如何打造高效英語(yǔ)課堂論文

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1、如何打造高效英語(yǔ)課堂論文英語(yǔ)課堂教學(xué)效率的高低，直接影響到學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的程度。為打造高效英語(yǔ)課堂，就必須依據(jù)新課程教育理念，即情感態(tài)度價(jià)值觀、教學(xué)過(guò)程、知識(shí)技能的總體目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近英語(yǔ)課堂教學(xué)效率的高低，直接影響到學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的程度。為打造高效英語(yǔ)課堂，就必須依據(jù)新課程教育理念，即情感態(tài)度價(jià)值觀、教學(xué)過(guò)程、知識(shí)技能的總體目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)策略，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，提

2、高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。一、課前熱身課前熱身是高效課堂成功的關(guān)鍵。教師要利用上課前的一兩分鐘，調(diào)節(jié)氣氛，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，吸引學(xué)生的注意力。課前熱身不但起到復(fù)習(xí)、鞏固舊知識(shí)的作用，還能使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)軌道。1、師生自由交談師生自由交談能使學(xué)生很快地放松情緒，敢于開口說(shuō)英語(yǔ)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。教師在講授新課前和學(xué)生作簡(jiǎn)單、幽默的語(yǔ)言交流，讓學(xué)生在輕松、自由對(duì)話過(guò)程中，過(guò)渡到新課的學(xué)習(xí)上。2、小組合作表演自編短劇為了使學(xué)生達(dá)到“學(xué)以致用”的效果，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)，自愿組合成表演小組，自編短劇，到臺(tái)前表演，表演完以后，即興提出問(wèn)題，讓其他同學(xué)回答。通過(guò)自

3、編、自演短劇，學(xué)生在愉快的氛圍中活學(xué)活用自己所學(xué)知識(shí)。二、單詞記憶找規(guī)律單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，每節(jié)課老師首先要帶領(lǐng)學(xué)生要突破生詞。教師在教單詞時(shí)，要教給學(xué)生一定的讀音規(guī)則，使學(xué)生掌握記憶單詞的規(guī)律。先讓學(xué)生去聽(tīng)辨每個(gè)詞是由幾個(gè)因素、幾個(gè)音節(jié)構(gòu)成的，重音在什么地方。再注意單詞音與形的結(jié)合。例如puter，我們分三部分來(lái)讀：-pu-ter，collection，我們也把它分成三部分：col-lec-tion，這樣記單詞，效果會(huì)更好。經(jīng)過(guò)這樣循序漸進(jìn)，長(zhǎng)期積累，學(xué)生能學(xué)會(huì)自己歸納字母和讀音之間的聯(lián)系，掌握單詞讀音和記憶單詞的規(guī)律，培養(yǎng)起學(xué)生聽(tīng)音寫詞的能力。三、導(dǎo)入新課導(dǎo)入新授內(nèi)

4、容時(shí)，要多多采用吸引學(xué)生注意力的方式和方法。1.利用幻燈片。充分搜集與課堂教學(xué)有關(guān)的圖片、漫畫、動(dòng)畫和具體實(shí)物等，制作成幻燈片，讓學(xué)生邊看邊說(shuō)，從而引出本節(jié)課的主題。2.展開想象。教師給出本課文題并領(lǐng)讀，讓學(xué)生根據(jù)標(biāo)題展開想象說(shuō)英語(yǔ)，然后將想象的內(nèi)容與課堂內(nèi)容相比較。這樣既可提高口語(yǔ)表達(dá)能力，又可提高學(xué)生的想象力。3.開展游戲。游戲是高效英語(yǔ)課堂的有效方法之一，做游戲能特別吸引學(xué)生的注意力，游戲內(nèi)容力求與課堂內(nèi)容相聯(lián)系。四、高效講授新知高效的課堂講授力求精煉，清晰明確，趣味盎然，能緊緊抓住學(xué)生的注意力。老師要適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀寫指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的理解和記憶，從而提高課堂效率

5、?？蓮囊韵聨追矫嫒胧郑?、巧設(shè)問(wèn)采用設(shè)問(wèn)法引出所學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生營(yíng)造出一種懸念，刺激學(xué)生的好奇心，吸引學(xué)生注意力。課堂上時(shí)間有限，為了時(shí)時(shí)抓住學(xué)生的注意力，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，教師要想辦法在短時(shí)間內(nèi)高效地提問(wèn)，可隨時(shí)向?qū)W生提問(wèn)，學(xué)生說(shuō)出答案后，老師還可以緊接著問(wèn)學(xué)生“為什么？”，讓學(xué)生真正理解所學(xué)知識(shí)。老師要避免滿堂灌，自己唱獨(dú)角戲，一口氣講到底，不給學(xué)生留下思考空間。2、語(yǔ)法、難點(diǎn)巧安排語(yǔ)法、難點(diǎn)何時(shí)出現(xiàn)，是放在講解的開始、中間，還是安排在最后。語(yǔ)法、難點(diǎn)出現(xiàn)的方式也要考慮，有的語(yǔ)法可由老師直接提出。如，講解“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”，老師邊做“跑步、打乒乓球”等動(dòng)作，

6、邊說(shuō)英語(yǔ)：Iamrunning，Iamplayingbasketball，然后，引出“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”。有的語(yǔ)法可讓學(xué)生進(jìn)一步觀察、比較后，自己得出結(jié)論。譬如，講解名詞復(fù)數(shù)時(shí)，先讓學(xué)生說(shuō)出圖片中的物品數(shù)量，再讓學(xué)生觀察（一個(gè)蘋果）oneapple，（兩個(gè)蘋果）twoapples的名詞變化，學(xué)生就一目了然了。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這比干巴巴地講解語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和用法，更容易理解和解掌握。3、巧講練課堂上，老師要把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，不可能面面俱到，滴水不漏。重要、難理解的地方要從多種角度講，講細(xì)、講透。容易理解的，不很重要之處就可以略講，有的甚至只作提示，由學(xué)生自己解決即可。只講不練，講的效用就要大

7、大折扣，講解明白的問(wèn)題不經(jīng)過(guò)練習(xí)也會(huì)忘記。老師要圍繞所講的內(nèi)容精心設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)木毩?xí)，練習(xí)的量要力求少而精，講解過(guò)程中也可以邊講邊練。五、創(chuàng)設(shè)任務(wù)教學(xué)的情景打造高效英語(yǔ)課堂，離不開語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，老師要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)完成任務(wù)的情景。只有學(xué)生置身于完成任務(wù)情景中，才會(huì)激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生處于一種積極主動(dòng)的精神狀態(tài)中，從而產(chǎn)生急切完成任務(wù)欲望。設(shè)計(jì)任務(wù)內(nèi)容力求做到：讓學(xué)生有話可說(shuō)、有話想說(shuō)、有話敢說(shuō)。老師指導(dǎo)學(xué)生模仿地道的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，貫穿交際禮儀，培養(yǎng)學(xué)生良好的交際習(xí)慣?？勺寣W(xué)生采取拉鏈?zhǔn)?、小組調(diào)查式、填寫表格、登臺(tái)表演等形式，由模仿簡(jiǎn)單的