淺談信息技術(shù)與職中物理教學(xué)的整合

《淺談信息技術(shù)與職中物理教學(xué)的整合》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。

1、-------·252·價(jià)值工程淺談信息技術(shù)與職中物理教學(xué)的整合OntheIntegrationofInformationTechnologyandVocationalSchoolPhysicsTeaching喬亞艷QIAOYa-yan（天津市信息工程學(xué)校，天津301906）（TianjinInformationEngineeringSchool，Tianjin301906，China）摘要院物理課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出在進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候，要以學(xué)生學(xué)習(xí)為主，這樣才能充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。物理作為傳承知 識(shí)、揭示科學(xué)規(guī)律的一門(mén)重要學(xué)科，應(yīng)當(dāng)與當(dāng)今先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)密切結(jié)合。因此，

2、就需要將信息技術(shù)作為重要的教學(xué)媒體與物理教學(xué) 整合，這樣才能強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性，以此增強(qiáng)教學(xué)效果，改善物理課堂教學(xué)氛圍。本文結(jié)合信息技術(shù)與物理教學(xué)相結(jié)合的實(shí)例進(jìn)行分析，以供參考。Abstract:Itisclearlyputforwardinphysicscurriculumstandardthattheclassroomteachingshouldbestudent-oriented,soastogive fullplaytotheinitiativeofthestudents.Asanimportantsubjectofinheritingknowledgean

3、drevealingscientificprinciples,physicsshould becloselycombinedwiththeadvancedscienceandtechnology.Therefore,informationtechnologyastheteachingmediacanbeintegrated withphysicsteaching,soastostrengthentheselflearningofstudents,enhancetheteachingeffectandimprovethephysicsclassroom teaching

4、atmosphere.Thispapermakesanalysisaccordingtotheexampleofcombinationofinformationtechnologyandphysicsteaching,whichhasreferentialvalue.關(guān)鍵詞院信息技術(shù)；課程教學(xué)；物理教學(xué)；整合Keywords:informationtechnology；courseteaching；physicsteaching；integration中圖分類號(hào)院G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼院A文章編號(hào)院1006-4311（2014）23-0252-020引言分發(fā)揮學(xué)生的自主性

5、，使教學(xué)效果取得實(shí)效，但是也要注物理課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出過(guò)，進(jìn)行物流課程教學(xué)的時(shí)候重學(xué)生的個(gè)體差異。在現(xiàn)代化信息時(shí)代，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的 要以學(xué)生自學(xué)為主，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性。教育部教學(xué)，都要讓學(xué)生通過(guò)教師設(shè)定的教學(xué)情境，以任務(wù)為導(dǎo) 相關(guān)文件指出：為了大力推進(jìn)信息技術(shù)的發(fā)展，能夠在教向下進(jìn)行自主探索。學(xué)過(guò)程中得到普遍的應(yīng)用，逐漸實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與信息技術(shù)由于現(xiàn)代信息技術(shù)在物理教學(xué)過(guò)程中直接影響著學(xué) 有效結(jié)合，就需要教育更好地與學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行互動(dòng)，這樣生的學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)場(chǎng)所主要以課堂為主，但是在 才能更好地對(duì)現(xiàn)有教學(xué)模式進(jìn)行改革，也能使師生之間的新課程理念下，尤其是現(xiàn)代信

6、息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，提倡讓 關(guān)系更加緊密。但是隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的物學(xué)生走出課堂，投身到社會(huì)生活中進(jìn)行實(shí)踐，以此對(duì)社會(huì)生活的各個(gè)方面的新鮮信息進(jìn)行吸取，以便獲取更多的知 流教學(xué)模式將面臨前所未有的挑戰(zhàn)。物理作為傳承知識(shí)和揭示科學(xué)規(guī)律的一門(mén)重要學(xué)科，應(yīng)當(dāng)能夠與當(dāng)今先進(jìn)科學(xué)識(shí)和能力。例如，在學(xué)生在了解電磁波的產(chǎn)生和傳播方式后，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生提出相關(guān)的電磁波問(wèn)題，然后可以 技術(shù)緊密結(jié)合起來(lái)。當(dāng)然，當(dāng)兩者有效結(jié)合后，才能增強(qiáng)學(xué)通過(guò)網(wǎng)上查詢，然后從信息的海洋中吸取自己所需的信 生的自主學(xué)習(xí)性，提高整體的教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)息，并對(duì)信息進(jìn)行分析，然后小組先進(jìn)行不同信

7、息的交流 模式，還能有效地對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行或辯論，這樣學(xué)生們的學(xué)習(xí)就會(huì)由被動(dòng)學(xué)習(xí)升華到主動(dòng)學(xué) 培養(yǎng)。以下是作者根據(jù)物理教學(xué)過(guò)程中兩者相結(jié)合后的教-----------學(xué)體驗(yàn)進(jìn)行的分析。1通過(guò)電腦模擬袁發(fā)揮物理的演示實(shí)驗(yàn)功能物理主要是以實(shí)驗(yàn)性為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)演示在物理授課課程中必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。但是由于課堂實(shí)驗(yàn)受到常規(guī)實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地等條件的限制，普通的物理課堂演示實(shí)驗(yàn)很難達(dá)到預(yù)期效果。因此，為了使實(shí)驗(yàn)效果更加生動(dòng)性，就需要我們利用多媒體的三維動(dòng)畫(huà)等進(jìn)行此課程的演示，教師可以事先制定一個(gè)flash動(dòng)畫(huà)給學(xué)生展示，既