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1、光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，回顧這一學期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結如下第十冊欣賞綜合課《牧歌》教學設計設計 年級：小學五年級 教師：吳芳 課型：以欣賞為主的綜合課 教材分析： 無伴奏合唱《牧歌》是一首由上句和下句構成的長調(diào)民歌，其曲調(diào)悠長，連綿起伏，節(jié)奏舒展，氣勢寬廣。作者瞿希賢根據(jù)海默的詞，把這首民歌改編成無伴奏合唱曲，使優(yōu)美的民歌形象更加豐滿，色彩更為豐富。不同音色的聲部交替出現(xiàn)，互相呼應，加上濃郁和諧的和聲效果，使音樂的內(nèi)涵更為空虛，意境得到升華。由于這首無伴奏合唱較原民歌更加豐富、優(yōu)美動聽，具有獨特的
2、藝術魅力，因而受到人們的普遍喜愛，并成為無伴奏合唱的珍品?！ ≡O計思路： 本課教學運用《音樂課程規(guī)范》中的新理念，以音樂審美為核心，面向全體同學，通過同學的聽、唱、看、感受、體驗、創(chuàng)作讓同學充沛享受到音樂的美，培養(yǎng)同學欣賞音樂的興趣。創(chuàng)設生動的教學情景，激發(fā)同學的學習熱情，培養(yǎng)同學的民族團結精神，以和對祖國的熱愛之情。 教學目標：狠抓基礎知識和基本技能由于我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，回顧這一學期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體
3、工作總結如下 1、了解蒙古族的風土人情?！ ?、《牧歌》的欣賞，拓展同學對原民歌的理解范圍，使他們進一步感受歌曲的意境美，使《牧歌》的旋律永遠流淌在同學的心中。 3、充沛了解內(nèi)蒙民歌悠揚寬廣的旋律特點，感受無伴奏合唱的人聲美與豐富的和聲效果?！ 〗虒W過程： 一、創(chuàng)設情景。讓同學了解蒙古族的風土人情?！ ?、師：我國有多少個民族？（56個）你們知道哪些民族？（同學自由說。） 2、每個民族都有自身的歌曲，老師請你們來聽聽這是什么民族？ 歌曲《天堂》 3、有誰能介紹一下這個民族？ 4、同學們都說的很好，可眼見為實，還是讓我們?nèi)タ纯窗伞 。ㄒ暺粒┟晒抛?/p>
4、的風土人情 5、師：感覺怎么樣？（同學自由說） 二、欣賞樂曲《牧歌》。要求會哼唱旋律，感受歌曲的意境美?！ ?、蒙古族真美，不由讓我想起一首歌（老師唱原民歌，并出示歌譜和歌詞）狠抓基礎知識和基本技能由于我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，回顧這一學期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結如下 2、你們聽過這首歌嗎？想說點什么嗎？ ?。ㄇ{(diào)悠長、速度慢、抒情、寬廣的旋律） 3、一起跟著老師輕輕地哼唱一下歌曲的旋律吧?。ㄓ肕唱）
5、4、我們再來念念歌詞怎么樣？ 5、比較兩句：誒，你們有沒有發(fā)現(xiàn)歌詞與旋律高低之間有著什么關系?。俊 煟簩Π?，同學們非常聰明，這兩句的歌詞與旋律是相互對應的，第一句：藍天白云音很高，第二句：綠草羊群音也隨著歌詞變得比較低平?！ ∩暇洌核{天白云——音高 下句：綠草羊群——音平 內(nèi)蒙民歌大體可分為長調(diào)和短調(diào)兩種，這首《牧歌》曲調(diào)悠揚，連綿起伏，節(jié)奏舒展，氣勢寬廣，是一首典型的長調(diào)。 6、就讓我們一起輕輕地唱唱歌曲吧！ 7、欣賞《牧歌》 1）請你閉上眼睛聽，現(xiàn)在又想告訴我什么？（欣賞無伴奏合唱的《牧歌》）狠抓基礎知識和基本技能由于我班學生知識基礎
6、水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，回顧這一學期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結如下 ?。o伴奏合唱）恩，（視屏）這種只用人聲歌唱而不用樂器伴奏的聲樂演唱形式，就叫無伴奏合唱。 那你們能聽出那幾個聲部呀？（視屏）女高 女低 男高 男低 大型的合唱歌曲一般都是四個聲部組成的 師引導生說：這四個聲部的旋律就像蒙古族的景色 女高音就像（天空的云），女低音就像（廣闊的天空），男高音就像（潔白的羊群），男低音就像（無邊無際的大草原）。 2）
7、你們更喜歡哪一首《牧歌》呢？為什么？ （更能顯出草原的寬廣、音色空曠優(yōu)美） 3）老師請你們親自感受一下四個聲部的和聲美。（唱歌曲的第一句歌詞） 啊！真美啊！ 4）師：咦！你們有沒有發(fā)現(xiàn)這首歌曲的開頭和結尾有什么特點？ （引子和尾聲）引子意境寬廣、遼闊，音樂慢慢地響起來就好象從遠景拉到了近景。 尾聲慢慢弱下來，而且有一種沒有結束的感覺，給人無盡的遐想。狠抓基礎知識和基本技能由于我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，回顧這一學期以
8、來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將
