課時(shí)　　一、揭題　　1、齊讀題目?！　?、指名讀，比比誰(shuí)讀得動(dòng)聽(tīng)?！　?、說(shuō)說(shuō)自己心目中“美麗的小路”是怎樣的（教師評(píng)一評(píng)，也可以有

2、選擇地在黑板上畫(huà)一畫(huà)）?！　《?、識(shí)字并運(yùn)用　　1、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備　　標(biāo)自然段序號(hào)，在文中圈出生字并讀正確?！　?、反饋　?、砰_(kāi)火車讀字卡，正音。近年來(lái)，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百?gòu)?qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　?、浦该x，如果讀對(duì)了，請(qǐng)那位學(xué)生把字卡貼到黑板上?！　、沁\(yùn)用（方法很多，比如“哪些字能成為詞語(yǔ)朋友？”然后叫學(xué)生擺一擺，讀一讀）?！　∪?、朗讀與理解互動(dòng)　　1、站起來(lái)速讀，如

3、果覺(jué)得好了就坐下，要求讀得既快又正確。　　2、請(qǐng)剛才的第一名回答：　　請(qǐng)找到文中的話，說(shuō)明鴨先生屋前的小路確實(shí)是美麗的?！　?、除了找的學(xué)生讀一讀，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境比一比誰(shuí)讀得更好?！　?、請(qǐng)讀得不錯(cuò)的一名學(xué)生板書(shū)——美麗。大家盡力讀好這段。　　5、師：這小路是不是一直這樣美麗下去呢？從哪里知道的？　　6、學(xué)生找相應(yīng)的句子，比比誰(shuí)讀得更不錯(cuò)，請(qǐng)一生板書(shū)——不美麗?！　?、師：小朋友們，知道了小路變得不再美麗了，你們有什么想法？　　8、學(xué)生互相說(shuō)，站起來(lái)說(shuō)，大家評(píng)一評(píng)?！　?、讀一讀第9、10、11自然段，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)說(shuō)的不錯(cuò)的一名學(xué)生板書(shū)——美麗?！　?0、師：如果當(dāng)你看到路

4、面上有垃圾了，你會(huì)怎么做？近年來(lái)，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百?gòu)?qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　11、大家一起把班級(jí)打掃干凈（簡(jiǎn)單一點(diǎn)）?！　∷?、小結(jié)并布置相應(yīng)的作業(yè)。　　五、評(píng)析　　　　第二課時(shí)　　一、復(fù)習(xí)　　1、將字詞卡任意發(fā)給幾位學(xué)生?！　?、師用肢體動(dòng)作或其它方式引出字詞，持卡的學(xué)生上來(lái)大聲讀給大家聽(tīng)，及時(shí)正音?！　《?、分角色朗讀　　1、各自選好想讀的角色，認(rèn)真練習(xí)讀好角

5、色的話。　　2、反饋：　?、拍阆胱x哪種動(dòng)物的話？選一句或幾句你覺(jué)得拿手的讀一讀吧?！　、茖W(xué)生站起來(lái)讀，教師要讓大家明確讀和聽(tīng)的任務(wù)，及時(shí)評(píng)價(jià)?！　、菐煾鶕?jù)剛才讀的情況選幾名學(xué)生當(dāng)角色，要求會(huì)背角色說(shuō)的話，演的時(shí)候戴上頭飾，其他認(rèn)真看和聽(tīng)，由教師讀旁白?！　、劝凑兆约旱囊庠复_定角色，以小組為單位練習(xí)，教師巡視及指導(dǎo)。　?、煞答?，并評(píng)選（獎(jiǎng)項(xiàng)可以是“最佳合作獎(jiǎng)”“天才小演員”等等）?！　　　∪?、看誰(shuí)讀得好近年來(lái)，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百?gòu)?qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)

6、農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　美麗的小路不見(jiàn)了?！　∶利惖男÷吩趺床灰?jiàn)了？　　我一定要把美麗的小路找回來(lái)！　　1、學(xué)生自己練讀?！　?、自愿站起來(lái)讀，可以自己選一句讀，及時(shí)評(píng)價(jià)。　　3、學(xué)生觀察三句話有什么區(qū)別，師解釋：第一句是陳述句，第二句是疑問(wèn)句，第三句是感嘆句。　　4、師口頭編句子，學(xué)生猜是什么類型的句子?！　?、按照要求口頭說(shuō)句子，要避免模式化，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的學(xué)生。　　四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)　　五、評(píng)析　　近年來(lái)，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百?gòu)?qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化

7、進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。