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《關(guān)于新疆少數(shù)民族雙語教育的思考》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、淮南師范學(xué)院2012屆本科學(xué)年論文題目：關(guān)于新疆少數(shù)民族雙語教育的思考學(xué)生姓名：學(xué)號：所在院系：教育學(xué)院專業(yè)名稱：小學(xué)教育屆別：指導(dǎo)教師：職稱（學(xué)位）：淮南師范學(xué)院教務(wù)處制摘要1前言1雙語教育的定義2對新疆雙語教育的調(diào)查問卷2調(diào)查結(jié)果2少數(shù)民族雙語教育存在的問題3一、學(xué)生對漢字的掌握不牢靠3二、學(xué)生在實際生活中說漢語的機(jī)會很少3三、學(xué)生對學(xué)習(xí)漢語的興趣不是很強(qiáng)烈3四、教師在教學(xué)中存在語言障礙3五、學(xué)生的漢語發(fā)音很不標(biāo)準(zhǔn)3六、學(xué)生上課紀(jì)律很亂，個別學(xué)生不愛學(xué)習(xí)3面對存在的問題可采取的措施4一、加強(qiáng)生字練習(xí)，多寫漢字4二、鼓勵
2、學(xué)生漢語交流，同學(xué)之間多用漢語4三、提高學(xué)生興趣，轉(zhuǎn)變教學(xué)形式4四、師生積極交流互動4五、養(yǎng)成聽漢語的習(xí)慣4六、加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律意識4結(jié)語4關(guān)于新疆少數(shù)民族雙語教育的思考摘要中國是一個多民族國家，56個民族融入在一起，共同生活、共同發(fā)展，漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族。在教育方面漢語教育和少數(shù)民族語言教育共生存，在少數(shù)民族聚居的地方開設(shè)少數(shù)民族語言的學(xué)校，任何一個少數(shù)民族都有使用自己的語言文字受教育的權(quán)力，隨著教育事業(yè)的發(fā)展出現(xiàn)了雙語教育，使少數(shù)民族不僅能學(xué)好自己的語言文字更能掌握作為我國通用語、官方用語的漢語。每一個
3、事物都有一個發(fā)展完善的過程，雙語教育有很多優(yōu)點(diǎn)，也有很多待完善之處，對雙語教育國內(nèi)外都有很多的研究，其目的就是完善雙語教育。新疆是一個民族自治地區(qū)，生活著十多個少數(shù)民族，新疆的教育水平相對其他省份是落后的，發(fā)展新疆教育水平對于發(fā)展全國教育水平起著重要作用，研究新疆雙語教育，發(fā)現(xiàn)其存在的缺陷，發(fā)揮雙語教育的作用是從事教育事業(yè)的每一個人的責(zé)任。本文將結(jié)合新疆雙語教育的實際情況，分析存在的問題，思考完善新疆雙語教育的方法。關(guān)鍵詞：新疆地區(qū)雙語教育教育模式Abstract:Chinaisamulti-nationalstate,w
4、ith56nationslivinganddevelopingtogether.ThenationHancannotlivewithouttheminorities,viceversa.Intermsofeducation,teachingwithmandarinandthatwithminorlanguagesco-exist.Schoolswithminor-language-teachingwereestablishedinregionsabundantintheminorities.Theemergenceofbi
5、lingualeducationnotonlyhelpedtheminoritiesmastertheirownmothertongue,butalsoassistedtheminlearningmandarin,theofficiallanguageofChina.Itnormallytakessometimetodevelop,soitisbilingualeducation.Xinjiangisatypicalmulti-nationalautonomywheremorethan10minoritieslivethe
6、re.However,itseducationlevelisrelativelybehindthatoftherestofprovinces,anditseducationalimprovementplaysakeyroleinboostingeducationnationwide.Itiseveryone’sresponsibilitytostudyandbetterexploitthepotentialsofthebilingualeducationinXinjiang.Thisarticleaimstoanalyze
7、thecurrentproblemsonthebasisofstudyingthecurrentsituationofbilingualeducation,andtofurtherexploremeasurestoenhanceit.[Keywords]:Xinjiangregion,bilingualeducation,educationalmode前言在一個多民族的國家，每一個民族都有自己的特點(diǎn)，最基本的就是語言和文字的不同。我國民族的分布基本上是以漢族為主體，大雜居、小聚居、交錯雜居的分布特點(diǎn)。在少數(shù)民族聚居的地區(qū)，
8、人們之間的交流肯定大多以少數(shù)民族語言進(jìn)行，在這個地區(qū)也會有不少的漢族，如果你不懂少數(shù)民族語言，那么你很難與少數(shù)民族朋友交流，而少數(shù)民族不會說漢語也很難與漢族交流，畢竟語言是人和人之間交流的最基本方式。在我國漢族與少數(shù)民族雜居的特點(diǎn)下，同時掌握少數(shù)民族語言和漢語會給我們的生活帶來很大的方便，特別是少數(shù)民族
