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1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)提升學(xué)校辦學(xué)品位白瑪澤仁(四川省甘孜州甘孜縣城關(guān)第三完全小學(xué)四川甘孜626700)o【摘要】校園文化是學(xué)校辦學(xué)特色的重要特征，是學(xué)校生命所在，是重要的教育資源，是催生教師專(zhuān)業(yè)成K：和學(xué)生生命發(fā)展的深厚土壤，是學(xué)校人文傳統(tǒng)與良好校風(fēng)的根木之源。校園文化建設(shè)應(yīng)括兩方面內(nèi)容。一是硬環(huán)境建設(shè)，如高雅的建筑，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施設(shè)備，賞心悅目的綠化等;二是軟環(huán)境建設(shè),如墻面、樓廊、櫥窗的環(huán)境布置，班級(jí)文化、教研組文化,制度文化等。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，是使校園文化真正給師生成長(zhǎng)起到助推作用，實(shí)現(xiàn)墻壁說(shuō)話、環(huán)境啟迪、課程輔助，是使校園處處彰顯文化育人木色，從而提升學(xué)
2、校辦學(xué)品位?！娟P(guān)鍵詞】整體布局打造特色文化以活動(dòng)為載體制度文化中圖分類(lèi)號(hào)：G62文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：ISSN1004-1621(2014)04-051-02任何資源總是有限的，唯有文化生生不息。當(dāng)前，校園文化以其潛在而又巨大的教育功能越來(lái)越被人們所重視,它既是一種文化現(xiàn)象，更是一種新的學(xué)校管理模式。校園文化是學(xué)校辦學(xué)特色的重要特征，是學(xué)校生命所在，是重要的教育資源，是催生教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生生命發(fā)展的深厚土壤，是學(xué)校人文傳統(tǒng)與良好校風(fēng)的根木之源。如何加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提高學(xué)校辦學(xué)品位己擺在我們面前。我認(rèn)為：校園文化建設(shè)應(yīng)包括兩方面內(nèi)容。一是硬環(huán)境建設(shè)，如高雅的
3、建筑,現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施設(shè)備,賞心悅目的綠化等;二是軟環(huán)境建設(shè)，如墻面、樓廊、櫥窗的環(huán)境布置，班級(jí)文化、教研組文化,制度文化等。因此，校園文化應(yīng)是學(xué)校物質(zhì)文化和精神文化的總稱。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到校園文化強(qiáng)大的育人功能，有效地利用各種載體，推進(jìn)校園文化的建設(shè),形成自己的辦學(xué)特色。下面就”如何加強(qiáng)校園文化建設(shè),提高學(xué)校辦學(xué)品位”談幾點(diǎn)個(gè)人膚淺看法：一、合理規(guī)劃校園整體布局，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美物質(zhì)環(huán)境為了優(yōu)化育人環(huán)境，形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。首先，在校園整體布局吋，合理規(guī)劃教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)和生活區(qū)。民族地區(qū)還應(yīng)考慮本民族的文化特色，不能機(jī)械照搬內(nèi)地學(xué)校校園文化建設(shè)的模式。要使
4、校園文化和學(xué)生所在地區(qū)的民族文化相統(tǒng)一，使學(xué)校的主體建筑與周?chē)h(huán)境相得益彰、渾然一體，洋溢著濃郁的民族氣息、現(xiàn)代氣息。這樣才能使學(xué)生對(duì)學(xué)校有認(rèn)同感，從而激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。其次，突出主題，創(chuàng)建綠色校園環(huán)境；豐富內(nèi)涵，創(chuàng)建和諧人文環(huán)境。充分發(fā)揮和利用每一座建筑物，每一個(gè)角落的育人功能，使學(xué)校校園環(huán)境得到最大限度的優(yōu)化。學(xué)校教學(xué)樓內(nèi)的墻壁上應(yīng)充滿學(xué)生書(shū)畫(huà)的痕跡，內(nèi)容豐富，形式新穎，隨吋陶冶著每一位師生的情懷。再次，充分利用每個(gè)建筑、每個(gè)墻體、每個(gè)固定設(shè)施和每個(gè)場(chǎng)地空間，設(shè)計(jì)精美雕塑、主題長(zhǎng)廊、優(yōu)美畫(huà)廊，開(kāi)辟報(bào)欄、櫥窗、師生成果展示墻等，營(yíng)造良好的文化氛圍?？?/p>
