美麗的小路教案

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1、11美麗的小路（附第二課時(shí)ppt)孝昌縣王店鎮(zhèn)中心小學(xué)王晶晶學(xué)情分析：《美麗的小路》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)人教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊第三單元的一篇課文。小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生由于年齡比較小，雖然大部分學(xué)生有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，懂得保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的重要，但這種行為還欠缺一定的自覺性。教師要抓住“美麗的小路”的“失”與“回”對照感悟，讓學(xué)生在品味語言中受到情感熏陶。一教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)“先、鹿”等14個(gè)生字和帶生字的詞語，能夠流利，有感情地朗讀課文。能夠正確書寫“干”“凈”。2過程與方法：通過分角色朗讀，感受三種句式的語氣，體會(huì)小動(dòng)物面對小路“得”與“失”的不同心

2、情，樹立保護(hù)環(huán)境靠大家的觀念.3情感態(tài)度價(jià)值觀：感受小路的美麗及小路“失”而復(fù)“得”過程中的震驚和欣喜。認(rèn)識(shí)到不美的行為會(huì)破壞美麗的環(huán)境，激起愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)。二教學(xué)重難點(diǎn)1重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、會(huì)寫相關(guān)字詞。分角色朗讀，讀出陳述句，問句，感嘆句的語氣。2難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)。三課時(shí)安排：2四教學(xué)過程：第一課時(shí)（一）導(dǎo)入：一條長長的小路，路上鋪著花花綠綠的鵝卵石，路旁開著五顏六色的鮮花。瞧，這就是小鴨子門前的那條小路，多美呀!在這條美麗的小路上還有著有趣的故事呢?這個(gè)故事就是《美麗的小路》。（二）初讀感知1、學(xué)生邊看圖，邊聽老師范讀，說

3、說本課講了一個(gè)什么故事。（初步了解）2、自己練讀，并標(biāo)出自然段（三）自悟自主、合作識(shí)字　　1、師：這篇課文出現(xiàn)了很多的生字，它們可調(diào)皮了，躲在課文里和大家捉迷藏呢！你能用О找出它們，并用自己喜歡的方式學(xué)會(huì)它嗎？再找出課文有幾小節(jié)。　　2、檢查自學(xué)情況：　?、俣嗝襟w出示由帶讀字和生字組成的詞語。（學(xué)生自由讀-----抽個(gè)別讀------同桌互讀）　?、谀男┳x音要特別提醒大家注意？　?。ㄈ纾罕且袈暷傅淖郑耗X；后鼻音韻母的字：凈、輛；容易讀錯(cuò)聲調(diào)的字：鹿、積、輛，“積”是一聲，“鹿”和“輛”是四聲；有輕聲音節(jié)的詞：先生、鼻子、腦袋。）　?、邸⑷サ羝匆糸_火車讀。

4、　?、?、課文共有幾個(gè)小節(jié)，同桌分小節(jié)互讀課文，告訴學(xué)習(xí)伙伴，讀到哪里你最著急，讀到哪里你最高興。（四）朗讀感悟　　1、課文中有哪些動(dòng)物呀？　　2、你想讀誰的話呢？選一個(gè)自己最喜歡的角色認(rèn)真讀讀讀，要?jiǎng)幽X筋，讀出感情?！　?、角色朗讀課文，評議?！　?、小組合作，分角色表演讀。教師巡視，并參與其中一組演讀?！　〉诙n時(shí)（一）導(dǎo)入同學(xué)們，你們上學(xué)放學(xué)會(huì)經(jīng)過各種各樣的路，有寬闊筆直的馬路，也有彎彎曲曲的小路。在森林里也有一條路，小動(dòng)物們特別喜歡在這條路上玩耍。你們想知道這是一條什么樣的路嗎？請同學(xué)們打開課本，跟老師一起走進(jìn)森林，去看看這條美麗的小路吧。（二）復(fù)

5、習(xí)字詞，整體感知1復(fù)習(xí)字詞不久堆積腦袋推車一輛灑水洗澡趕來幫忙鮮花散步鹿先生慢慢地輕輕地干干凈凈采用開火車讀齊讀等法師復(fù)習(xí)2字詞擴(kuò)展干干凈凈高高興興蹦蹦跳跳快快樂樂3欣賞課文動(dòng)畫《美麗的小路》（二）朗讀體悟理解文意1讀第一自然段，說說這條路美在哪里？花花綠綠的鵝卵石，五顏六色的鮮花?？磮D片，幫助理解“花花綠綠”、“五顏六色”2自讀課文2--3自然段，回答兔姑娘是怎樣稱贊這條小路的？兔姑娘輕輕地從小路上走過，說：“啊，多美的小路?。　?鹿先生又是怎樣說的呢？鹿先生慢慢地從小路上走過，說：“啊，多美的小路?。　?觀察圖片，說說美麗的小路發(fā)生了什么變化呢？學(xué)生

6、觀察圖片，自由回答5小動(dòng)物們看到這么臟的一條小路，他們又會(huì)說什么呢？兔姑娘又從小路上走過，皺起了眉頭，說：“呀，美麗的小路怎么不見了？”鹿先生又從小路上走過，捂上了鼻子，說：“咦，美麗的小路哪兒去了？”鴨先生也叫起來：“天哪！我的美麗的小路注意：由學(xué)生表演朗讀這三段，重點(diǎn)表現(xiàn)出“皺起了眉頭”，“捂上了鼻子”“叫”這三個(gè)動(dòng)作。6同學(xué)們，這些小動(dòng)物們是怎樣把小路恢復(fù)原來的樣子的呢？大家快到課文中找一找吧。清掃垃圾灑水等7同學(xué)們，小動(dòng)物們都行動(dòng)起來了，你想為小路做點(diǎn)什么呢？學(xué)生自由發(fā)言8同學(xué)們，你們看，美麗的小路又回來了。出示圖片，讓學(xué)生可以直觀感受到煥然一新

7、的小路。9學(xué)生分角色朗讀小動(dòng)物們的話。這回兔姑娘說------女生：“美麗的小路好香??！”鹿先生說------男生：“美麗的小路好亮??！”齊讀：“讓美麗的小路一直和我們在一起吧?。ㄈ┩卣股罨趺礃硬拍茏屆利惖男÷酚肋h(yuǎn)和我們在一起呢？學(xué)生自由發(fā)言，言之成理即可。注意引導(dǎo)學(xué)生懂得愛護(hù)環(huán)境，從我做起，從身邊的小事做起，并實(shí)實(shí)在在的付諸行動(dòng)。（四）指導(dǎo)寫字1、學(xué)生先觀察，再說說如何記住“趕”、“起”、“明”、“凈”四個(gè)字。2、學(xué)寫“先”、“干”二字。3、教師范寫，學(xué)生練寫。4、展示學(xué)生的寫字本，師生共同點(diǎn)評。五作業(yè)1看拼音寫詞語。xiānshenɡ?????ɡ

8、ǎn??mánɡ????ɡān??jìng???míng?tiān???qǐ??