《用發(fā)展的觀點看問題》教案

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1、8.2用發(fā)展的觀點看問題教材分析《課程標準》（1）事物的發(fā)展是前進性和曲折性的辯證關(guān)系原理以及理解新生事物為什么是不可戰(zhàn)勝的和新事物的發(fā)展為什么不是一帆風順的。（2）事物發(fā)展的兩種狀態(tài)：量變與質(zhì)變和量變與質(zhì)變的辯證統(tǒng)一原理。學情分析學生初步認識唯物辯證法的一些哲學基本觀點，帶著好奇來學習。因此，對這些問題會產(chǎn)生極大的興趣。但由于學生認知水平有限和辯證思維能力較差，對一些問題的理解較難。教學目標一、知識目標新舊事物的含義。量變的含義。質(zhì)變的含義。二、能力目標1.運用事物的發(fā)展是前進性和曲折性統(tǒng)一的原理來正確看待我國社會主義在前進中出現(xiàn)的困難以及人生道路的曲折。2

2、.運用量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系原理來探討方法論的要求，重視量的積累；不失時機地促進飛躍。三、情感態(tài)度價值觀1.引導學生正確對待社會主義發(fā)展過程中出現(xiàn)的困難、曲折，增強走社會主義道路的堅定信念。2.對學生進行耐挫折教育，引導他們正確看待人生道路中出現(xiàn)的挫折。3.樹立矛盾分析的觀點，學會辯證地看問題，一分為二地對待事物。4.樹立遠大理想，奮斗目標與腳踏實際艱苦奮斗結(jié)合起來，增強社會責任感，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起。重點和難點：重點：事物的發(fā)展是前進性和曲折性的統(tǒng)一，任何事物的變化是量變與質(zhì)變的統(tǒng)一。難點：量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系原理教學方法：討論法、綜合分析法、講

3、練結(jié)合教學時數(shù)1課時教學過程播放歌曲《我相信》一、導入新課剛才我們聽了《我相信》，我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒有地平線，我更相信在座的每一位同學你們明天的發(fā)展是不可限量的。談到發(fā)展，我想到了可持續(xù)發(fā)展，想到了年前年后受到的霧霾天氣，我們保護環(huán)境仍然是我們最強烈的吶喊，在這種形勢下，新能源汽車應運而生。二、講授新課（一）前途是光明的道路是曲折的1.前途是光明的3學生活動：小王同學的煩惱回答問題：1、如果你同意小王哥哥的觀點，用課本64頁的知識點分析為什么新能源汽車的前途是光明的？2、如果你同意小王爸爸的觀點，結(jié)合課本65頁的知識點分析新能源汽車行業(yè)的

4、發(fā)展有哪些困難和挑戰(zhàn)？教師總結(jié)：提示：（1）新能源汽車吸取了傳統(tǒng)汽車的優(yōu)點，增加了傳統(tǒng)汽車所沒有的節(jié)能環(huán)保的優(yōu)點。（2）國家對新能源汽車實施財政補貼?？偨Y(jié)新事物的優(yōu)點①從根本上說是由新事物的本質(zhì)決定的是指符合客觀規(guī)律，代表事物的發(fā)展方向，因而具有強大的生命力和廣闊的發(fā)展前途，沒有什么力量能夠阻止它的成長。②新事物具有舊事物無可比擬的優(yōu)越性它克服了舊事物中的消極的過時的和腐朽的東西，汲取了其中積極的合理的因素，并增添了舊事物所不能容納的新內(nèi)容。③新事物符合人民群眾的根本利益，所以能得到人民群眾的擁護和支持。2.道路是曲折的學生活動：回答第二個問題教師總結(jié)：提示：

5、（1）新能源汽車資金、技術(shù)、人才方面存在欠缺。（2）人們的節(jié)能消費觀念還有待于提高寧愿多花錢買油也不愿多花錢買車。（3）傳統(tǒng)汽車千方百計的改進，競爭優(yōu)勢很強，在汽車市場上還是主流。總結(jié)為什么道路是曲折的：①從新事物本身看事物總是會經(jīng)歷一個從小到大，從不完善到比較完善的過程。②從人們的認識過程看人民群眾對新事物的認識、理解和接受，需要有一個過程，所以我們要正確地看待事物的發(fā)展。③從舊事物本身看舊事物在開始時往往比較強大，因而總是頑強抵抗和竭力扼殺新事物。舊事物決不會自行消去，為了維護自身的地位，它總是竭力扼殺和摧殘新事物，阻止新事物的成長壯大。3.總結(jié)前進性和曲

6、折性統(tǒng)一原理事物發(fā)展的方向是前進的、上升的，事物前進的道路是曲折的，迂回的。因此，我們既要看到前途是光明的，對未來充滿信心，滿腔熱情地支持和保護新事物的成長、壯大，又要做好充分的準備，不斷克服前進道路遇到的各種困難，勇敢地接受挫折與考驗。（二）做好量變的準備促進事物的質(zhì)變多媒體播放學生活動：指導學生看教材第65頁到66頁知識點，結(jié)合新能源汽車的發(fā)展史材料，回答上段材料說明了什么哲學原理？教師總結(jié)：說明了事物的發(fā)展都是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一，那么什么是量變、什么是質(zhì)變？1.量變、質(zhì)變的含義3量變是指事物數(shù)量的對增減和場所的變更，是一種漸進的，不顯著的變化。我們通常在日

7、常生活中看到的統(tǒng)一、相持平衡和靜止等，都是事物在量變過程所呈現(xiàn)的狀態(tài)。質(zhì)變是指事物根本性質(zhì)的變化，是事物由一種質(zhì)態(tài)向另一種質(zhì)態(tài)的飛躍，是一種根本的、顯著的變化。統(tǒng)一物的分解、平衡和靜止的破壞等，都是質(zhì)變過程中呈現(xiàn)的狀態(tài)。教師總結(jié)：提示：有人說質(zhì)變是事物根本性質(zhì)的改變，所以質(zhì)變比量變更重要，而有人說量變是質(zhì)變的積累，所以，質(zhì)變更重要，針對這種情況，我們開展一場辯論賽，請同學們分組開始辯論。2.量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系原理事物的發(fā)展總是從量變開始，量變是質(zhì)變的必要準備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果；質(zhì)變又為新的量變開辟道路，使事物在新質(zhì)變的基礎(chǔ)上開始新的量變。事物的發(fā)展就是這

8、樣由量變到質(zhì)變，又在新質(zhì)變基礎(chǔ)上又開始