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《簡談加強(qiáng)學(xué)校管理的有效方法探微》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、簡談加強(qiáng)學(xué)校管理的有效方法探微導(dǎo)讀：這是一篇關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校管理的有效方法探微的論文，對正在寫學(xué)生和文化的畢業(yè)生有參考意義。山東省諸城市明誠學(xué)校李明芬學(xué)校管理者開展教育和培養(yǎng)學(xué)生的活動中，涉及到的三個(gè)方面，即學(xué)校管理者→教職工→學(xué)生，是一個(gè)由人人人構(gòu)成的管理系統(tǒng)，以，學(xué)校管理歸根到底是對人的管理.簡言，主要本篇簡談加強(qiáng)學(xué)校管理的有效方法探微論文范文綜合參考評定下度:優(yōu)質(zhì)題目是突出一切為了人、尊重人、發(fā)展人的指導(dǎo)思想和管理理念.一、注重校園精神文化建設(shè)我們常?？吹竭@樣的一些優(yōu)秀學(xué)校，全體學(xué)生都積極學(xué)習(xí)，每一個(gè)班級都秩序井然，學(xué)間團(tuán)結(jié)互助、以禮相待，每
2、一個(gè)學(xué)生都有自的興趣和愛，全校學(xué)生無一例打架現(xiàn)象，也是說學(xué)校的群體精神、群體意識、群體規(guī)范、群體作風(fēng)、群體輿論、群體凝聚力非常優(yōu)秀.細(xì)細(xì)解讀這其中的原由，有一個(gè)很重要的原是學(xué)校精神文化卓越.學(xué)校的精神文化對學(xué)生發(fā)揮著潛移默化的作用，影響著學(xué)校成員的思想品德、行為習(xí)慣、價(jià)值觀念等，是一種潛的教育力量和無形的精神力量從很大程度上說，學(xué)校精神文化的優(yōu)劣是衡量學(xué)校德育成敗的重要標(biāo)志，是檢驗(yàn)學(xué)校素質(zhì)教育的重要指標(biāo).要著眼學(xué)生精神文化的建設(shè)，抓學(xué)生思想品德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育.首先，要明確學(xué)校要求，從開學(xué)的第一天起嚴(yán)格學(xué)生和文化論文提綱結(jié)構(gòu)，學(xué)生中組織演講
3、賽、辯論賽、征文賽、誦讀節(jié)、藝術(shù)節(jié)等，引領(lǐng)學(xué)生接受高雅文化的熏陶，讓娛樂其身心、陶冶其性情、潛移其品性、培養(yǎng)其情操、塑造其靈魂的文化氛圍充滿到學(xué)校的每個(gè)角落.2。創(chuàng)建優(yōu)秀的教師文化一是要為教師提高自身文化素養(yǎng)提供良的外部環(huán)境，保障一定的物質(zhì)條件，建立合理的激勵機(jī)制，給予優(yōu)秀教師充分的鼓勵，為優(yōu)秀教師的成長創(chuàng)造良的條件，讓教師有能力維護(hù)自的精神家園，培育教師的人文精神.二是加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐的參與式培訓(xùn)、行動研究和個(gè)案研究，讓教師具體化情境中提高教師追求事業(yè)的精神和能力，使其自覺研究教學(xué)行為規(guī)范等.三是拓寬教師專業(yè)發(fā)展的空間，給教師創(chuàng)造機(jī)會，增加機(jī)遇，
4、讓其能得以展示.四是倡導(dǎo)教師新的專業(yè)生活方式.鼓勵教師集體教研和體驗(yàn)交流，堅(jiān)持教學(xué)日志和軼事記錄、整理，建立專業(yè)成長檔案袋等，使教師成為重精神、不計(jì)較名利、以學(xué)習(xí)者自居、對人有信心、樂于助人、擇善而行、不怨不尤、情緒穩(wěn)定、自律自強(qiáng)、有使命感等10項(xiàng)特質(zhì)的文化人形象，促使每一個(gè)人能夠自覺的層面上不斷完善自、不斷超越自，創(chuàng)學(xué)校管理文化的新亮點(diǎn).三、加強(qiáng)學(xué)校班風(fēng)建設(shè)一是要做學(xué)生的思想教育工作.一個(gè)班到底要樹立什樣的風(fēng)氣，應(yīng)是一個(gè)全體參與、統(tǒng)一認(rèn)識的過程.此開校初要提出明確的班風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，使全體學(xué)基本能樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，以真誠
5、、正直、善良、寬容、大度作為對他們品行性格的目標(biāo)來要求他們做人的規(guī)范，通過討論、演講比賽等多種形式，使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事.時(shí)，還要注意做個(gè)別學(xué)的思想工作.對單親家庭的學(xué)生、特教生和問題學(xué)生實(shí)行特別的關(guān)愛，通過不定期的談心，及時(shí)幫助學(xué)生解決思想上的困惑，樹立他們學(xué)習(xí)和生活的自信心對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定的學(xué)生，比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績差、缺乏學(xué)習(xí)主動性的學(xué)生，耐心細(xì)致地給予幫助與引導(dǎo)，讓其及時(shí)認(rèn)識到自有不足，加以改正.通過耐心細(xì)致的思想教育工作，班級形成了團(tuán)結(jié)活潑、自強(qiáng)上進(jìn)的良班風(fēng).二是營造積極向上的班級文化.充分利用黑板的
6、思原創(chuàng)出處：shuoshilunwen/128901.想明燈和班主任寄語兩個(gè)欄.學(xué)風(fēng)是立班本，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)主要體現(xiàn)學(xué)生端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和濃厚的學(xué)習(xí)興趣上.要認(rèn)真做以下工作：一是確立以學(xué)業(yè)成績進(jìn)步為中心的工作目標(biāo).要利用種機(jī)會，教育學(xué)生樹立要質(zhì)量、要成績的意識，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)他們認(rèn)識到功夫平時(shí).
