資源描述：
《淺談中學(xué)生英語寫作能力的培養(yǎng)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、新的英語課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)初中英語教學(xué)的目的是要培養(yǎng)學(xué)生在口頭上和書面上初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。聽和說是口頭交際，讀和寫是書面交際。我們不僅要聽懂別人說的，看懂別人寫的，而且還要自己會說，自己會寫。書面表達(dá)是語言的重要表達(dá)形式之一，如今已是中考英語試卷上一個較大題型，近幾年都占20分左右，分值可觀，這越來越引起廣大師生的關(guān)注。書面表達(dá)題旨在測試考生的英語表達(dá)能力，涉及到學(xué)生的詞匯量，正確運(yùn)用單詞的能力，對所學(xué)語法的掌握程度，能否按照英語習(xí)慣正確表達(dá)意思的能力等。寫作能促進(jìn)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，提高中學(xué)生寫作能力已變成一種
2、社會需要。因此，我平時就注重從以下幾方面來加強(qiáng)對學(xué)生英語寫作能力的培養(yǎng)?！ ∫?、加強(qiáng)聽說訓(xùn)練，夯實(shí)寫作基礎(chǔ) 寫作是人們進(jìn)行交流的一種形式，是日常交際中必不可少的語言技能。語言首先是有聲的，書面語是口語的記錄形式。寫作時，只有成竹在胸，才能行文流暢。我們應(yīng)加強(qiáng)聽說訓(xùn)練，使學(xué)生增強(qiáng)語感，了解漢英差異，熟練日常用語和習(xí)慣用語，為寫作打好基礎(chǔ)。筆者平時要求學(xué)生每天在家至少聽20分鐘的英語原文錄音，課堂上我采用各種方式讓學(xué)生進(jìn)行口頭訓(xùn)練，如每課必有的FreeTalk、值日生匯報、兩分鐘演講以及課文的復(fù)述等，每每都收到了好的效果。
3、“拳不離手、曲不離口”，教材中各種場合的日常交際用語，如Greetings,Introductions,Makingphonecalls,Shopping,Askingtheway,Seeingthedoctor等等，我都讓學(xué)生按具體情景經(jīng)常練習(xí)、反復(fù)實(shí)踐。這樣，以聽促說，以說幫寫，省時高效。在中學(xué)英語教學(xué)的各個階段，尤其應(yīng)該注重書面表達(dá)的這一基礎(chǔ)訓(xùn)練。 二、循序漸進(jìn)地進(jìn)行漢譯英練習(xí) 經(jīng)常性地進(jìn)行漢譯英練習(xí)，是促進(jìn)英語書面表達(dá)能力的又一個有效途徑。這樣的練習(xí)應(yīng)循序漸進(jìn)，在教學(xué)中，我總是先讓學(xué)生譯一些常用短語，如wat
4、chTV(看電視)，comeback(回來)，haveagoodtime(玩得開心)，speakEnglish(講英語)等等，然后逐漸拓展開來，再進(jìn)行造句練習(xí)，在練習(xí)中指導(dǎo)學(xué)生使用正確的時態(tài)和語態(tài)，如MyparentsarewatchingTV.(我的父母親正在看電視。)這一句用了現(xiàn)在進(jìn)行時；Tom’sfatherwillcomebackinanhour.(湯姆的父親一小時后將回來。)這個句子是一般將來時態(tài)；Thechildrenhadagoodtimelastnight.(孩子們昨天晚上玩得很開心。)這一句用了一般過去
5、時；Englishisspokenallovertheworld.(全世界講英語)，這是使用了被動語態(tài)的一個句子。漢譯英不是逐字逐條地把中文翻譯成英語，還應(yīng)克服漢語語法、詞法與句型的干擾，英語與漢語的詞序有時表達(dá)恰恰相反，如：這是什么？英語寫為Whatisthis？而不是Thisiswhat?我在七年級三班，英語表達(dá)為I’minClass3,Grade7.而不是I’minGrade7,Class3.漢譯英練習(xí)是學(xué)生容易出錯誤的一項練習(xí)，因此學(xué)生做完練習(xí)后就應(yīng)及時評改，并讓學(xué)生參與講評，這樣才能從根本上降低錯誤率，提高寫作
6、水平。如果我們把漢譯英練習(xí)貫穿于英語教學(xué)的始終，就可以既鞏固了所學(xué)內(nèi)容，又鍛煉了英語書面表達(dá)的能力，收到事半功倍的效果?！ ∪?、堅持用英語記日記 語文老師大多要求學(xué)生寫日記，通過這平時的練筆可以來提高學(xué)生的寫作能力。英語同樣如此，用英語記日記，可積累英語知識，是提高英語寫作能力的最佳途徑之一。我讓學(xué)生把每天的所見所聞、所感、所想，用學(xué)過的淺顯的英語說出來，然后整理成文，記在日記本上。一開始恐怕困難比較大，但只要從簡單開始，堅持下去，逐漸提高，就會有很大的收獲。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生通過記日記，不僅能很好地鞏固所學(xué)詞匯，而且還增強(qiáng)了
7、語言的綜合運(yùn)用能力。學(xué)生在寫日記時，必然會碰到不會寫的詞、句，這就需要他們通過查字典、請教老師來充實(shí)、來彌補(bǔ)，這是一種很好的練習(xí)機(jī)會，而且也促進(jìn)學(xué)生用英語來思維，進(jìn)一步加深了對平時所學(xué)詞匯、語法、句型的應(yīng)用，從而提高學(xué)生的一些寫作技巧。在練習(xí)寫作中，學(xué)生如果只注意記憶語法規(guī)則與句型，缺少實(shí)踐，或只背課本上的英漢對照單詞表，頭腦中全無完整的句子和語篇，是絕對不行的。這種語法加單詞的方式是不可取的。切記“實(shí)踐出真知”。要學(xué)會寫作，必須平時多動筆，進(jìn)行各種題材的訓(xùn)練?！ ∷?、通過閱讀，擴(kuò)大知識面 拓寬學(xué)生的閱讀視野，從而豐富
8、學(xué)生的詞匯量，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息的能力，對提高學(xué)生的書面表達(dá)能力有著舉足輕重的作用。古人云：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”“讀書破萬卷，下筆如有神”。英語中也有這樣一句話：“Nothingshouldbewrittenbeforeithasbeenread(無所讀便無可寫)”，那么我們怎樣才能幫助學(xué)生把曾
