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《如何培養(yǎng)留守兒童的自信心.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、如何培養(yǎng)留守兒童的自信心【關(guān)鍵詞】留守兒童；自信心；鼓勵；關(guān)愛【屮圖分類號】G610【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1004-0463(2017)04—0041—01一、用鼓勵的方法培養(yǎng)留守兒童的自信心鼓勵是培養(yǎng)留守兒童自信心最重要的一個方㈤，每個留守兒童都需要不斷被鼓勵，就好像植物需要陽光雨露一樣?！靶睦韺W(xué)研宄表明，激勵性評價比否定性評價的效果好。批評和懲罰容易使學(xué)生產(chǎn)生消極白卑的態(tài)度，降低教育效果；而表揚和鼓勵會使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒體驗，增強教育效果?！彪m然我們知道，沒有鼓勵留守兒童就不能健康成長，但受自我情緒和主
2、觀因素的影響，在教育屮教師往往不能很好地使川鼓勵的策略去對待留守兒童，尤其是忘記對“調(diào)皮搗蛋”的孩子的鼓勵。鼓勵留守兒童最有效的方法就是深入、徹底地了解留守兒童。每個留守兒童都宥自己的特點，所以我們鼓勵留守兒童的方法也應(yīng)是不同的。這就要求我們要花時間去了解留守兒童的特征，找到一種適合他們的教育方法。比如，有的留守兒童喜歡老師當(dāng)眾夸獎自己，有的留守兒童覺得能當(dāng)小班長是老師對自己的認(rèn)可。鼓勵是一個不斷進(jìn)行的過程，冃的就是能讓留守兒童得到一種滿足，從根本上剔除他們的自卑心理，增強他們的自我認(rèn)同感。用這種方法，可以鼓勵他們
3、相信自己，即使父母不在身邊，他們一樣可以完成很多事情,快樂地生活。二、讓每個留守兒童都有獲得成功的機會兒童心理學(xué)家告訴我們，兒童都有表現(xiàn)自我、期望成功的心理特征?？稍谄綍r的生活中，這些留守兒童接觸的大都是整日操勞且不懂教育的祖輩，很少有表現(xiàn)自我的機會。為增強他們的信心，教師應(yīng)充分利用幼兒園這個大舞臺，給他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會，讓他們充分展示自己的特長與個性。留守兒童有個體差異，所以對不同的留守兒童要區(qū)別對待，這就需要教師因材施教，為所有的留守兒童都創(chuàng)造機會，鼓勵他們參加各種活動，讓他們品嘗成功的喜悅。特別是性格內(nèi)向的留
4、守兒童，他們由于缺少和人的交流而容易產(chǎn)生自卑心理，所以教師需要對他們付出更多的關(guān)照，讓他們得到更多的機會去展示自己。在各種各樣的活動中，每個留守兒童在原有的基礎(chǔ)上都有進(jìn)步的可能，使每個留守兒童有獲得成功的機會，他們才會有句新高度沖擊的信心，？@有利于留守兒童自信心的逐步建立。三、讓留守兒童融入到集體中如果讓缺乏自信的留守兒童能融入到班集體中，讓他們感受到老師和小伙伴帶來的溫暖和快樂，那他們也一定是幸福和快樂的，并且在快樂的氛圍里會產(chǎn)生積極向上的心理。這種感受能使他們樂于交流和分享，還能分散他們對遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母的思念
5、。要想讓留守兒童融入集體，在課堂教學(xué)或集體活動中，教師就要經(jīng)常運用視線接觸來與留守兒童進(jìn)行心理交流，并采用冃光注視或拍拍留守兒童的肩膀的方法來表示鼓勵、肯定、贊賞，或用生動幽默的言語、健康大方的儀表、優(yōu)美的示范動作，喚起留守兒童的興奮感、驚奇感，使他們感受到幼兒園生活的快樂和有趣。同時,教師還要建立起團(tuán)結(jié)友愛的班級氛圍，讓留守兒童能愉快地相處，注意呵護(hù)弱小的留守兒童，鼓勵樂于幫助和分享的留守兒童，讓他們能像兄弟姐妹一樣共同成長。在班級活動中，教師要善于把握每一次機會，鼓勵他們?nèi)谌氲郊w中，讓他們多為集體出力，使他們
6、都把自己看成集體中不可缺少的一員，讓集體成為培養(yǎng)這些留守兒童自信心的“肥沃土地”。四、讓留守兒童感受到家庭的愛留守兒童的心理很脆弱，自信心很容易受挫，僅靠教師的關(guān)心，他們的自信心是很難培養(yǎng)起來的。為此，教師必須做好學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)系的紐帶。教師可以利用班會、主題活動組織幼兒了解各個行業(yè)人員工作時的情景，特別是建筑工人、清潔工、送水工等底層勞動人民的工作情景，讓他們真切地感受到父母外出工作的辛苦，感受到爺爺奶奶養(yǎng)育自己的不易。讓他們明白，父母辛勤的付出都是源于對自己的愛，父母離開他們?nèi)ニl(xiāng)工作，都是為了給他們創(chuàng)造
7、更好的生活和學(xué)＞」環(huán)境。通過這樣的活動,讓留守兒童明白，其實自己并不孤單，而是一直處于家人的愛和呵護(hù)之中。同時，教師要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會回報愛。每當(dāng)母親節(jié)、父親節(jié)、感恩節(jié)及中秋節(jié)這樣特殊的節(jié)日，教師要提醒留守兒童給遠(yuǎn)方的爸爸媽媽打一個電話道一聲辛苦，幫年邁的爺爺奶奶做一次家務(wù)并真誠地說一聲謝謝。組織這種活動的目的在于縮短留守兒童與家長之間的心靈距離，讓他們的自信心在師愛、父愛、母愛的共同呵護(hù)下茁壯成長。編輯：王金梅
