《采菱》音樂教案

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1、為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程《采菱》音樂教案　　教學(xué)目標(biāo)：　　1、能用優(yōu)美動(dòng)聽的聲音演唱《采菱》，表達(dá)出對(duì)江南景色的贊美和熱愛之情?！　?、通過歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)江南的音樂、名勝、民俗有一定的了解，對(duì)江南文化有初步的感性認(rèn)識(shí)。　　教學(xué)重點(diǎn)：熟練、有感情的演唱歌曲?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：歌曲的音準(zhǔn)、情緒的把握　　教學(xué)用具:鋼琴。錄音機(jī)，磁帶　　教學(xué)過程：　　一、詩歌導(dǎo)入：歡迎大家來到愉快的音樂四十分　　1、、導(dǎo)入:大家聽過這首詩嗎？江南好,風(fēng)景舊曾諳.日

2、出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán),能不憶江南。這是白居易的《憶江南》這首詩表達(dá)了詩人對(duì)江南美景的喜愛，你知道在我們江南地區(qū)有那些美麗的景點(diǎn)嗎？　　生：　　二、畫旋律線，感受歌曲　　師：江南風(fēng)景美，那江南的歌又給我們帶來什么樣的感受呢？(放歌曲)　　　生：很優(yōu)美　　2、配樂簡(jiǎn)筆畫近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百?gòu)?qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)

3、化進(jìn)程　　師:老師不僅給你們帶來了這么優(yōu)美的詩和音樂，還給你們帶來了一份小禮物，看看，這份禮物有什么特點(diǎn)　　生：這幅畫和音樂的旋律是一樣的　　師：伸出你們的手指，我們?cè)賮懋嫯嬤@么美的畫面　　三、學(xué)唱歌曲　　1、教師有感情表演唱　　師：這么美的歌曲老師也很想唱，請(qǐng)仔細(xì)聽聽水鄉(xiāng)的孩子在干什么呢？　　生：在采菱?！　煟耗銈冎懒饨鞘鞘裁磫?　　師：菱是一種植物，長(zhǎng)在池塘里，根在泥中，葉子浮在水面葉子呈三角形狀，夏天開白色的小花，果實(shí)的硬殼有角，所以叫“菱”或“菱角”　　現(xiàn)在正是采菱的好時(shí)節(jié)，今天水鄉(xiāng)的孩子邀請(qǐng)我們一起去江南采菱‘讓我

4、們劃著小木盆哼著歌出發(fā)吧！（用LU來哼唱）　　2、學(xué)唱歌曲：　　師：此時(shí)此刻，你的心情是怎樣的，如果能邊唱著歌邊采菱，那就更有一番風(fēng)味了，接下來我們一起來學(xué)習(xí)新歌《采菱》　?。?）讓學(xué)生跟琴默唱?！　。?）指導(dǎo)用輕聲唱旋律?！　。?）輕聲唱歌詞，有錯(cuò)誤停下糾正。近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百?gòu)?qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　(

5、5)師生接龍唱　?。?）完整的唱詞?！　。?）有感情的跟著伴奏唱。　　情境設(shè)置：我們現(xiàn)在就在美麗的南湖，坐在大木盆里邊唱歌邊采菱。當(dāng)你采到菱角時(shí)，你的心情會(huì)怎樣呢？我們把這種心情用歌聲來表現(xiàn)出來嗎　　（8）、請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)領(lǐng)唱，其他學(xué)生齊唱　?。?）請(qǐng)個(gè)別學(xué)生領(lǐng)唱，其他學(xué)生齊唱　　2、為歌曲伴奏　　師：咱班同學(xué)多才多藝，“誰認(rèn)為你可以為大家伴奏”，請(qǐng)幾名學(xué)生伴奏，其他學(xué)生演唱，可加打擊樂器　　三、拓展　　今天我們學(xué)習(xí)了一首富有江南地方色彩的歌曲，最后我想以自己編的一首小詩來抒發(fā)我此時(shí)此刻的心情與大家一起分享：　　紫竹調(diào)：青青菱

6、秋碧波蕩，尖尖紅菱九月香。歡歌笑語木盆間，纖纖紅裝采菱忙　　四、小結(jié)：　　同學(xué)們，愉快的音樂四十分就要結(jié)束了，和水鄉(xiāng)的孩子們說再見吧　　近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百?gòu)?qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。