勾踐滅吳（教案）

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1、為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程勾踐滅吳（教案）　　ybck　　一、教法建議　　拋磚引玉　　1。的故事為大家所熟知，常被廣大青少年引用。這個(gè)故事和成語密切相關(guān)，導(dǎo)　　入課文可先讓學(xué)生回答，這個(gè)成語是什么，并讓他們簡(jiǎn)單介紹這個(gè)成語故事。這樣做可以調(diào)　　動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鍛煉學(xué)生的口頭語言表達(dá)能力?！　?。本文記敘了吳越興亡的歷史，有必要對(duì)背景加以介紹，使學(xué)生對(duì)課文有更深入的了解?！　〈呵锬┠辏瑓窃綘?zhēng)霸，勢(shì)不兩立。吳國(guó)依靠伍子胥、武的計(jì)謀，往西攻破強(qiáng)大的楚國(guó)，往北威懾到齊、晉兩國(guó)，往南攻打越國(guó)。越

2、王勾踐領(lǐng)兵迎擊，在姑蘇山打敗吳軍，擊傷了吳王闔廬的腳大趾。吳軍撤退，闔廬對(duì)太子夫差說：“你會(huì)忘記勾踐殺死了你的父親嗎?”夫差答說：“不敢忘記?！碑?dāng)天夜里，闔廬死去。夫差立為吳王后，任伯嚭為太宰，演習(xí)戰(zhàn)斗射技，三年后攻打越國(guó)，在夫椒山打敗越軍。近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百?gòu)?qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程勾踐滅吳（教案）　　ybck　　一、教法建議　　拋磚引玉　　1。的故

3、事為大家所熟知，常被廣大青少年引用。這個(gè)故事和成語密切相關(guān)，導(dǎo)　　入課文可先讓學(xué)生回答，這個(gè)成語是什么，并讓他們簡(jiǎn)單介紹這個(gè)成語故事。這樣做可以調(diào)　　動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鍛煉學(xué)生的口頭語言表達(dá)能力?！　?。本文記敘了吳越興亡的歷史，有必要對(duì)背景加以介紹，使學(xué)生對(duì)課文有更深入的了解?！　〈呵锬┠辏瑓窃綘?zhēng)霸，勢(shì)不兩立。吳國(guó)依靠伍子胥、武的計(jì)謀，往西攻破強(qiáng)大的楚國(guó)，往北威懾到齊、晉兩國(guó)，往南攻打越國(guó)。越王勾踐領(lǐng)兵迎擊，在姑蘇山打敗吳軍，擊傷了吳王闔廬的腳大趾。吳軍撤退，闔廬對(duì)太子夫差說：“你會(huì)忘記勾踐殺死了你的父親嗎?”夫差答說：“不敢忘記。”當(dāng)天夜里，闔廬死去。夫差立為吳王后，

4、任伯嚭為太宰，演習(xí)戰(zhàn)斗射技，三年后攻打越國(guó)，在夫椒山打敗越軍。近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百?gòu)?qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　3。要注重預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中整體感知課文?？筛鶕?jù)沉重的預(yù)習(xí)情況，試著讓同學(xué)們簡(jiǎn)單議論一下，課文記敘了吳越興亡的歷史，富有深刻的教育意義?？蓡l(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的思相教育?！　?。教給學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的基本方法。學(xué)習(xí)文言文的重要方法是誦讀

5、。古人說得好：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟?！币馑际钦f，讀得多了、熟了，就能增強(qiáng)語感，逐步理解詩(shī)歌的內(nèi)容，掌握詩(shī)歌的語言規(guī)律，從而自己也就會(huì)寫詩(shī)了。文言文也是如此?！　∷^誦讀，就是在初步理解的基礎(chǔ)上，用朗讀的方法，反復(fù)熟讀課文，逐步加深理解。誦讀一般按下列步驟進(jìn)行。第一，讀準(zhǔn)字音。第二，讀清句讀。第三，讀出語氣?！　∥恼乱寣W(xué)生自己讀，學(xué)生閱讀文言文存在著種種障礙，更要多讀才能領(lǐng)會(huì)。當(dāng)然提倡學(xué)生自己閱讀，并不排斥教師的必要指導(dǎo)。教師要指導(dǎo)學(xué)生精讀部分章節(jié)。　　5。剖析分析步驟和要點(diǎn)?！　?1)結(jié)構(gòu)層次　　第一段勾踐總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，文種進(jìn)諫?！　〉诙卧酵跷蠛停瑓菄?guó)態(tài)

6、度不一?！　〉谌喂篡`深刻反省，禮賢下士?！　〉谒亩喂篡`內(nèi)修法政，獎(jiǎng)勵(lì)增殖，磨礪士人，善待人民。　　第五段明恥教戰(zhàn)，上下一心?！　〉诹螄?guó)仇敵愾，戰(zhàn)勝吳國(guó)?！　?2)人物形象：近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百?gòu)?qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　勾踐：忍辱負(fù)重，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；禮賢下士，能夠團(tuán)結(jié)國(guó)內(nèi)各種力量；深謀善政，在戰(zhàn)　　略上英明決策。　　夫差：親小人，遠(yuǎn)賢臣，驕傲輕敵，

7、剛愎自用?！　?3)重要字、詞　　實(shí)詞：知、資、吊、致、蕃、報(bào)、旅、勸、勉、水人、廣運(yùn)、二三子、孺子、匹夫、常賞　　虛詞：無乃、茍、已、其　　(4)重要文言句式：　?、儋e語前置例：何后之有?　?、谂袛嗑淅悍騾侵c越也，仇讎敵戰(zhàn)之國(guó)也?！　、凼÷跃淅河谑窃崴勒摺　?5)詞類活用：　　①使支用法例：潔其居，美其服，飽其食；昔者夫差恥吾君于諸侯之國(guó)?！　、诿~作狀語例：必廟禮之?！　≈更c(diǎn)迷津　　1。創(chuàng)設(shè)語境，導(dǎo)入課堂?！　”疚臓可娴皆S多著名的歷史人物，哪位同學(xué)能講述一個(gè)他們的故事?看誰講的語言準(zhǔn)確　　、生動(dòng)活潑。如：說成語故事，講歷史人物，