《認(rèn)識(shí)自己教案》word版

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1、黃平湖里中學(xué)（七）年級(jí)政治教案主備教師蔣萬(wàn)碧小組教師羅毅蔣萬(wàn)碧楊挺王薇上課教師蔣萬(wàn)碧科　　目政治上課時(shí)間2016年　月　日（星期　?。┑凇　　　≌n時(shí)第　　　　周累計(jì)課時(shí)：總第　　課時(shí)課題：第一框?認(rèn)識(shí)自己情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我的興趣，樹(shù)立自信心，形成正確的人生奮斗目標(biāo)。能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我的方法，能正確認(rèn)識(shí)自我。知識(shí)目標(biāo)：了解認(rèn)識(shí)自我的重要性及正確認(rèn)識(shí)自我的途徑。教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)自我的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：如何正確認(rèn)識(shí)自我教學(xué)方法及措施：自主學(xué)習(xí)法、小組討論法、閱讀法法制教育滲透：教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課情景導(dǎo)入　生成問(wèn)題

2、師：俗話說(shuō)：“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”“人貴自知，自知者明”，這些話語(yǔ)告訴了我們什么道理？學(xué)生：回答。師：是呀，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也有自己的不足，人無(wú)完人。今天，我們就針對(duì)這一話題展開(kāi)討論，我們學(xué)習(xí)——認(rèn)識(shí)自己。自學(xué)互研　生成能力(一)自主預(yù)習(xí)1．正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展，可以促進(jìn)與他人的交往。2．我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己。3．我們可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。修訂、增減54．他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。5．用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。6．認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過(guò)程。(二)合作探究知識(shí)模塊一　人貴自知探究

3、一：教材P25運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)學(xué)以來(lái)，你的中學(xué)生活過(guò)得怎樣？請(qǐng)選取三個(gè)鏡頭，描述你的中學(xué)生活。(1)在每個(gè)鏡頭里，你展現(xiàn)的形象是怎樣的？請(qǐng)嘗試用幾個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行描述。(2)你對(duì)自己展現(xiàn)出來(lái)的形象滿意嗎？(3)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的意見(jiàn)，他們對(duì)你的看法怎樣？答案提示：讓學(xué)生根據(jù)自己情況，據(jù)實(shí)回答。探究二：教材P26閱讀感悟(1)學(xué)生代表朗讀本文章。(2)思考：這篇短文說(shuō)明了什么道理？答案提示：這篇短文說(shuō)明了認(rèn)識(shí)自己是多么重要。進(jìn)入初中，隨著自我意識(shí)的不斷增強(qiáng)，我們會(huì)越來(lái)越關(guān)注自我。探究三：教材P27探究與分享(1)你如何看待小剛對(duì)自己的認(rèn)識(shí)？(2)這樣的認(rèn)識(shí)給他

4、帶來(lái)怎樣的影響？答案提示：(1)小剛有點(diǎn)自負(fù)，沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)自己。(2)小剛的態(tài)度，不利于他的自我發(fā)展，不利于和他人的交往，對(duì)自己，對(duì)集體都是有害的。知識(shí)模塊二　多把尺子量自己探究四：教材P28探究與分享(1)你是從哪些方面認(rèn)識(shí)自己的？5(2)你是怎么得出這些認(rèn)識(shí)的？答案提示：(1)可以從身體特征和生理狀況來(lái)認(rèn)識(shí)自己；可以從個(gè)性心理特征來(lái)認(rèn)識(shí)自己；可以從在群體中的關(guān)系來(lái)認(rèn)識(shí)自己；等等。(2)通過(guò)自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己的。探究五：教材P29探究與分享及方法與技能以小組為單位，完成下列活動(dòng)。(1)畫(huà)畫(huà)像。拿一張白紙，用文字、圖畫(huà)等形式描繪自己

5、，然后折起來(lái)，收集在一起。(2)猜猜看。每人從中抽一張折疊的畫(huà)像，猜測(cè)這是誰(shuí)的畫(huà)像并說(shuō)明理由。第一眼看到這張畫(huà)像，你想對(duì)畫(huà)像中的人說(shuō)些什么？(3)談感受。當(dāng)事人分享：自己滿意的部分，不滿意部分；聽(tīng)到別人評(píng)價(jià)后的感受。(4)學(xué)習(xí)方法與技能。每位學(xué)生分享，自我評(píng)價(jià)的方法。答案提示：略。探究六：教材P30探究與分享及方法與技能(1)不同的人對(duì)“我”的評(píng)價(jià)各不相同，你怎么看待這些不同？(2)你覺(jué)得“我”該如何對(duì)待這些評(píng)價(jià)？(3)全班學(xué)生分享正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的方法。答案提示：(1)每個(gè)人對(duì)“我”的評(píng)價(jià)角度不一樣，從而得出了不同的結(jié)論，這有助于我們形成對(duì)

6、自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。(2)對(duì)于這些評(píng)價(jià)，我會(huì)客觀冷靜分析，既不盲從，也不忽視，用理性的心態(tài)去面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，無(wú)論好壞，我都會(huì)勇于面對(duì)。交流展示　生成新知1．分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，學(xué)生展示完后，必須有一定時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識(shí)點(diǎn)。2．合作探究部分，組與組之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)比。當(dāng)堂演練　達(dá)成目標(biāo)51．《詠梅》中有“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的詩(shī)句，這句詩(shī)對(duì)我們個(gè)人成長(zhǎng)的啟示是(　C　)①要看到梅與雪的差距?、谝吹絼e人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處?、垡吹矫放c雪的共性　④要正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己A．②③

7、　　　　B．①③　　　　C．②④　　　　D．①②2．學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，是人生的一大智慧，我們應(yīng)該(　C　)A．欣賞自己，不要被他人的評(píng)價(jià)左右B．找到自己的優(yōu)勢(shì)，塑造完美超人C．全面客觀地認(rèn)識(shí)自己，既看到優(yōu)點(diǎn)，也看到不足D．多看優(yōu)點(diǎn)，不要太在意自己的缺點(diǎn)3．“要想了解自己，最好問(wèn)問(wèn)別人?！边@句諺語(yǔ)啟示我們要通過(guò)(　B　)A．自我評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己B．他人評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己C．興趣愛(ài)好認(rèn)識(shí)自己D．外在特征認(rèn)識(shí)自己4．“駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛；堅(jiān)車能載重，渡河不如舟；舍長(zhǎng)以求短，智者難為謀?！?1)請(qǐng)你談?wù)勥@句話中蘊(yùn)含著什么道理？(2)你將通過(guò)哪些科學(xué)方法來(lái)正

8、確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己？答案提示：(1)①每個(gè)人都有長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，也都有缺點(diǎn)與不足；②在認(rèn)識(shí)自己的過(guò)程中，既要看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，也要看到自己的缺點(diǎn)和不足，這樣才能公正、