資源描述：
《淺議信息技術(shù)與物理教學(xué)整合論文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺議信息技術(shù)與物理教學(xué)整合論文新的課程改革明確提出了信息技術(shù)與課程整合的目標(biāo)與內(nèi)容，要求大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，強(qiáng)化信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的整合，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，把現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、電腦多媒體新的課程改革明確提出了信息技術(shù)與課程整合的目標(biāo)與內(nèi)容，要求大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，強(qiáng)化信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的整合，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，把現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、電腦多媒體技術(shù)作為一種認(rèn)知工具，使學(xué)生借助這些認(rèn)知工具方便、快捷地獲取信息、探究問題、更新知識(shí)和追蹤科技前沿研究成果。
2、物理教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)與課程整合是教育教學(xué)改革的必然趨勢(shì)，因此，如何運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，把物理課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行整合，是每一位物理教師必須研究和探索的課題。一、信息技術(shù)與物理教學(xué)整合的內(nèi)涵信息技術(shù)與物理課程整合的實(shí)質(zhì)就是物理課程信息化，即物理課程內(nèi)容信息化、課程實(shí)施過程信息化、課程評(píng)價(jià)信息化。其本質(zhì)也就是在先進(jìn)的教育思想、教育觀念和教育理論的指導(dǎo)下，尤其是“主導(dǎo)—主體”（教師的主導(dǎo)作用—學(xué)生的主體地位）教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把信息技術(shù)作為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具、情感激勵(lì)工具和豐富教學(xué)
3、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)工具，并將這些工具應(yīng)用到中學(xué)物理教學(xué)過程中，使各種教學(xué)資源、教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)經(jīng)過整理、組合而相互融合，在整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上產(chǎn)生聚集效應(yīng)，從而促進(jìn)傳統(tǒng)物理教學(xué)方式的根本變革，充分發(fā)揮學(xué)生作為學(xué)習(xí)者的主體地位，發(fā)揮他們直接參與、主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，從而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的目標(biāo)。信息技術(shù)與物理教學(xué)整合，不是簡單地將信息技術(shù)應(yīng)用于物理教學(xué)中，而是高層次的融合與主動(dòng)的適應(yīng)，必須改變傳統(tǒng)的單一計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的觀點(diǎn)，而要從課程整體上考慮信息技術(shù)的作用。我們應(yīng)該創(chuàng)造數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)主
4、動(dòng)學(xué)習(xí)情景、創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生最大限度地接觸信息技術(shù)，讓信息技術(shù)成為學(xué)生強(qiáng)大的認(rèn)知工具，最終達(dá)到改善學(xué)習(xí)的目的。二、信息技術(shù)與中學(xué)物理教學(xué)整合的模式現(xiàn)行高中物理教材，并不是每節(jié)課內(nèi)容都適合用多媒體來完成。有的用實(shí)物或投影演示，更加直觀形象。若要信息技術(shù)與物理教學(xué)更加完美整合，應(yīng)該依據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，對(duì)那些學(xué)生感到難以理解的教學(xué)內(nèi)容或用傳統(tǒng)教學(xué)手段難以講清的，可發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)突破難點(diǎn)，以真正達(dá)到“現(xiàn)代信息技術(shù)與研究性學(xué)習(xí)的有機(jī)整合，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的目標(biāo)”。1.信息技術(shù)作為教學(xué)
5、工具與中學(xué)物理教學(xué)整合物理教學(xué)過程中，對(duì)許多復(fù)雜物理現(xiàn)象、物理過程，用語言、用文字、用掛圖很難把它們講清楚，學(xué)生也很難想象出它們的具體情景，而利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)可視化教學(xué)情景，卻能變靜為動(dòng)、變難為易，從而突破教學(xué)難點(diǎn)，突出教學(xué)重點(diǎn)。整個(gè)教學(xué)過程中，教師和學(xué)生在信息技術(shù)幫助下，分別進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)。教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)對(duì)教材進(jìn)行分析和處理，決定教學(xué)內(nèi)容，并以課件或網(wǎng)頁的形式呈現(xiàn)給學(xué)生。學(xué)生接受了學(xué)習(xí)任務(wù)以后在教師指導(dǎo)下，利用教師提供的資料（或自己查找信息）進(jìn)行個(gè)別化或協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí)，并利用信息技術(shù)完成任
6、務(wù)。2.信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)工具與中學(xué)物理教學(xué)整合“學(xué)習(xí)是一種構(gòu)建過程，學(xué)習(xí)是一種活動(dòng)過程，學(xué)習(xí)必須處于豐富的情景中”。信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)工具，是建構(gòu)主義技術(shù)應(yīng)用的具體反映，建構(gòu)主義認(rèn)為信息技術(shù)應(yīng)當(dāng)作為學(xué)習(xí)者思維發(fā)展的參與者和幫助者，促進(jìn)學(xué)習(xí)者的知識(shí)建構(gòu)和思維發(fā)展。在這種模式下，學(xué)生作為積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，以類似科學(xué)研究的方式，自己運(yùn)用信息技術(shù)，獲取信息，交流信息，并通過對(duì)信息的分析、加工和處理，最終完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3.信息技術(shù)作為探究工具與中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)整合新課程改革中，學(xué)生越來越多參與探究性課題中，進(jìn)而意識(shí)到
7、他們自己所學(xué)知識(shí)與科學(xué)發(fā)展、社會(huì)生活的關(guān)聯(lián)。在探究過程中，他們不是機(jī)械地記憶信息，而是根據(jù)某項(xiàng)任務(wù)，自主搜尋、檢索、分析、組合與探究課題有關(guān)的資訊，從而達(dá)到培養(yǎng)獲取信息、處理信息的能力和基本科學(xué)素養(yǎng)的目的。信息技術(shù)為學(xué)生在學(xué)科教學(xué)中的探究學(xué)習(xí)提供了技術(shù)工具和環(huán)境氛圍。物理是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，很多教學(xué)內(nèi)容離不開實(shí)驗(yàn)，需要實(shí)驗(yàn)來探索、來驗(yàn)證。實(shí)驗(yàn)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦能力、科學(xué)探究能力、觀察能力有著重要作用。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，對(duì)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)是良好的開端。邊實(shí)驗(yàn)，邊研究，邊討論，創(chuàng)造性思維的意識(shí)在此過程
8、中不斷增強(qiáng)。三、信息技術(shù)與中學(xué)物理教學(xué)整合的策略信息技術(shù)與中學(xué)物理教學(xué)整合，應(yīng)依據(jù)中學(xué)物理教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)對(duì)象，找到整合的切入點(diǎn)，并結(jié)合中學(xué)物理教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)來展開，可遵循以下三方面的策略。1.信息技術(shù)與物理教學(xué)整合的教學(xué)形式要符合心理學(xué)認(rèn)知規(guī)律心理學(xué)研究表明認(rèn)知的過程是通過感覺、感知、記憶、想像、思維等形式對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)和外界事物予以反映和揭示的認(rèn)識(shí)過程。學(xué)生獲得知識(shí)的途徑基本上依賴于感覺和感知，并逐步形成和積累對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和掌握。要使學(xué)生獲取知識(shí)
