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1、淺談體育教學(xué)中的快樂(lè)教學(xué)王娟（沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院藝術(shù)學(xué)院110168）［摘要］在體育教學(xué)過(guò)程中貫徹落實(shí)快樂(lè)教學(xué)思想可以顯著提升學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的興趣，更好地激發(fā)學(xué)習(xí)熱情、挖掘運(yùn)動(dòng)潛能、獲得成功體驗(yàn)。木文分析了體育教學(xué)過(guò)程中快樂(lè)教學(xué)的理念實(shí)質(zhì)與重要作用，并探討研宄了有關(guān)如何做好體育教學(xué)中的快樂(lè)教學(xué)的策略建議。［關(guān)鍵詞］體育快樂(lè)教學(xué)一、引言體育不但只備強(qiáng)身健體的功能，同時(shí)也擁有愉快身心、放松情緒的作用，同樣，學(xué)校的體育課堂不但是為了讓學(xué)生的身體素質(zhì)得到提升，同時(shí)也可以引導(dǎo)學(xué)生宣泄不良情緒，鍛煉學(xué)生的個(gè)性、品質(zhì)和意志。然而目前很多學(xué)校的體育教學(xué)仍然存在教師教學(xué)累、學(xué)生上課更累的情況，導(dǎo)
2、致很多學(xué)生逐漸失去了參與體育課堂的興趣和積極性，甚至教師隊(duì)伍中也出現(xiàn)了不同程度的消極態(tài)度?？鞓?lè)教學(xué)正是針對(duì)這種現(xiàn)象而提出的一種全新的教學(xué)理念，其要求在體育教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)建愉快輕松的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在愉快輕松地氛圍中掌握技巧、獲取知識(shí)、陶冶情操，因此，對(duì)于體育教學(xué)中快樂(lè)教學(xué)的研究也就顯得非常有必要。二、體育教學(xué)過(guò)程中快樂(lè)教學(xué)的理念與作用分析體育教學(xué)過(guò)程中快樂(lè)教學(xué)也稱為快樂(lè)體育，這一概念其實(shí)在二十世紀(jì)八十年代就己經(jīng)被引入到我國(guó)，當(dāng)然在全國(guó)體育教學(xué)工作中倡導(dǎo)健康第一的思想,鼓勵(lì)大學(xué)體育教學(xué)工作注重引導(dǎo)學(xué)牛.通過(guò)各種體育運(yùn)動(dòng)的參與來(lái)體驗(yàn)和感受運(yùn)動(dòng)的喜悅感
3、和快樂(lè)感，從而最大限度的激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的主動(dòng)性和自覺(jué)性的一種體育教學(xué)思想和理念，其更多的強(qiáng)調(diào)和重視學(xué)生在整個(gè)體育教學(xué)過(guò)程里的主體地位，快樂(lè)體育重視對(duì)于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的尊重，強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生參與體育課堂和各種體育活動(dòng)的積極性和興趣，注重對(duì)學(xué)生實(shí)際體育能力的培養(yǎng)，努力營(yíng)造愉悅、輕松地體育教學(xué)氛圍，促進(jìn)學(xué)生樂(lè)學(xué)、教學(xué)樂(lè)教的實(shí)現(xiàn)，讓學(xué)生切實(shí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，從而更好地塑造個(gè)性、增強(qiáng)體質(zhì)，在充分體驗(yàn)感受體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣的同時(shí)，更加正確而深刻的理解運(yùn)動(dòng)的實(shí)質(zhì)意義，這就是快樂(lè)體育,也就是體育教學(xué)中快樂(lè)教學(xué)的本質(zhì)所在。體育教學(xué)中的快樂(lè)教學(xué)理念相對(duì)淡化了對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)具體技術(shù)和動(dòng)作規(guī)
4、范方面的要求，而強(qiáng)化了體育對(duì)學(xué)生身心快樂(lè)影響方面的重視，更加強(qiáng)調(diào)發(fā)揮體育在精神、意志、協(xié)作、友誼、競(jìng)爭(zhēng)等方面的內(nèi)在價(jià)值?？鞓?lè)教學(xué)可以促進(jìn)體育教學(xué)更好的發(fā)揮其在協(xié)調(diào)品德修養(yǎng)與體力間的關(guān)系，從而達(dá)到全面提升學(xué)生個(gè)人價(jià)值觀、競(jìng)爭(zhēng)精神、獨(dú)立意識(shí)、生存能力、生活能力以及應(yīng)變能力等方面的0的。在體育教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)快樂(lè)教學(xué)來(lái)對(duì)教學(xué)手段和教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新運(yùn)用，可以充分提升學(xué)生在各方面的綜合能力素質(zhì)，讓體育課堂不但能夠發(fā)揮強(qiáng)身健體的作用，更多的是帶給人們以輕松和快樂(lè)，此外，快樂(lè)教學(xué)還可以冇效促進(jìn)其他學(xué)科與體育學(xué)科間的聯(lián)系，推動(dòng)快樂(lè)體育與健康體育思想的傳播與實(shí)踐。三、體育教學(xué)中的快樂(lè)教學(xué)策略
