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《淺談多媒體與小學(xué)語文教學(xué)的整合運(yùn)用》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談多媒體與小學(xué)語文教學(xué)的整合運(yùn)用河北省唐山市玉田縣明遠(yuǎn)小學(xué)付繼艷小學(xué)語文教材內(nèi)容豐富，語言優(yōu)美，富有形象性和趣味性，最適合采用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。小學(xué)生因?yàn)槟挲g特點(diǎn)，他們的思維主要是形象思維，容易在直接的視覺刺激下憑借聲音、形象、色彩等信息引起注意。以特有的聲像同步、動畫演示等特點(diǎn)的多媒體進(jìn)行教學(xué)，可以充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體積極性，讓學(xué)生在課堂上輕松、自主地學(xué)習(xí)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。下面我就多媒體與小學(xué)語文教學(xué)的整合，談?wù)勛约旱目捶ā?多媒體創(chuàng)設(shè)的情境氛圍會感染學(xué)生教學(xué)中釆用多媒體教學(xué)并合理地運(yùn)用，不僅有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展
2、學(xué)牛.想象能力，還能創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地培養(yǎng)學(xué)生的審美情操。例如在《趕?！芬徽n的教學(xué)中，可利用課件創(chuàng)設(shè)情境，畫面上出示藍(lán)藍(lán)的大海，金色的海灘，伴著“嘩嘩”的海浪聲，人們赤腳在海灘上捉螃蟹、撿W殼，嘴里還哼著《大海啊，故鄉(xiāng)》的樂曲。學(xué)生伴著輕柔的樂曲，一邊聽著娓娓動聽的朗讀，一邊欣賞著大海的美麗景色,完全陶醉了。有的學(xué)生被金色的海灘吸引了，以至音樂停了，學(xué)生還沉浸在那無窮無盡的遐想之中。這不能不說是一個興趣點(diǎn)的激發(fā)，變“單一語言激趣”為“多個感官體驗(yàn)”，使學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)中真正獲得探究的興趣，認(rèn)識的樂趣，審美的樂趣，創(chuàng)新的樂趣，積極向上的樂趣，并將這
3、些樂趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，讓學(xué)生有一個閱讀學(xué)習(xí)的良好開端。2運(yùn)用多媒體，讓語文課興趣盎然孔子說：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者?！笨梢?，興趣是推動學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極思維、探索知識的內(nèi)在動力。把多媒體媒體運(yùn)用到課堂教學(xué)的導(dǎo)入新課這一環(huán)節(jié)中去，可以在上課一開始就深深吸引住學(xué)生的注意力，點(diǎn)燃學(xué)生求知欲望的火花，使他們能情緒飽滿、迫切主動地去接受新知識。在小學(xué)語文教學(xué)中以“創(chuàng)設(shè)情境”為突破U,可以極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，使學(xué)生自覺地、全身心地投入，自主地學(xué)4,從而把“以學(xué)生為主體”真正落實(shí)到教學(xué)過程中。如教學(xué)《只冇一個地球》時，可運(yùn)用電腦
4、制作這樣一段活動畫面：淤茫茫的宇宙群星璀璨。（配上優(yōu)美的音樂）于旋轉(zhuǎn)著的地球出來了，慢慢縮小，最后成了宇宙中的一頁扁舟。（說明地球在宇宙中是渺小的）盂隨著教師聲情并茂的描述，出現(xiàn)晶瑩透亮的球體。榆伴隨著咅樂出現(xiàn)了轉(zhuǎn)動著的、蔚藍(lán)色的地球。（體現(xiàn)地球的美麗壯觀，可親可愛）如此導(dǎo)入，一下子就吸引了學(xué)生，使他們既感受到了宇宙的宏大浩瀚，又體會到地球的美麗壯觀，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，為成功的課堂教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。3多媒體運(yùn)用以便突破課文重難點(diǎn)在小學(xué)語文教學(xué)中采用多媒體教學(xué)，可以提高教學(xué)效率,促進(jìn)教學(xué)改革，對提高教學(xué)質(zhì)量也有十分重要的作用。多媒體教學(xué)以圖形
5、和動畫為主要手段，同吋可將圖形由靜變動，由小變大或由大變小，由慢變快或由快變慢。通過觀察，使學(xué)生如同身臨其境，不僅可以接受到大量的教學(xué)信息，而且能獲得清晰明快的感受。畫面生動，圖、聲、文配合，能大大提高學(xué)生的興趣，使注意力更加集中，因而提高課堂效率。如教《海底世界》一課，課文的重點(diǎn)是要使學(xué)生了解海底景色奇異在什么地方，學(xué)生很難理解這一點(diǎn)，為了平緩教學(xué)的坡度，突破這個難點(diǎn)，更好地激活學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，我在教學(xué)過程中冇意識地運(yùn)用錄像這一多媒體，讓學(xué)生觀察海底世界的景色，并輔之以配樂解說，讓學(xué)生真切地感受體味海底世界景色的神奇與絢麗，有效地解決了學(xué)習(xí)中的
6、難點(diǎn)問題，提高了課堂效率。4運(yùn)用多媒體訓(xùn)練說和寫喬姆斯基理論認(rèn)為：人的大腦獨(dú)具一種“語言獲得裝置”，這種裝置只有在具體的語言環(huán)境中，才能成為具體的語法，說出具體的語言。語文教學(xué)中巧用多媒體手段，導(dǎo)視啟思，冇目的地進(jìn)行口語訓(xùn)練，就是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個訓(xùn)練的具體環(huán)境。如三年級上學(xué)期有一篇習(xí)作，教師出示一幅畫，讓學(xué)生在圖中添上幾種動物（畫或貼都可以），天上、地上、水中的都可以添，然后給整幅涂上顏色。學(xué)生看到有自己參加繪制的圖畫，心里自然很高興，紛紛動手繪制圖畫。把學(xué)生繪制好的有代表性的圖畫投到大屏幕上，讓學(xué)生對自己的圖畫進(jìn)行描述，師生共同評議。再讓學(xué)生把說
7、的寫下來，然后把有代表性的作文再投到大屏幕上進(jìn)行評議修改，又一次將訓(xùn)練的反饋進(jìn)行開放。這樣的開放訓(xùn)練，使學(xué)生在自我參與中興趣盎然，同吋，觀察力、想象力、語言表達(dá)力，尤其是作文能力得到了發(fā)展。5運(yùn)用多媒體有利拓寬學(xué)生的視野中國文化有著悠久的歷史，內(nèi)容是極為豐富的，小學(xué)生語文課本上所包含的內(nèi)容是最基礎(chǔ)的，是極有限的。如果作為一名小學(xué)語文教師，只教給學(xué)生課本上的那一點(diǎn)知識的話，那是不夠的，是教死書，學(xué)生的知識面就會很窄，也不會有很大收獲的?？墒且酝虢o學(xué)生補(bǔ)充一些課外知識的話，也不是一件很容易的事?，F(xiàn)在就不同了，你可以在很短的吋間里利用M絡(luò)搜索你想要
8、的各種信息、資料，通過多媒體媒體直接展示給學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)的海洋中漫游，幵闊視野，豐富知識。如果說語文教學(xué)是一朵綻放的花蕾，那么多媒體教
