整本書閱讀方案

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1、讓閱讀浸潤(rùn)孩子的心田-----《愛的教育》整本書閱讀計(jì)劃兒童的成長(zhǎng)是一段彩色的階梯，每一個(gè)年齡，需要不同的童書和不同的閱讀方式。這次，我們借助12月讀書活動(dòng)為四年級(jí)的學(xué)生尋找到了最適宜的童書——《愛的教育》，并倡導(dǎo)兒童應(yīng)回歸一種積極的樸素的生活方式——“晨誦、午讀、暮省”。閱讀的書籍和兒童當(dāng)下的生活相關(guān)聯(lián)，能潤(rùn)澤兒童心靈，從而改變他們的生命狀態(tài)。童書——最美妙的空氣，讓閱讀浸潤(rùn)孩子的心田。【設(shè)計(jì)理念】《課標(biāo)》對(duì)于閱讀方面的要求其中有：“欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、

2、人生的有益啟示。對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)；對(duì)作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言?！币蠛⒆觽儭皩W(xué)會(huì)制訂自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課閱讀總量不少于260萬字，每學(xué)年閱讀兩三部名著?！薄芭囵B(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料?！苯鼛啄陙恚凇墩n標(biāo)》的指導(dǎo)下我們已經(jīng)明確了要結(jié)合語文教材介紹一些文章，一兩本書讓孩子們看。用一節(jié)課帶動(dòng)一本書，用一位作家引出其他作品，由

3、一位作家引出一類作家。每?jī)?cè)教材中也重點(diǎn)推薦了幾本書，一學(xué)期下來，學(xué)生看了幾本書，他的語感、他的語文素養(yǎng)就會(huì)得到培養(yǎng)；有了一定閱讀量的支持，學(xué)生的聽說讀寫能力也能順利提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣也會(huì)增強(qiáng)。但是，在學(xué)生讀的同時(shí)還要進(jìn)行具體的指導(dǎo)，要布置學(xué)生看哪些書，該如何看，又該如何來落實(shí)、如何交流。因此，進(jìn)行有效的閱讀指導(dǎo)，可以幫助學(xué)生加深對(duì)文章的理解，增強(qiáng)語感，提高語文素養(yǎng)?！緝?nèi)容簡(jiǎn)介】《愛的教育》是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部?jī)和≌f。這是一本日記體的小說，以一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯的眼光，從四年級(jí)10月

4、份開學(xué)的第一天，一直寫到第二年7月份，記載了小學(xué)生安利柯九個(gè)月的四年級(jí)生活?！稅鄣慕逃酚扇糠纸M成。第一部分是主人公安利柯的日記。記述了安利柯從頭一年十月開學(xué)到次年七月放假十個(gè)月間在學(xué)校、家庭和社會(huì)上的所見所聞，日記中刻畫了學(xué)校里善良的老師、各色各樣的同學(xué)以及形形色色的家長(zhǎng)。在班里，學(xué)習(xí)最好的德羅西代表善良，高高大大的加羅內(nèi)代表慷慨、高尚，斯塔爾迪代表執(zhí)著，沃蒂尼代表嫉妒，諾比斯代表傲慢，加羅菲代表精明……這些孩子之間，處處充滿著關(guān)愛。第二部分是主人公的爸爸、媽媽、姐姐寫給他的信。這些信有勸導(dǎo)，有責(zé)備，娓娓道

5、來，動(dòng)之以情，充滿著親人之間的愛。第三部分是老師教給學(xué)生抄寫并講述的“每月故事”。故事中的主人公都是孩子，這些孩子都以不同的行為表現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)、對(duì)家庭、對(duì)他人的愛。這一部分是書中最具文學(xué)性的文字，以優(yōu)美的語言傳達(dá)著道德與教育，充滿著廣義的愛。后兩部分是交叉在第一部分之中的。在人世間，愛是一個(gè)永恒的主題。愛的教育，也永遠(yuǎn)在進(jìn)行中?！咀髡吆?jiǎn)介】　　亞米契斯(1846～1908)，意大利著名作家。中學(xué)畢業(yè)后，進(jìn)入陸軍學(xué)校學(xué)習(xí)，后來參加了統(tǒng)一意大利的愛國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，逐漸從一名戰(zhàn)士成長(zhǎng)為一名軍官。1868年，他的處女作《軍營(yíng)生活

6、》發(fā)表，使他—舉成名。這一成功激起了他極大的創(chuàng)作熱情，使他從此走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路?！　喢灼跛箘?chuàng)作了許多反映教育事業(yè)的作品，如《一個(gè)教師的故事》《學(xué)校與家庭之間》等，其中1886年創(chuàng)作的《愛的教育》(也譯作《心》)使他的創(chuàng)作生涯達(dá)到了頂峰。后來他漫游世界各地，著成游記多本，主要有《西班牙》《荷蘭》《君士坦丁堡》《摩洛哥》等。【預(yù)定目標(biāo)】1.嘗試開展整本書閱讀的指導(dǎo)課、推薦課、展示課。2.學(xué)生通過閱讀《愛的教育》，了解這本書的主要內(nèi)容。3.培養(yǎng)學(xué)生通過瀏覽全書，精讀重點(diǎn)片段，體會(huì)書中人物內(nèi)心世界的能力。4．鼓勵(lì)

7、學(xué)生圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論和撰寫隨筆，分享讀書心得。在交流中引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的人格，受到愛的教育。5．在師生間共讀、伙伴間共讀、親子間共讀的過程中，分享閱讀的快樂，感受語言文字的無窮魅力?！鹃喿x要點(diǎn)】1．這是一本充滿愛的情意的書。但是，語言有些淡淡的憂傷，看起來略覺枯燥。開始讀時(shí)，要引領(lǐng)孩子們一起讀，共同交流，讀書的速度可以適當(dāng)減慢。先激發(fā)出興趣，再繼續(xù)讀。愛的教育，需要慢慢體會(huì)，設(shè)身處地地去讀。2．書中有十個(gè)“每月故事”，每個(gè)故事都在教育孩子如何去愛周圍的人、愛祖國(guó)?！懊吭鹿适隆比粢岳蠋熁?qū)W生深情朗讀的形式

8、呈現(xiàn)出來，達(dá)到的效果會(huì)更好一些。3．本書是以主人公安利柯的日記形式呈現(xiàn)的，這樣的表達(dá)方式能夠讓整本書顯得更真實(shí)，也能夠讓小讀者接受。4．書中的許多景物描寫得非常好，尤其是“每月故事”中，描寫中多處用到了排比和比喻的寫法。5．書中爸爸、媽媽、姐姐給安利柯寫的信用了另一種字體，并且，如果把這些信單獨(dú)拿出來，也可以成為一個(gè)教育系列故事。6．這是主人公整整一年的生活寫照。想象若安利柯每年都受到