5、研宄（一）構(gòu)建和諧師生關(guān)系是快樂(lè)教學(xué)的成功關(guān)鍵快樂(lè)教學(xué)理念就是構(gòu)建在和諧、健康、積極地師生關(guān)系之上的，這是學(xué)生的個(gè)性得到和諧健康發(fā)展的關(guān)鍵因素，也是推動(dòng)體育教學(xué)質(zhì)量提升、讓學(xué)生更好地體驗(yàn)和感受成功的重要條件。就這一層面來(lái)看，缺乏了和諧積極的師生關(guān)系,就無(wú)法實(shí)現(xiàn)真正的快樂(lè)教學(xué)。教師要在教學(xué)過(guò)程中努力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生參與體育課堂學(xué)的積極性，讓學(xué)生切實(shí)喜歡上體育運(yùn)動(dòng)，并樂(lè)于接受體育老師的教學(xué)內(nèi)容，真正做到用情上課和用心上課，具體來(lái)講，老師應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)地加強(qiáng)與學(xué)生間的溝通與交流，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)于體育教學(xué)的意見(jiàn)和建議，并在教學(xué)過(guò)程中盡量滿足所有學(xué)生的需求，在教學(xué)過(guò)程中要注
6、重對(duì)于學(xué)生鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)引導(dǎo)，幫助學(xué)生建立參與體育運(yùn)動(dòng)的自信心，從而讓學(xué)生真正的喜歡上體育課，從而逐漸成為體育課堂的主人，充分享受體育帶來(lái)的樂(lè)趣,這樣的體育課堂才稱得上是真正的快樂(lè)體育課堂。（二）豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，將快樂(lè)元素引入體育教學(xué)在具體的教學(xué)組織過(guò)程中應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)營(yíng)造活潑生動(dòng)的課堂氣氛，構(gòu)建寬松快樂(lè)的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生切實(shí)在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、在輕松中學(xué)習(xí)，再者，當(dāng)代大學(xué)生有著好勝和好學(xué)的天性，刺激新異的體育活動(dòng)往往更能夠吸引和激發(fā)他們參與的積極性和興趣，所以，教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過(guò)程中不斷的對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式加以合理的更新，爭(zhēng)取做到每一節(jié)體育課都可以給學(xué)生帶來(lái)一些新的元素和內(nèi)容，讓
7、學(xué)生能夠充分體驗(yàn)到體育運(yùn)動(dòng)、交流創(chuàng)造、學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)等多方面的樂(lè)趣，多采用小組合作學(xué)習(xí)、集體比賽學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)以及游戲法學(xué)習(xí)等教學(xué)手段，從而讓學(xué)生多樣化的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式下更加主動(dòng)積極的參與教學(xué)過(guò)程中，不但能夠更加快速有效的掌握相關(guān)理論知識(shí)，同時(shí)在運(yùn)動(dòng)能力方面也得到了很好的提升，更重要的是在學(xué)4的積極性和主動(dòng)性方面得到了極大的提升。（三）注重教學(xué)細(xì)節(jié)的快樂(lè)化1、教學(xué)語(yǔ)言要形象生動(dòng)?？鞓?lè)教學(xué)離不開(kāi)生動(dòng)形象的教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用，教師在教學(xué)過(guò)程中要注重讓自己的語(yǔ)言更加的具備趣味性和幽默性，以達(dá)到將整個(gè)課堂教學(xué)的氛圍維持在一種輕
