-年級綜合實(shí)踐-教案

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1、.教孩子學(xué)會怎么玩兒對于一年級的孩子來說，“綜合實(shí)踐活動”也好、“做中學(xué)”也好，都是玩。在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，這是一年級綜合實(shí)踐活動的特點(diǎn)，科技咨詢不是要在孩子的玩耍中教育孩子。在一年級以游戲和活動為主，營造樂學(xué)、合群的良好氛圍對孩子的成長發(fā)育是十分有利的。兒童都愿意參加游戲，只有遵守規(guī)則才能玩好。從小在游戲中形成遵守規(guī)則的習(xí)慣，長大了就會成為守紀(jì)律的人。其實(shí)成人做事、做人都要遵守做事、做人的規(guī)則，要遵守法律，遵守紀(jì)律，這和玩兒的時(shí)候遵守游戲規(guī)則是一個(gè)道理。在一年級的《活動資料》里，有《小水滴找媽媽》、《地球的姐妹》等棋類游戲，這些游戲都制定了規(guī)則，這些規(guī)則城

2、有不少科學(xué)內(nèi)涵。玩這些游戲，搞清楚這些規(guī)則，也就搞清楚了有關(guān)的科學(xué)原理。人類從事的技術(shù)活動要遵守自然界的規(guī)律，不然就不能成功，這是技術(shù)的科學(xué)屬性，也是勞動技術(shù)教育的精髓。對于一年級的孩子來說，設(shè)計(jì)與制作也是玩耍?！白鰝€(gè)玩意兒玩一玩”，有的孩子就做出來了，有的孩子卻做不出來，為什么？會不會“玩兒”是關(guān)鍵。當(dāng)孩子做不出來的時(shí)候他的心里是很著急的，要誘導(dǎo)孩子從中體會到怎樣摸索制作的正確方法“學(xué)會怎么玩兒”，這是綜合實(shí)踐活動里的勞動技術(shù)教育，這就是做中學(xué)，當(dāng)孩子經(jīng)過努力做成了“神舟”模型的時(shí)候，他會得到成功的喜悅，也就等到了教育。人類從事科學(xué)探索和技術(shù)發(fā)明活動，更要

3、遵守科學(xué)和技術(shù)的基本規(guī)律要實(shí)事求是，要有一個(gè)堅(jiān)定的信念——實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。對于一年級的孩子來說，在玩中探索動畫片的原理，研究水、火、冰的一些規(guī)律，探討發(fā)明的“定一定”方法，都是從事初步的科技活動。讓孩子在這種“玩兒”當(dāng)中直接體驗(yàn)到“只有按照規(guī)律辦事才能成功”“只有實(shí)事求是才能成功”，誘導(dǎo)孩子學(xué)會怎樣“玩科學(xué)”，潛移默化地對孩子進(jìn)行養(yǎng)成教育，比獲得具體的科學(xué)知識更重要。......1、冰、水、火活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識道理的意識：讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，分清哪個(gè)是吸熱物體，哪個(gè)是放熱物體，以及吸熱物體與放熱物體的擺放位置。2、培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)驗(yàn)

4、能力、對實(shí)驗(yàn)的觀察能力和初步的分析判斷能力，培養(yǎng)學(xué)生相信趔來自實(shí)踐和認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度?；顒诱n時(shí)：1-2課時(shí)活動重點(diǎn)：分清在熱傳遞過程中的吸熱物體與放熱物體，了解把吸熱物體放在放熱物體的上面的擺放方式?；顒舆^程：一、板書導(dǎo)入二、活動一教材１－１、１、２、１－３中把汽水與冰放在一起，過一段時(shí)間后，哪個(gè)汽水涼得最快？小組討論，交流匯報(bào)。冰塊放在汽水上面時(shí)，汽水涼得最快，冰塊吸收了汽水的熱，汽水變涼了，是放熱物體，吸熱物體要放在放熱物體的上面才行。三、活動二引導(dǎo)學(xué)生看圖：哪鍋水能燒開？學(xué)生獨(dú)立觀察后，小組討論，交流看法，提出個(gè)人見解。匯報(bào)結(jié)果：圖６中水能燒開，圖４

5、中的水熱不了。討論：為什么圖６能燒開水，圖４中的水熱不了。小結(jié)：在燒水過程中，水是吸熱物體，爐中的火是放熱物體；吸熱物體要放在放熱物體的上面，圖６的水才能燒開。討論：（1）燒水中的鍋把熱傳遞給了誰？（2）取暖用的暖氣片，就裝在裝在房間的上部還是下部？（3）用來制冷的空調(diào)，要放在房間的上部還是下部？......四、延伸：紙鍋燒水討論：在約盒燒水過程中什么是吸熱物體？什么是放熱物體？紙盒起什么作用？點(diǎn)燒紙盒能著火，而燒水紙盒為什么沒有點(diǎn)燃？小結(jié)：水是吸熱物體，酒精燈的火焰是放熱物體，紙鍋是傳熱物體。直接點(diǎn)紙時(shí)，很容易達(dá)到紙燃燒的溫度易點(diǎn)著，用紙鍋燒水時(shí)，水和紙鍋

6、的溫度是一樣的，就是水開了也只達(dá)到100攝氏度，還是沒達(dá)到紙的燃燒溫度，所以紙鍋沒有燃燒。五、舉一反三：冰和水怎樣吸熱六、課堂小結(jié)2、眼睛與動畫片活動目標(biāo)：1、通過活動，使學(xué)生知道動畫片是怎么動起來的，激發(fā)學(xué)生探究興趣，接著動手能力。2、通過學(xué)生親身體驗(yàn)，加深其對新知識的理解，使經(jīng)驗(yàn)提升為認(rèn)識?；顒訙?zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：自制動畫片，扇子一把。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、彩色筆?；顒又攸c(diǎn)：使制作好的動畫片產(chǎn)生動感效果?；顒舆^程：一、導(dǎo)入在家都看過動畫片《獅子王》吧，動畫片里的辛巴是怎么動起來的呢？你們知道嗎？今天我們一起來探索《眼睛與動畫片》。觀看教師制作的動畫片。...

7、...二、自制卡通片1、閱讀本篇活動資料上的制作。2、教師演示制作過程。3、分組討論制作方法。4、學(xué)生交流匯報(bào)討論結(jié)果。5、教師總結(jié)概括：①剪②粘③卷④推拉6、學(xué)生自制卡通片（1）初步實(shí)踐做的方法理解做的方法。（2）觀察兩幅圖中的小熊貓有哪些地方不同。（3）學(xué)生動手制作。三、拓展延伸1、卡通片中的熊貓為什么會動起來呢？我們一起來探索這個(gè)秘密。2、看教室里的國旗10秒鐘，馬上閉上眼感覺眼前有些什么？扇子看10秒后，又馬上閉眼，感覺一下眼前又有些什么？3、總結(jié)：我們看了國旗和扇子后，眼前立即有國旗和扇子影像，像這樣人看物體時(shí)，能把物體的影像暫時(shí)留在視覺中一會兒叫

8、“視覺暫留“?？ㄍㄆ嫷倪B續(xù)動作畫面一秒鐘大約播放