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1、淺談在護生管理中激勵理論的應用【摘要】激勵是學生管理工作中的一種重要方式，借助有效激勵理論，運用理想、競爭、獎懲情感激勵等多種有效的激勵手段，最大限度地調動學生的積極性，更好地為社會培養(yǎng)高層次人才。【關鍵詞】激勵理論；護生管理一、激勵理論的概念與作用激勵是激發(fā)鼓勵之意，是激發(fā)人的動機，誘導人的行為，使其發(fā)揮內在潛力，為實現(xiàn)組織目標而努力的過程。即調動和發(fā)揮人的積極性的過程。[1]激勵是人員管理中最重要的部分，每個人都需要自我激勵，需要得到來自同伴、團體、組織方面的激勵和相互之間的激勵。激勵是行為的鑰匙，又是行為的
2、鍵鈕。人的潛力如能充分被利用，激發(fā)了工作積極性，就可以發(fā)揮其工作的主動性、創(chuàng)造性，提高組織的競爭能力，更好的實現(xiàn)組織目標。二、激勵理論在護生管理中的應用將激勵這一概念用于護生管理，就是指作為管理者的教師要善于運用激勵理論，不斷激發(fā)和強化學生的學習動機、組織性和紀律性，有效地調動學生各方面的積極因素，使學生具有教師期望的品質。筆者多年擔任班主任工作，經過實踐，用該種方式能激發(fā)護生對專業(yè)的熱愛，提高護生自我管理的能力。（一）樹立培養(yǎng)目標，提高主體意識設置合適的目標會使人產生想達到該目標的成就需要，因而對人具有強烈的激
3、勵作用。21世紀需要的是一專多能的復合型護理人才，不僅要掌握相關的護理專業(yè)知識和技能，還要學習更多的人文學科及邊緣學科知識，具備較強的語言溝通技能及組織指揮、控制協(xié)調、宣傳教育等能力。通過設立目標，讓護生了解本專業(yè)的性質，明白自己將來要擔當什么樣的工作角色、能實現(xiàn)什么樣的工作價值，讓護生把自己的學習目標與將來生活的目標聯(lián)系起來，讓專業(yè)學習真正成為他們生活的重要組成部分，從而喚起他們的主體意識，促使她們積極、主動地投入學習并自覺為實現(xiàn)遠大理想和抱負而努力，全方位培養(yǎng)鍛煉自己，不斷提高自身素質。（二）鼓勵參與管理，激
4、發(fā)潛在能力激勵理論認為，人們在被請到與他有關的活動（也就是親自參與的活動）時，很少不被激勵。[2]因此護生參與自身管理能夠激勵主人翁意識。護生參與管理的方法：一是班級管理，通過公開招聘演講，民主選舉選拔工作能力強，在護生中有一定威望的人成立班委會、團支部，鼓勵她們大膽工作，培養(yǎng)吃苦耐勞的奉獻精神，在班級管理如早操、自習、組織勞動、舉辦文體活動、辦墻報等工作中發(fā)揮了重要作用。二是校級管理，推薦品學兼優(yōu)，具有特長的護生進入校學生會、團委參與學校各項管理如紀律、衛(wèi)生檢查、舉辦大型文體活動、學生安全保衛(wèi)、青年自愿者服務等
5、。在管理中采取熱情支持、嚴格要求，對她們的能力和水平給予充分肯定的做法，積極鼓勵她們在工作中創(chuàng)新，采納她們的合理化建議，同時對她們不求全責備，允許她們有缺點和不足，及時了解她們的思想動態(tài)、心里活動，注意傾聽她們的想法和愿望并給予支持、幫助，使她們感到老師的信任和重視，激發(fā)她們的工作熱情和潛能。護生通過自我管理、自我約束、自我教育，不僅政治思想素質提高，同時鍛煉了她們社交、表達、協(xié)調等方面能力，使她們找到了自我成才、自我實現(xiàn)的機會。（三）激勵公平競爭，采用獎懲手段激勵的公平理論認為，貢獻與報酬之間是一種投入與產出的
6、交換關系，當付出和所得比值大致相等，就會產生公平感，會有心里上的平衡感，若兩者比值不相等，則產生不公平感，會通過各種激勵加以改正。在護生管理過程中，運用公平競爭，獎優(yōu)罰劣，班干部的選用不搞終身制，每學年進行換屆選舉，使更多的護生能夠參與，向護生提供了公平競爭的平臺和從事管理工作的鍛煉機會。對學習標兵、三好學生、優(yōu)秀班干部及在學校各項活動中獲得好成績的護生給予物質和精神獎勵，培養(yǎng)吸收她們積極向黨團組織靠攏，畢業(yè)時優(yōu)先向用人單位推薦或輸送。而對成績不及格及表現(xiàn)差的護生實行張榜公布、通知家長、紀律處分等，對不稱職的班干
7、部免職、撤職等，同時注意懲罰與教育結合起來，對后進生動之以情、曉之以理，因人而異、因材施教，對她們取得的進步給予及時的鼓勵和表揚，達到懲前毖后治病救人的目的，激勵后進轉化。三、效果與評價通過運用激勵理論，從正面引導、啟發(fā)護生，形成了良好的班級氛圍，護生們在學習上比學趕幫，學習成績逐年提高。在文體方面如校田徑運動會、籃球比賽、文藝匯演、校園歌手大賽等活動中成績突出，所帶班級多次被評為“先進班集體”和“優(yōu)秀團支部”，培養(yǎng)出的護生綜合素質較高，適應力強，就業(yè)率高。激勵是激發(fā)人的自信心、提高工作效能的助推器。通過強化激勵
8、管理，可以激發(fā)護生潛能，充分發(fā)揮自己的聰明才智，不斷提高和完善自己，成為合格的專業(yè)人才，更好的為社會服務?！ ?/p>
