浙美版小學(xué)美術(shù)第5冊(cè)教案

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1、小學(xué)美術(shù)第5冊(cè)備課教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度教學(xué)重點(diǎn)周次日期教學(xué)內(nèi)容（一）重點(diǎn)：1．想象畫的訓(xùn)練，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。2．在課堂教學(xué)中（特別是繪畫練習(xí)中）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。3．進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力，立體造型，想象力和概括力。4．提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。（二）難點(diǎn)：1．想象能力的培養(yǎng)和動(dòng)手操作能力的提高。2．在繪畫、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步培養(yǎng)，動(dòng)手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。19.1——9.4始業(yè)教育29.7——9.11自制棋子39.14—

2、—9.18我駕神舟游太空49.21——9.25我們愛勞動(dòng)59.28——10.2綠化家園610.5——10.9/710.12——10.16立體造型810.19——10.23自行車的故事910.26——10.30四季歌1011.2——11.6美麗的孔雀1111.9——11.13山外山1211.16——11.20靈壁奇石1311.23——11.27飛流直下三千尺1411.30——12.4字的創(chuàng)意設(shè)計(jì)1512.7——12.11圖形聯(lián)想1612.14——12.18圖形拼擺1712.21——12.25黑白撕貼畫1812.2

3、8——1.1中國民間玩具191.4——1.8機(jī)動(dòng)201.11——1.15考試29始業(yè)教育一、教學(xué)目標(biāo)1.以強(qiáng)烈的視覺形式來展示民間雕刻，使學(xué)生獲得一種視覺上的體驗(yàn)，并初步直觀地了解傳統(tǒng)雕刻工藝的造型、色彩特點(diǎn)與制作方法。2.使學(xué)生在潛移默化中獲得對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的美好情感。3.進(jìn)行始業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析本冊(cè)選取了傳統(tǒng)雕刻工藝，有商朝的象牙雕杯，有明朝的犀牛角雕云龍杯、紫檀九龍紋筆筒，清朝的竹雕龍柄杯和象牙花插。這些雕刻工藝品色彩鮮艷、造型

4、獨(dú)特、做工精致，是我國工藝品中的珍品。中國的雕刻工藝歷史悠久，早在舊石器時(shí)代，居住在周口店的山頂洞人就以象牙雕刻作為裝飾品而隨葬。千百年來無數(shù)工藝美術(shù)大師創(chuàng)造了數(shù)不清的作品。傳統(tǒng)雕刻工藝有三大門類：竹雕、木雕和牙雕。這些工藝由于材料特殊、貴重，技術(shù)難度大，一般以制作欣賞品為主，俗稱“特種工藝”。“竹雕”是指以竹為材料（如：竹筆筒、對(duì)聯(lián)片、書櫥、竹椅等）進(jìn)行的雕刻。我國南方較為流行。竹雕的表現(xiàn)方法有鏤雕、陰刻、浮雕等多種。還有一種以老竹根作原坯，對(duì)其稍作雕刻，創(chuàng)造成意象的人物、動(dòng)物等各種造型。這些作品作陳設(shè)用?！?/p>

5、木雕”是在上好的木料上進(jìn)行雕刻而創(chuàng)作出的一種工藝美術(shù)品。如書中的明代紫檀九龍紋筆筒，因紫檀木質(zhì)地堅(jiān)韌、紋理細(xì)密、色澤光潤，故雕刻精美，堪稱筆筒中的精品。另外，我國的黃楊木雕也非常有名，一般用于建筑和家具的裝飾，陳設(shè)作品多采用圓雕的形式?！把赖瘛狈褐斧F牙、獸角的雕刻制品，有時(shí)也叫“牙角雕”。象牙天生麗質(zhì)，色澤潔白、柔和，雕成器物更是充滿藝術(shù)魅力。犀角則因其珍稀而名貴。其技法與竹、木雕刻大體相同，器物造形也以筆筒、鎮(zhèn)尺、筆架、屏風(fēng)等為多。書中的商代象牙雕杯采用了鑲嵌的工藝，被稱為牙雕絕品。三、教學(xué)過程1.學(xué)生自主學(xué)

6、習(xí)為主“這些是什么材料制作的雕刻工藝品？你喜歡嗎？自己欣賞，并與同桌同學(xué)交流。2.教師作適當(dāng)?shù)慕榻B。3.始業(yè)教育上課紀(jì)律（含上下課途中）教室衛(wèi)生課前準(zhǔn)備（工具與材料）作業(yè)要求2915.《自制棋子》一、教學(xué)目標(biāo)1.了解棋文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史悠久的棋文化的熱愛之情。2.激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)、制作立體的棋子。3.提高學(xué)生對(duì)立體造型的感受、設(shè)計(jì)和表現(xiàn)能力。二、教材分析1.編寫思路。弈棋是一項(xiàng)有對(duì)弈雙方進(jìn)行智力競(jìng)賽的體育項(xiàng)目之一，它比智力、比戰(zhàn)術(shù)、比意志。棋的變化復(fù)雜、趣味濃厚，工作和學(xué)習(xí)之余參加棋類活動(dòng)，不僅能

7、豐富我們的業(yè)余文化生活，而且有助于開發(fā)智力，鍛煉思維能力，培養(yǎng)機(jī)智沉著、靈活應(yīng)變的意志品質(zhì)。對(duì)于孩子來說，手舉棋子雙方對(duì)弈，不僅可以愉悅身心，而且是一項(xiàng)開發(fā)智力的有益活動(dòng)。學(xué)過棋的孩子與未學(xué)過棋的孩子在智商、注意力、記憶力、觀察力等4個(gè)方面的差別很明顯，其中注意力與觀察力方面的進(jìn)步猶為明顯。棋的種類很多，常見的有中國象棋、國際象棋、圍棋、軍棋、跳棋等很多種,其中尤以中國象棋和圍棋最為普及。本課主要意圖是讓學(xué)生較充分地感受棋文化以及棋子造型之美，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同時(shí)期棋子的造型變化

8、及棋子不同角色的個(gè)性化表現(xiàn)，有意識(shí)地選擇自己喜歡的棋子角色進(jìn)行造型設(shè)計(jì)表現(xiàn)與應(yīng)用，用充滿想象力的獨(dú)特的造型和色彩展現(xiàn)棋子的美。教材展示了不同時(shí)期的弈棋圖和立體造型的棋子，如唐朝絹畫、漢朝弈棋俑、宋朝的象棋棋子以及現(xiàn)代的立體象棋棋子等等。還展示了現(xiàn)代游戲棋以啟發(fā)學(xué)生產(chǎn)生更多的設(shè)計(jì)表現(xiàn)方式，盡情地表現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的棋子造型。本課為設(shè)計(jì)·應(yīng)用類型的課，安排2課時(shí)完成，有著不同的側(cè)重點(diǎn)。第1課時(shí)主