影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的心理資本因素

《影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的心理資本因素》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、-影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的心理資本因素一、選題的緣由在大四同學(xué)“開題報告”時，有一位同學(xué)畢業(yè)論文的題目是《心理資本對公司職員工作態(tài)度的影響》，我對心理資本之前沒有什么了解，當(dāng)時覺得很有趣，之后就回去查了資料，發(fā)現(xiàn)心理資本在1997年就已經(jīng)提出，發(fā)展至今國外研究較多，對于心理資本的研究集中于職場方面，探尋心理資本對績效、工作態(tài)度、工作滿意度和幸福度等有什么影響；國內(nèi)對心理資本的研究也逐漸增多，我在查閱文獻(xiàn)時看到一篇題為《心理資本對大學(xué)生就業(yè)的影響研究》①，這給了我很大的啟發(fā)，作為大學(xué)生，當(dāng)然是對與大學(xué)生的相關(guān)的研究更感興趣，而且結(jié)合心理資本的研

2、究不多，這讓我萌生了對之研究的念頭，再加上，如今大學(xué)生就業(yè)難，很多人都有創(chuàng)業(yè)的想法，但是查閱相關(guān)研究后發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)是有想法卻沒行動，成為一個真正“思想的巨人”，究其緣由，其中的心理資本因素是有很大影響，所以更加深了我對于心理資本在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響的研究興趣，由此，就產(chǎn)生了該篇論文。二、選題的意義近年來,大學(xué)教育逐漸由精英化教育階段過渡到普及化教育階段。高校畢業(yè)生以平均每年近50萬人的速度高速增長。而08年金融危機(jī),造成了大量下崗人員，再加上之前沒就業(yè)的畢業(yè)生，就業(yè)崗位是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這種待業(yè)滯留的現(xiàn)狀，使應(yīng)屆畢業(yè)生陷入了就業(yè)難的現(xiàn)狀，當(dāng).-

3、--前我國鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，倡導(dǎo)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè),大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)有過想法的不在少數(shù)，但是在崔銘和趙云霄的研究中②，他們給河北省5所本科院校30個專業(yè)的2000名在校生和應(yīng)屆畢業(yè)生做問卷調(diào)查，結(jié)果顯示有近8成的學(xué)生有創(chuàng)業(yè)意愿，卻僅有2成的學(xué)生實際實施了創(chuàng)業(yè)計劃，其中成功者更是寥寥無幾，這不得不引起我們的思考，一個企業(yè)和組織有四類資本：人力資本、社會資本、經(jīng)濟(jì)資本和心理資本。對于在校生和應(yīng)屆畢業(yè)生而言，人力資本基本沒什么本質(zhì)上的區(qū)別，社會資本和經(jīng)濟(jì)資本不是能夠因為教育而發(fā)生改變，心理資本則成了一個重要的考量因素。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題一直是一個值得研

4、究的熱點問題，而結(jié)合心理資本進(jìn)行研究在國內(nèi)確是剛剛起步，對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面心理資本的相關(guān)研究更是少之又少，所以這就促成了我對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理資本因素研究論文的生成，希望能夠?qū)χ蟠髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有所幫助。三、文獻(xiàn)綜述盡管心理學(xué)對心理資本研究最為深入，研究成果最為豐富，但最早提出心理資本概念的卻是在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域③。1997年，戈德史密斯(Goldsmith)等將心理資本看作是個人在早年生活中形成的對自我知覺、工作態(tài)度、倫理取向等相對穩(wěn)定的心理特征，并由此認(rèn)為心理資本是指影響個人績效的反映個人自我觀點或自尊感、支配個人動機(jī)和工作態(tài)度

5、的特征。2004年，霍森(Hosen)提出，心理資本不僅指個人先天具有的一些心理特征(如個性品質(zhì)、認(rèn)知能力等).---，也包括個人通過學(xué)習(xí)等途徑形成的具有耐久性和相對穩(wěn)定的心理內(nèi)在基礎(chǔ)架構(gòu)。這一認(rèn)識顯然不同于經(jīng)濟(jì)學(xué)家的觀點，其將心理資本看作是先天具有和后天努力共同作用的結(jié)果。對心理資本概念研究影響最廣的當(dāng)屬盧坦斯(Luthans)等人。在吸收前人研究成果和多次完善已有研究的基礎(chǔ)上，2008年，盧坦斯以積極心理學(xué)和積極組織行為學(xué)為理論基礎(chǔ)，認(rèn)為心理資本是個體在成長和發(fā)展過程中表現(xiàn)出來的一種積極心理狀態(tài)，具體表現(xiàn)為:在面對充滿挑戰(zhàn)性的工作

6、時，有信心(自我效能)并能付出必要的努力來獲得成功;對現(xiàn)在和未來的成功有積極的歸因(樂觀)態(tài)度;對目標(biāo)鍥而不舍，為取得成功在必要時能調(diào)整實現(xiàn)目標(biāo)的途徑(希望);當(dāng)身處逆境和被問題困擾時，能夠持之以恒，迅速復(fù)原并超越，以取得成功，更為重要的是，盧坦斯認(rèn)為，心理資本是建立在人力資本(你知道什么)和社會資本(你認(rèn)識誰)現(xiàn)有理論和研究的基礎(chǔ)上，并且超越了人力資本和社會資本，關(guān)注“你是什么樣的人”。其影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于人力資本和社會資本，成為企業(yè)獲得競爭優(yōu)勢的又一重要來源，這也正是我們研究創(chuàng)業(yè)把心理資本作為主要研究對象的主要依據(jù)。本文對心理資本的概念

7、基于盧坦斯的理論，認(rèn)為心理資本是一個個體在其成長和發(fā)展的過程中，所有積極心理狀態(tài)的總和，其具有狀態(tài)性和穩(wěn)定性，是可以開發(fā)和改變的。心理資本有以下幾種結(jié)構(gòu)觀④:(1)二維度說。經(jīng)濟(jì)學(xué)家Goldsmith,Veum和Darity認(rèn)為心理資本由自尊和控制點兩個因素構(gòu)成;(2)三維度說。Luthans和Jensen(2003,2004,2005).---認(rèn)為心理資本由希望、樂觀和堅韌性三種積極心理狀態(tài)組成;(3)四維度說。Luthans,Youssef及Avolio(2006,2007)提出心理資本由自信(自我效能)、希望、樂觀和堅韌性四個維

8、度構(gòu)成;(4)多維度說。也有學(xué)者認(rèn)為只要是符合積極組織行為學(xué)和心理資本判別標(biāo)準(zhǔn)的元素(如感激、忠誠等)都應(yīng)該納入心理資本的維度之中。就目前而言,關(guān)于心理資本的結(jié)構(gòu)研究主要集中在自我效能、希望、樂觀以及韌性的四維結(jié)構(gòu)研究中