5、而言之，校園整體布局要在教育理念、布局格調(diào)、育人功能上做到和諧統(tǒng)一。本著知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性、特色性的原則，對(duì)學(xué)校的視覺(jué)形象元素和校園文化環(huán)境建設(shè)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)、系統(tǒng)、個(gè)性化的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，彰顯學(xué)校個(gè)性，激發(fā)學(xué)校內(nèi)部活力，提升學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，為打造知名品牌學(xué)校做好良好的鋪墊。二、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，著力打造特色文化學(xué)校是教育人、培養(yǎng)人的場(chǎng)所，校園文化作為學(xué)校教育的一部分，首先必須突出教育的特點(diǎn)，吋吋、處處把握教育原則，只有這樣，才能充分發(fā)揮校園文化潛在的導(dǎo)向功能。著力打造特色文化，應(yīng)從學(xué)校實(shí)際入手。我校創(chuàng)建于1957年9月，1990年成立了”雪蓮花少兒藝術(shù)團(tuán)"，藝術(shù)團(tuán)曾多
6、次參加縣級(jí)、州級(jí)、省級(jí)舉辦的各類(lèi)藝術(shù)節(jié)的演出，特別是舞蹈《甘孜少兒踢踏》更是深得觀眾的喜愛(ài)。長(zhǎng)期以來(lái)，我校本著n質(zhì)量立校、德育立校、文化立校"的發(fā)展思路;堅(jiān)持構(gòu)建n和諧校園、開(kāi)放校園、歡樂(lè)校園"的指導(dǎo)思想;突出”以和為美以愛(ài)為本"的核心理念；繼承和發(fā)揚(yáng)"和諧、整齊、積極、向上"的踢踏精神，著力打造踢踏文化。而甘孜踢踏正是在和諧整齊的腳步聲中，才能彰顯雄壯之美。和諧是中華民族傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值，是心靈關(guān)懷與價(jià)值理想的終極追求。我校在辦學(xué)中始終堅(jiān)持民族性，秉承藏文化，積極打造踢踏文化，使民族地區(qū)的孩子，在黨的教育方針指導(dǎo)下，享受到更良好的教育，有了更大的空間實(shí)現(xiàn)自我
7、價(jià)值。三、以活動(dòng)為載體，提高師生素養(yǎng)學(xué)校不僅是學(xué)習(xí)文化的場(chǎng)所，更重要的是育人的陣地。校園文化作為一種教育力量，對(duì)師生有著非強(qiáng)制性的導(dǎo)向作用、潛在的規(guī)范作用、個(gè)性發(fā)展的塑造作用，對(duì)師生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響。1.師德教育人文化深化學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，增強(qiáng)教師自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的意識(shí)。建立責(zé)任教育長(zhǎng)效機(jī)制，推行教育與考核相結(jié)合的活動(dòng)，不斷增強(qiáng)教師責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)校創(chuàng)造力、凝聚力。2.教師培訓(xùn)校本化推進(jìn)學(xué)校青年教師與中老年教師結(jié)對(duì)創(chuàng)新發(fā)展，形成教師業(yè)務(wù)提升主體平臺(tái)；依托校本培訓(xùn)，打造優(yōu)秀教研組，發(fā)揮教研組功能，促進(jìn)教師專(zhuān)、11＜成長(zhǎng);創(chuàng)新教師業(yè)務(wù)交流方式方法，
8、構(gòu)建教師博客、網(wǎng)絡(luò)群聊、
