誠信做人到永遠教案

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1、光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下第十課誠信做人到永遠教案　　第十課誠信做人到永遠教案　　教學(xué)目標　　、認知目標　　把握誠信的含義、守信的益處。懂得為什么要“對人守信，對事負責(zé)”。知道誠信的智慧與誠信守則的要求?！　?、能力目標　　分辨誠信與欺詐的能力，在不同的情境中能自覺踐行誠信守則的能力。運用誠信的智慧解決所面臨問題的能力?！　?、情感態(tài)度和價值目標　　崇尚誠信的態(tài)度，鄙視欺詐、失信行為。獲得誠信做事的愉悅感受。崇尚誠信價值觀，誠實做人，講究信用。辦事盡職，實事求是。自覺把誠信作為立身

2、之本，善于運用誠信的智慧?！　”菊n安排依據(jù)　　、學(xué)生面臨的問題　　社會上存在的道德失落、弄虛作假、坑蒙拐騙、損人利己現(xiàn)象，對初中學(xué)生有不可忽視的影響，加強誠信教育是思想品德課的重要內(nèi)容。狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　初中生的心理特點容易引發(fā)誠信問題，有的學(xué)生在朋友面前輕易許諾，而難以兌現(xiàn)；有的學(xué)生考試作弊、包庇錯誤行為；有的學(xué)生言行不一、借物不還；有的學(xué)

3、生不辨真?zhèn)?，容易被欺騙。這些都要求對學(xué)生加強誠信教育?！　≌n程標準中“懂得對人守信、對事負責(zé)是誠實的基本要求，了解生活中誠實的復(fù)雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人”，是本課設(shè)計的直接依據(jù)。　　2、課標要求　　本課依據(jù)的課程標準是“我與他人的關(guān)系”中的“交往的品德”：“懂得對人守信、對事負責(zé)是誠實的基本要求，了解生活中誠實的復(fù)雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人?！　〗虒W(xué)方法：　　以學(xué)生探究活動、體驗為主，以講解為輔。可結(jié)合活動的要求采取討論法、辯論法、角色體驗法、講故事法等，使教學(xué)過程既生動活潑，又充滿理性。重在通過活動引起學(xué)生的反思，并內(nèi)化為個人的品質(zhì)

4、。注意以正面引導(dǎo)為主，以反面警戒為輔?！　≌n時安排：本課計劃用兩課時授完。每框用一課時?！　〉谝徽n時（總第26課時）　　教學(xué)內(nèi)容：講授第一框——“誠信是金”　　教學(xué)重點：　　“誠信守則”的是本課的教學(xué)重點。　　教學(xué)過程：　　一、導(dǎo)入新課狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　.導(dǎo)入新課：（見教材“引言部分”。）　　2.板書課題：　?。ㄒ唬┱\信是金　　二.講授新課　

5、　.言而有信一諾千金　　情景活動一：美國紐約自然博物館（教材P115頁材料）　　活動設(shè)置意圖：通過故事使學(xué)生初步了解什么是誠信?！　。▽W(xué)生閱讀教材后討論回答問題。）　　※“廢石”主人的決定說明了什么？　　※你如何看待他的決定？　?。?）什么是誠信（學(xué)生閱讀教材）　　教師講述：　　“誠信”即誠實守信?！罢\”就是誠實無欺、誠實做人、誠實做事，實事求是；“信”即有信用、講信譽、守信義、不虛假?！　∠嚓P(guān)鏈接：（教材P115頁材料）　　（1）　　信守自己的諾言　　“君子一言，駟馬難追?！笔钦f，人在理智狀態(tài)下一旦許下諾言，就要忠實地履行承諾?！　o數(shù)實事告訴我們，交往中不兌現(xiàn)自己

6、的承諾，失信于人，就會產(chǎn)生信任危機。狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　情景活動二：日本餐飲業(yè)有條行規(guī)（教材P116頁）　　活動設(shè)置意圖：通過不講誠信的案例，使學(xué)生認識到不講誠信的后果?！　。▽W(xué)生閱讀教材后討論回答問題。）　　※這個學(xué)生的經(jīng)歷說明了什么？你能舉出類似的例子嗎？　?。ú恢v誠信的人一旦被識破，將很難在社會上立足，其結(jié)果是傷害了別人，也傷害了自己。）

7、　　※試寫出表示不誠信的詞語?！　。?）不講信用，害人害己（學(xué)生閱讀教材，討論回答問題）　　想一想：為什么說“不講信用，害人害己”？　　相關(guān)鏈接：（見教材P116頁材料）　　2、對人守信對事負責(zé)　?。?）做老實人，辦老實事　　情景活動三：（見教材P117頁材料）（學(xué)生閱讀材料后討論回答問題）　　活動設(shè)置意圖：讓學(xué)生了解對人守信、對事負責(zé)是誠信的基本要求?！　　鶎τ凇柏?zé)任重于泰山”這句話，你是怎樣理解的？狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。