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《2018年三年級數(shù)學(xué)下冊第一單元表格式教案（蘇教版）》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、學(xué)生會成立以來，學(xué)生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗。2018年三年級數(shù)學(xué)下冊第一單元表格式教案（蘇教版）本資料為woRD文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址 課題 口算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù) 單元 一 第_1_教時 教 學(xué) 目 標(biāo) .經(jīng)歷探究兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)（不進位）以及整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算過程，初步掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算及估算方法?！ ?.在具體的情境中，運用口算解決相應(yīng)的實際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系?！ ?.在探究算法的過程中，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的意識，獲得成功的體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！?/p>
2、 教 學(xué) 重難點團結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學(xué)生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學(xué)生會成立以來，學(xué)生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗?！ ≈攸c：理解并掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法?！ ‰y點：在具體的情境中，合理選擇不同的估算方法解決相應(yīng)的實際問題，進一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考的能力，提高解決問題的能力?！ 〗虒W(xué)具 準(zhǔn) 備 小黑板、 主備老師教學(xué)策略 個性修改 一、談話引入 .口算練習(xí)。出示口算卡片： ×10=
3、 3×32= 5×11= 2×20= 30×3= 6×20= 學(xué)生計算，匯報交流。（選擇幾題請學(xué)生說一說是怎么口算的） 2.導(dǎo)入新課?！ 《?、交流共享團結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學(xué)生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學(xué)生會成立以來，學(xué)生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗。 .教學(xué)例1。（1）出示教材第1頁例1。 ?。?）探究算法?！ √釂枺喝绾嗡愠?0盒有多少個？把算法說給同桌聽一聽。 全班交流。（結(jié)合情境圖
4、中右下角的菜椒擺放特點來說） ?、傧人?盒，再加1盒。12×9=108（個） 08+12=120（個） ②橫看，先算2盒，再算5個這么多。 2×2=24（個） 24×5=120（個） ?、劭此?盒，再算2個這么多。12×5=60（個60×2=120（個） ?、馨阉闶娇闯?2個十，十個十是一百，二個十是二十，合起來是120?！ 、菹耄喊殉朔ㄋ闶娇闯?2個十，那就可以先寫12，再在后面添上1個0。 …… 追問：比較一下這么多種方法，你最喜歡哪種？ 如果大部分學(xué)生選擇最后一種方法，教師要提問簡便在哪里?！ 。?）試一試。①完成教材第1頁“試一試”前兩題： 24×
5、10=團結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學(xué)生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學(xué)生會成立以來，學(xué)生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗。 20×10=學(xué)生口答，說說口算的方法?！ ∫螅赫埓蠹腋髯猿鲆坏肋@樣的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算題來考考其他同學(xué)?！ W(xué)生出題，教師板書：（ ?。?0=提問：觀察這些算式，你們能總結(jié)出兩位數(shù)乘十的口算方法嗎？ 師生共同小……②完成教材第1頁“試一試”第三小題?！ ∽寣W(xué)生與同桌交流口算方法?！ ≈该?/p>
6、匯報：生1：可以看成2×3=6，再算20×30=600?！ ∩?：先算2×3=6，再在末尾加兩個0就是600?！ √釂枺簽槭裁匆觾蓚€0？ 2.教學(xué)例2?！ 。?）出示教材第2頁例2?！ ≈该x出例題表格中的數(shù)據(jù)?！ 煟焊鶕?jù)稱出的結(jié)果，你能想到什么？（讓學(xué)生自由發(fā)言） 追問：你會估算王大伯去年大約收獲蒜頭多少千克嗎？ 列式為：30×60=1800（千克） ?。?）完成教材第3頁“想想做做”第5題?！ √釂枺簭膱D中你得到了哪些信息？ 三、反饋完善 .完成教材第2頁“想想做做”第1題。團結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學(xué)生會舉辦了一次“邀
7、明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學(xué)生會成立以來，學(xué)生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗?！ √釂枺喝M題有什么特點？兩題的答案一樣嗎？為什么？ 根據(jù)學(xué)生匯報，教師小結(jié)：一個乘數(shù)相同，另一個乘數(shù)多一個0，那么積也應(yīng)該多添一個0?！ ?.完成教材第2頁“想想做做”第2題?！ W(xué)生獨立完成后，全班交流?！ ∽寣W(xué)生重點說說“80×50,10×55,60×90”的口算方法。 3.完成教材第3頁“想想做做”第6題?！ ∷?、反思總結(jié)
