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1、淺談如何提高學生的語文素養(yǎng)論文論文關(guān)鍵詞：語文教學；語文素養(yǎng)論文摘要：《高中語文課程標準》指出：高中語文課程應(yīng)幫助學生獲得較為全面的語文素養(yǎng)，在繼續(xù)發(fā)展和不斷提高的過程中有效地發(fā)揮作用以適應(yīng)未來學習、生活和工作的需論文關(guān)鍵詞：語文教學；語文素養(yǎng)論文摘要：《高中語文課程標準》指出：高中語文課程應(yīng)幫助學生獲得較為全面的語文素養(yǎng)，在繼續(xù)發(fā)展和不斷提高的過程中有效地發(fā)揮作用以適應(yīng)未來學習、生活和工作的需要。如何提高學生的語文素養(yǎng)國呢?一、端正學習態(tài)度首先讓學生明白學習語文是自身發(fā)展的需要，生存的需要。不明白這一點，學生就會討厭語文
2、，從而使學習語文成為心理負擔。尤其在新高考模式下，更要讓學生明白學好語文的重要性。清代大教育家王國維說：“生百政治家，不如生一大文學家。何則?政治家與國民以物質(zhì)上之利益，而文學家與精神上之利益。夫精神之于物質(zhì)，二者孰重?且物質(zhì)上之利益，一時也；精神上之利益，永久也?！闭Z文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。作為社會精神的產(chǎn)物，人類文化素養(yǎng)的載體，在日常生活中起著非常重要的作用。和別人交流，商海談判、演講、寫請假條、留言條等等。如果語文學不好，你就無法準確表達自己的意思。數(shù)學家蘇步青教授在《語文與數(shù)學》一文中指出：
3、“數(shù)學是基礎(chǔ)，語文是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)?！币恍?shù)學研究生到后來出不了成果就和語文基礎(chǔ)弱有關(guān)。語文是傳承知識的橋梁。目軍侵占東三省，讓當?shù)厝嗣駥W習日語、講日語，就是要從精神上麻痹中國人民，從而達到徹底奴役中國人民的目的。法國作家都德在《最后一刻》里寫韓麥爾先生告訴學生法國語言是世界上最美麗的語言，亡了國當了奴隸的人民只要牢牢記住本民族的語言，就是拿著打開監(jiān)獄大門的鑰匙。江蘇省實施新高考模式后，語文就顯得更為重要了。二、激發(fā)學習興趣興趣是最好的老師。老師在教學過程中，要想方設(shè)法讓學生對語文這門功課產(chǎn)生興趣，想方設(shè)法讓學生喜歡教語文的你
4、。心理學家認為：學習興趣是一個人力求認識世界、渴求獲得文化科學知識和不斷探求真理而帶有情緒色彩的動向。它是學生自覺性和積極性的核心因素，是學習強化劑，是學習獲得成功的十分重要的條件。那么如何激發(fā)學生學習語文的興趣呢?可以從以下幾方面去嘗試：第一，構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系。在日常生活中，語文老師可利用各種機會接觸學生、關(guān)心學生，把學生當作自己的孩子、朋友、弟弟、妹妹，和學生交流情感，從而讓學生熱愛老師、信任老師?！秾W記》里說“親其師，信其道而學其理”。當學生喜歡上老師了，他們也就會喜歡語文老師上的課。第二，讓學生展示自我。人都
5、有一定的自尊心，在人群中都想獲得別人的欣賞、尊重。因此，在課堂上老師一定要精講，留有一定的時間、空間讓學生主動思考，讓他們充分表達自己的觀點，充分體現(xiàn)他們課堂主體地位，讓他們成為學習的主人，從而使他們對這門課感興趣。第三，讓課堂美起來。教學既是一門科學，也是一門藝術(shù)，尤其是語文老師。課堂上，語文老師可以運用生動準確的語言，抑揚頓挫的語調(diào)，親切而自信的目光，飽滿的熱情，漂亮的書法等等把學生吸引到身邊來，和同學們一起營造一種寬松、和諧、愉快的美的課堂來?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睂W生一旦對語文產(chǎn)生濃厚興趣
6、了，他們就會主動克服學習上的困難，從而會很快提高他們的學習素養(yǎng)。三、培養(yǎng)好的學習習慣一個好習慣可以使人走向成功。在教學過程中，我們教師要讓學生逐步養(yǎng)成好的學習習慣，從而使他們形成良好的學習品質(zhì)。如何讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣呢?(一)勤預(yù)習。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。學生通過查閱工具書、有關(guān)資料，從而能發(fā)現(xiàn)問題并對問題進行認真思考，這樣課前預(yù)習就可以提高學習效率，培養(yǎng)學生的自學能力。(二)認真聽。在聽別人講話時，要認真傾聽，抓住關(guān)鍵詞、句，充分明白對方講話意思。除此之外。還可以從音樂、廣播中汲取文學素養(yǎng)。(三)積極說。在教學
7、過程中，教師要引導學生主動發(fā)言。在家庭中、社會上，要鼓勵學生與人積極交流，在說的過程中，學生會獲得很多的語文信息，語言表達也會得到提高。(四)廣泛讀?！案褂性姇鴼庾匀A”，“讀書破萬卷，下筆如有神”。通過大量閱讀，學生有一定的知識儲備，語文素養(yǎng)就會逐漸豐富起來。(五)大量寫?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”，好文章，身邊新鮮的人、事、物、景，對一些事情的看法，名言名句等，隨時發(fā)現(xiàn)，隨時記錄下來。以日記或周記的方式經(jīng)常練筆，久而久之，學生的寫作水平就提高了。四、樹立大語文觀學習語文，課堂教學當然是主陣地。但是這不是唯一的陣地，我們要樹立大
8、語文的觀念。劉國正先生指出：“語文譬花果，社會乃其根。土沃椒蘭茂，源開江海深。”生活是語文之源。無論怎么解釋語文。它都是在生活中產(chǎn)生和發(fā)展的，在生活中學習和運用的。要提升學生語文素養(yǎng)，我們應(yīng)該確立先進的教育理念，樹立大語文教育觀。特級教師張孝純主張：語文教育以課堂為軸心向?qū)W生的各個領(lǐng)域開拓、延展，全方位
