《健康教育教案》word版

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1、健康教育教案仁風(fēng)鎮(zhèn)中學(xué)董旋初二健康教育課教學(xué)計劃第一課：自信心的培養(yǎng)第二課：中學(xué)生的人際關(guān)系第三課：健康的生活方式第四課：食物中毒的預(yù)防與救治第五課：養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣教案第六課：體育、活動課防受傷安全教育第七課：生活中的安全知識第八課：青春期常見疾病第九課：異性交往第十課：疾病預(yù)防第十一課培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)第十二課:形成合作的意識和能力第一課：自信心的培養(yǎng)【活動目的】⒈通過讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和敘述自己的優(yōu)點，提高個人的自尊和信心。⒉通過敘說別人的優(yōu)點，欣賞同伴，以此增進對同伴的進一步了解和同伴之間的感情?！净顒有问健坑螒?、討論、評論。【重點難

2、點】⒈重點：讓學(xué)生了解自身的優(yōu)點，樹立自信心。⒉難點：創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氣氛，給差生創(chuàng)造樹立自信心的條件?！净顒訙?zhǔn)備】讓學(xué)生找找各自的優(yōu)點。【活動過程】一、導(dǎo)入⒈游戲：《找優(yōu)點》,同學(xué)們，在上課前，讓我們先來做個游戲。游戲的名字叫“找優(yōu)點”。⑴宣布游戲方法：請單排位置上的同學(xué)向你的同桌講述自己身上的優(yōu)點，雙排位置上的同學(xué)幫著數(shù)一數(shù)他講了幾條優(yōu)點。一分鐘后，兩人交換。⑵宣布游戲規(guī)則：①同桌在講述優(yōu)點時，請你仔細聽，做到不插嘴。②同桌在講述優(yōu)點時，請你認真數(shù)。大家知道了嗎？準(zhǔn)備，開始……（學(xué)生互相敘述）⒉全班交流：⑴數(shù)一數(shù)，你講了幾條優(yōu)點。⑵教師小

3、結(jié)：通過剛才的游戲我們知道在較短的時間里找出自己的優(yōu)點時一件不容易的事。但是，每個人的身上都有優(yōu)點，只是有些優(yōu)點你沒有發(fā)現(xiàn)而已。⒊揭示課題：今天，師就帶領(lǐng)大家開展一項優(yōu)點“轟炸”活動，一起來找找我們身上的優(yōu)點。（板書：優(yōu)點“轟炸”）二、活動與訓(xùn)練（每組四人進行活動）剛才每位同學(xué)都講述了自己的優(yōu)點，但還有很多優(yōu)點還沒有找到。比如在品德方面、學(xué)習(xí)方面、待人接物方面、勞動方面等等。接著就請你們的同伴來幫你們找一找。讓我們來做個優(yōu)點“轟炸“的游戲。⒈分組游戲、：優(yōu)點“轟炸”。⑴介紹游戲規(guī)則：①小組成員發(fā)言要有秩序，不發(fā)言的成員要認真聽別人的發(fā)言；②

4、在別人講述你的優(yōu)點時，只要聽，不必表示感謝，也不可因為別人敘述不夠準(zhǔn)確而做出不應(yīng)有的行為。③數(shù)一數(shù)同伴位你找到了幾條優(yōu)點。⑵學(xué)生進行游戲，教師巡視。⒉全班交流：⑴你的同伴為你找到了幾條優(yōu)點？（學(xué)生反饋情況）⑵剛才的游戲，你感到高興嗎？三、總結(jié):每個人都有許多的優(yōu)點，我們應(yīng)該正確地了解自己的優(yōu)點，積極地發(fā)掘它，增強對自己的信心。同學(xué)們，今天回家后你們可以把在身上的優(yōu)點告訴爸爸媽媽，讓他們與你們分享這份快樂。第二課：中學(xué)生的人際關(guān)系——如何與人和睦相處一．課程目的：1、幫助學(xué)生認識人際交往中交往方式的重要性：2、學(xué)習(xí)與人進行人際交往的技巧3、認

5、識到友善行為是受人歡迎的行為二、教學(xué)方式：1、講述與討論；2、角色扮演；3、問卷調(diào)查三、課程準(zhǔn)備：1、教師編撰有關(guān)人際交往的故事2、教師印制“人際關(guān)系自我查核表”四、教學(xué)時間與場地：1、教學(xué)時間：1學(xué)時：2、教學(xué)場地：教室五、教學(xué)步驟：（一）教師講述兩個小故事，一個是受人歡迎的，另一不受歡迎的。故事內(nèi)容：故事1：放學(xué)了，小明走路回家。在十字路口的時候，他看到一位拄著拐杖的老先生正張望著過馬路，老先生走路顫顫巍巍的，很危險。小明趕緊扶著這位老先生過馬路。走過馬路后，老先生向小明道謝，小明感到很高興。當(dāng)他走到家門前的巷子口時，正好鄰居李媽媽買菜

6、回來，手里提了很多東西，走得好累的樣子。他又向前跑去，幫李媽媽提菜。李媽媽稱贊小明是個好孩子。故事2：一天，班主任給初一（3）班帶來了一位新同學(xué)小海。同學(xué)們鼓掌歡迎新同學(xué)，班主任安排小海坐在李玲玲旁邊，小海卻說：“我討厭和女生坐在一起”。班主任看到小海沒有課本，就讓李玲玲和小海一起看，小海卻說：“把課本給我，你那樣拿，我怎么看得見？”說著，一把把書搶過來，幾乎把書都撕破了。老師狠狠地批評小海，叫他一個人坐在后面的位子上。沒想到他卻站起來想跑出教室，但被老師一把捉住。（二）教師講完故事后，組織同學(xué)討論下面的問題：1.小明、小海誰做得對？為什么

7、？2.小海這樣做，在班上能夠交到新朋友嗎？3.李媽媽稱贊小明是一個怎樣的孩子，她喜歡小明嗎？4.如果有人像小海那樣對待你，你會怎么樣？5.我們?yōu)槭裁匆獛椭鷦e人，我們也需要別人的幫助嗎？6.小海如果想別人喜歡他，他應(yīng)該怎么做？7.你以前經(jīng)常幫助別人嗎？或你以前不會幫助別人嗎？為什么？8.你懂得“助人為快樂之本”這句話的意思嗎？（三）教師講評：幫助別人是一種美德，我們在日常生活中要隨時幫助那些需要我們幫助的人，不但自己能得到快樂，也會受到別人的敬愛。熱心幫助別人的是很受人歡迎的，而不懂尊重別人、自以為是、對什么事情都漠不關(guān)心的人是最不受歡迎的，

8、像小海一樣，他不懂得禮貌，不守紀律，不尊敬老師，也不能和同學(xué)和睦相處，這種行為表現(xiàn)是不受人歡迎的。他應(yīng)該設(shè)法改進，才能得到同學(xué)們的友誼。那他應(yīng)該從哪些方面來進行改進呢？這就是接下